Holdet 2v Sa (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Risskov Gymnasium
Fag og niveau Samfundsfag B
Lærer(e) Jacob Rosgaard Petersen, Jonas Klougart Wildt
Hold 2024 Sa/v (1v Sa, 2v Sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Ideologierne i dansk politik
Titel 2 FF1: Kønsidentitet
Titel 3 Velfærdsstaten og Danmarks nationaløkonomi
Titel 4 Ulige muligheder i Danmark
Titel 5 Økonomi og den danske velfærdsstat.
Titel 6 Dansk politik og kommunalvalg
Titel 7 SRO - Ulighed i Frankrig
Titel 8 Identitetsdannelse i det senmoderne samfund
Titel 9 Hvem har den politiske magt?

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Ideologierne i dansk politik

Introduktionsforløb til dansk politik. Vi starter med de klassiske ideologier og deres forgreninger og derefter introduceres de danske politiske partier. Der arbejdes med skillelinjer og forskellen på fordelings- og værdipolitik. Klassen introduceres til partiadfærd hen mod slutningen af forløbet.

Faglige mål:
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
̶anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger
̶undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold

Kernestof:
- politiske ideologier, skillelinjer og partiadfærd
- politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark og EU
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 FF1: Kønsidentitet

Flerfagligt forløb med fokus på kønsidentitet og kønsroller i samarbejde med biologi. I samfundsfag introduceres til teorier om det senmoderne samfund (Giddens og Ziehe) og senere introduceres til kønsteorierne af Simone de Beauvior og Judith Butler.

Faglige mål:
- sammenligne og forklare sociale og kulturelle mønstre
- behandle problemstillinger i samspil med andre fag
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder

Kernestof:
- identitetsdannelse og socialisering
- social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Velfærdsstaten og Danmarks nationaløkonomi

Introduktion til dansk økonomi og velfærdsstaten. Overgang fra dansk politik og ideologierne fører til introduktion til velfærdsmodellerne og efterfølgende opstart af økonomiforløb med fokus på de samfundsøkonomiske mål, det økonomiske kredsløb og introduktion til finanspolitik og multiplikatoreffekten gennem anvendelse af Vismandsspillet.

Faglige mål:
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer i Danmark og EU og diskutere løsninger herpå påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller samt egne beregninger og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler

Kernestof:
- velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund
- det økonomiske kredsløb, økonomiske mål, herunder bæredygtig udvikling, og økonomisk styring nationalt og regionalt
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Ulige muligheder i Danmark

Introduktion til ulighedens mange sider i Danmark. Primært fokus på Pierre Bourdieu og på forskellene mellem de forskellige former for ulighed. Der arbejdes med økonomisk ulighed og Gini, med ulighed i sundhed og ulighed i uddannelsessystemet og dets betydning for individet. Vi kommer også ind på ligestilling og forskellene på mænd og kvinder i samfundet.

Faglige mål:
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger
- formulere faglige problemstillinger og indsamle, kritisk vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere

Kernestof:
- identitetsdannelse og socialisering
- social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Økonomi og den danske velfærdsstat.

FOKUS:
Forløb om nationaløkonomi og dansk økonomis muligheder og begrænsninger. Vi har arbejdet med et mini-projekt i Vismandsspillet, hvor eleverne skal "redde" dansk økonomi. Desuden er EU's betydning for dansk økonomi berørt og frihandelsteorier og globaliseringens betydning for dansk økonomi er også inddraget.

- Udbud og efterspørgsel og markedsøkonomien
- Det økonomiske kredsløb
- De samfundsøkonomiske mål
- Det offentliges økonomi og skat
- Finans- og pengepolitik
- Multiplikatoreffekt
- Strukturpolitik
- Keynesiansk og neoklassisk økonomi
- EU's betydning for dansk økonomi
- Frihandelsteorier
- Globalisering

FAGLIGE MÅL:
- undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold
- undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer i Danmark og EU og diskutere løsninger herpå
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog

KERNESTOF:
- det økonomiske kredsløb, økonomiske mål, herunder bæredygtig udvikling, og økonomisk styring nationalt og regionalt
- globaliseringens og EU’s betydning for den økonomiske udvikling i Danmark, herunder konkurrenceevne og arbejdsmarkedsforhold
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Dansk politik og kommunalvalg

Bredt forløb med fokus på aktuelle sager i dansk politik og på at genopfriske ideologierne, de politiske partier og deres fordelings- og værdipolitik, teorier om vælgeradfærd og partiadfærd samt mediernes rolle i meningsdannelsen. Ligeledes fokus på forskellige syn på demokrati, magt og globaliseringens påvirkning på Danmark.

Faglige mål:
- undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog
- påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller samt egne beregninger og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler

Kernestof:
- politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier
- politiske ideologier, skillelinjer og partiadfærd
- magtbegreber og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene
- politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark og EU.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 SRO - Ulighed i Frankrig

FOKUS: Udgangspunktet er Pierre Bourdieu og hans teori om social differentiering. Leder op til flerfagligt forløb med fransk om social ulighed i de to lande. I fransk arbejdes der med forfatteren Edouard Louis Eleverne arbejder med projekt i grupper, som munder ud i SRO.

- Social ulighed i Frankrig
- Pierre Bourdieu
- Integration
- Politik i Frankrig

FAGLIGE MÅL:
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger
- sammenligne og forklare sociale og kulturelle mønstre
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- formulere faglige problemstillinger og indsamle, kritisk vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
- formidle faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi

KERNESTOF:
- social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark
- komparativ, kvantitativ og kvalitativ metode
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Identitetsdannelse i det senmoderne samfund

FOKUS:
Introduktion til teorier om det senmoderne samfund med fokus på det at være ung. Der arbejder også med at differentiere mellem aktør- og strukturforklaringer og på hvordan de forskellige teorier kan have forskellige syn på udviklingen som enten positiv eller negativ.

- Identitetsdannelse og familieformer
- Giddens og Ziehes teorier
- Mistrivsel blandt unge
- Hartmut Rosa og accelerationssamfundet
- Sociale medier og deres indflydelse
- Goffman

FAGLIGE MÅL:
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskuteresamfundsmæssige problemstillinger
- sammenligne og forklare sociale og kulturelle mønstre
- formulere faglige problemstillinger og indsamle, kritisk vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunderstatistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere

KERNESTOF:
- identitetsdannelse og socialisering
- politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier
- social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Hvem har den politiske magt?

Forløb om demokrati og magt, der ser nærmere på, hvordan beslutninger egentlig tages i Danmark. Kører sideløbende med valget og regeringsforhandlingerne efter valget. EU's betydning inddrages også og der ses samlet på beslutningsprocesserne.

Faglige mål:
- undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold
- påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller samt egne
beregninger og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige
problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå

Kernestof:
Politik:
- magtbegreber og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem
kønnene
- politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark og EU

Sociologi:
- politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer