Holdet 2024 2g3g de - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 2g3g de - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Risskov Gymnasium
Fag og niveau	Design C
Lærer(e)	Jørgen Holdt Eriksen
Hold	2024 2g3g de (2g3g de)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	1. Intro til faget
Titel 2	2. Stoledesign og dekonstruktivisme
Titel 3	3. Arkitektur, rum og vartegn - og logodesign
Titel 4	4. Produktdesign: Lamper & bæredygtighed
Titel 5	5. Kommunikationsdesign: Lampeplakat
Titel 6	6. Køn & mode. Krop & smykker.

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	1. Intro til faget Intro til fagets 3 genstandsområder (arkitektur, produktdesign og kommunikationsdesign) TEKST 1: Designtænkning og Designprocesser - se: Katrine Busk: Design & Arkitekturbogen kapitel 1, Metode - afsnit 1a, 1b, 1c og 1d. Øvelse 1: Kunst eller design? Grænse-eksempler og eksempler på 'godt design'. Øvelse 2: Fotoøvelse - gode og dårlige rum i hjemmet/på skolen. Øvelse 3: Vellykket og mislykket produktdesign i hjemmet - og graduering i henhold til forskellige designparametre. DR TV: Danmarks Næste Klassiker, ep. 1 - Spisebordsstolen. Øvelse 4: Persona-øvelse - 2 elevtyper Øvelse 5: Flyer-øvelse - Design & Arkitektur som fag
Indhold	Kernestof: 1. KunstEllerDesign.docx 2. Fotoøvelse_interiør.docx Lektie: Find 2 genstande derhjemme (redskab, møbel mm): Den ene genstand skal være et eksempel på et stykke vellykket design - den anden skal være et stykke design, der irriterer eller ikke fungerer optimalt. Spørg evt. jeres forældre til råds. Tag e 3. Produktdesign_parametre.docx Lektie: Læs om designfagets metode(r) i i-bogen Design og Arkitekturbogen, som I finder via linket her. I skal læse afsnit 1a, 1b, 1c og 1d under Kapitel 1: Designprocessen (første kapitel i menuen til venstre). For at få adgang til bogen skal I brug MinKonto: Landing page 4. Persona.docx 5. Flyer-øvelse.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	2. Stoledesign og dekonstruktivisme TEKST 2: Dekonstruktivisme Øvelse 6. Dekonstruktivisme i arkitektur og design - analyse af Jødiske Museum i Berlin, Parc de la Villette i Paris - og selvvalgte eksempler ud fra centrale formprincipper og begreber som fragmentering, decentralisering, irrationalitet og kompleksitet. Øvelse 7. Abstrakt dekonstruktivistisk struktur med afsæt i tilfældige punkter på et bykort over Aarhus. Øvelse 8. Dekonstruktivistisk siddemøbel til Jødiske Museum, Berlin. Øvelse 9: Kendis-stol med fokus på image og selviscenesættelse hos selvvalgt kendis-person. Øvelsen inkluderer arbejde med mood-board.
Indhold	Kernestof: Lektie: læs vedhæftede tekst om dekonstruktivistisk arkitektur og find 2 bygninger, der hører til dekonstruktivismen. Brug evt. nogle af de arkitektnavne, som optræder sidst i teksten, når du laver din google-søgning. TEKST Dekonstruktivisme.docx Se de sidste fem minutter af udsendelsen om Jødiske Museum i Berlin (20:00-25:45) via vedhæftede link OG besvar derefter de spørgsmål, som optræder i vedhæftede word-dokument (kræver nok et ordbogsopslag af nogle af begreberne). Daniel Libeskind Jewish Museum Berlin JødiskeMuseum_spørgsmål.docx Jødiske Museum.pptx Opgave1_siddemøbel.docx Dagens modul giver mulighed for at kaste sig over to opgaver: a) færdiggøre siddemøbel-opgaven fra sidste uge b) påbegynde en supplerende øvelse omkring en 'kendis-stol' ved at lave indledende research og moodboard. Mere herom i begyndelsen af module 20 Fashion Mood Board-eksempler til at inspirere din idé Opgave2_kendisstol.docx Lektie: Alle (så vidt muligt) møder op til dagens modul med et komplet moodboard for den kendis, man har valgt at arbejde med. Dvs man skal prøve at illustrere den visuelle identitet, som man forbinder med den valgte person. Se første halvdel af opga Lektie: Saml (så vidt muligt) de foreløbige procesbidrag og visualiseringen af den færdige kendis-stol (research, inspiration, moodboard, skitser og evt model) i en pp. Og overvej, hvordan og hvorfor denne stol adskiller sig fra det dekonstruktivisti TEKST - ArkitekturOgRum2024.doc Rumopfattelser_opgave.doc
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	3. Arkitektur, rum og vartegn - og logodesign TEKST 3: Arkitektur & Rum (egen tekst) om tre grundlæggende rumopfattelser i et historisk perspektiv. Øvelse 10: Komparativ analyse af forskellige arkitektur-eksempler med fokus på samspillet mellem rum og bygning (rumopfattelse). TEKST 4: Katrine Busk: Design & Arkitekturbogen kapitel 4a, 4b og 4 c om form, funktion og kommunikation i arkitektur. Øvelse 11: Analyse af Aarhus Musikhus og Aarhus Rådhus jf modernistiske og funktionalistiske træk TEKST 5: Katrine Busk: Design & Arkitekturbogen kapitel 4.2 om Vartegn i arkitekturen. DR-udsendelse: Arkitektur der deler vandene Øvelse 12: Vandret arkitekton med fokus på hhv. geometriske og organiske former og overgange. TEKST 6a: Katrine Busk: Design & Arkitekturbogen kapitel 4.5 om Modernistisk arkitektur herunder funktionalisme, brutalisme og dekonstruktivisme. Øvelse 13: TÅRN-opgave: Design et tårn, der kan fungere som et vartegn for Risskov Gymnasium. Øvelse 14: Logo-opgave: Design et nyt logo til Risskov Gymnasium hvori det nye tårn har en fremtrædende grafisk placering. TEKST 6b: Katrine Busk: Design & Arkitekturbogen kapitel 3a, 3b og 3c om form, funktion og kommunikation i kommunikationsdesign + kapitel 3.1 og 3.2 om hhv. grafiske virkemidler og logodesign.
Indhold	Kernestof: Lektie: Besvar spørgsmålene i opgave-arket, der er vedhæftet modulet d. 30/9 - og få derigennem repeteret de tre grundlæggende rumopfattelser i arkitekturen, som vi snakkede om sidste gang. 2. Begrebspar og bygninger.pdf 2. Begrebspar_former.pdf 2. Bygninger_komparation_begreber.docx Lektie: Læs vedhæftede tekst om Vartegnsarkitektur. 3. Vartegn i arkitekturen.docx 3. Akitektonopgave.docx 3. Arkitektur der deler vandene.docx Lektie: I forlængelse af blokdagens eksempler på funktionalistisk/modernistisk arkitektur bedes I til dagens time læse vedhæftede tekst om brutalismen - en 'brutal' forgrening af de funktionalistiske idéer i arkitekturen. 5. Modernisme og brutalisme.docx 3. Vartegn i Århus.docx 4. Musikhuset Aarhus.docx 4. Musikhuset.ppt 5. RiG_analyse_fotoøvelser.docx Lektie (ALLE): læs vedhæftede opgaveformulering nøje igennem. Orienter jer desuden i de 3 materiale/forløbs-mapper, der er oprettet på holdets side på drev (RA24-2g3g-de elever). 6. TÅRN-opgave.docx Aflyses pga sygdom. Timen i dag: 3-4 gruppepræsentationer af TÅRN-opgaven. Herefter intro til kommunikationsdesign i form af nogle små øvelser og opgaver. 7. Kommunikationsdesign_3opgaver.docx 7. Kommunikationsdesign1.pptx Lektie: læs afsnittene 3a form, 3b funktion, 3c kommunikation i kapitel 3 (Kommunikationsdesign) i i-bogen Design og Arkitekturbogen (se kode hertil på modulet d. 26/8) OG læs desuden tema-artiklerne 3.1 Grafiske virkemidler og 3.2 Logo i samme kapit MinKonto: Log ind
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	4. Produktdesign: Lamper & bæredygtighed TEKST 7: Katrine Busk: Design & Arkitekturbogen, kapitel 2.7 Cradle to Cradle - om bæredygtighed. Øvelse 15: Lampeskærm og emballage i en og samme form. Øvelse 16. Fotografering af forskellige belysningstyper og lampetyper på Risskov Gymnasium Øvelse 17. Komparativ analyse af 3 forskellige lamper + introduktion til en grov stilhistorie i lampedesign (art noveau, modernisme, POPart og postmodernisme og samtidsdesign). DR Designudsendelse 'Danmarks næste klassiker' ep. 3 (om lamper) - eksplicitering af de forskellige parametre, der spiller ind i en designproces (form, materiale, funktion, kommunikation, inspiration, research, kontekst, målgruppe, branding mm). TEKST 8: Katrine Busk: Design & Arkitekturbogen kapitel 1.1 - om Research, Moodboard og Brand Personality Øvelse 18. Café-research - dokumentation, persona (målgruppe) og brand personality, moodboard mm. Øvelse 19. Café-lampe udformes på baggrund af den forudgående research og kontekstafklaring. Dokumentarfilm - Ole Roos: PH LYS (1960-66), 00:00-08:00 + 14:00-15:00 (om PH-lampen). Fokus på forholdet mellem form og funktion i det modernistiske design-ikon PH-lampen.
Indhold	Kernestof: Lektie: læs tema-artiklen '2.2: PH - lysmageren' under Kapitel 2: Produktdesign i i-bogen Design og Arkitekturbogen, som der er linket til her (se kode på modulet d. 26/8). I skal blot læse teksten + klikke på den første bjælke Belysningsformer og la Design og arkitekturbogen \| DESIGN OG ARKITEKTURBOGEN PH lys 1. Belysning.pptx 1. Lampedesign_opgaver.docx 1. Lamper_stilhistorie.pptx 2. Lampeøvelse_emballage.pptx Lektie: læs temaartikel 2.7. Cradle to cradle i Design og Arkitekturbogen (se under kapitel 2 om Produktdesign). Kode til bogen ligger på modulet d. 26/8 om nødvendigt. 2. Lamper_bæredygtighed.docx Lektie: læs temaartikel 1.1. Research i Design og Arkitekturbogen (se under kapitel 1 om Designprocessen). Kode til bogen ligger på modulet d. 26/8 om nødvendigt. RE-AD - Minerva Modellen - Segmentering I Livsværdier 3. BrandPersonality_Persona.pptx 3. Caféopgave.pptx 3. Cafeopgave_researchpapir.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	5. Kommunikationsdesign: Lampeplakat TEKST 9: Katrine Busk: Design & Arkitekturbogen kapitel 3.5 PLAKATER RÅBER Øvelse 20: Lampeplakat-opgave
Indhold	Kernestof: Lektie: læs temaartikel 3.5 PLAKATER RÅBER under kapitel 3 Kommunikationsdesign i Design- og Arkitekturbogen, se link herunder (og kode på modulet d. 26/8). 3.5: PLAKATER RÅBER \| DESIGN OG ARKITEKTURBOGEN 4. Lampeplakatopgave.pptx 1. TEKST Kønnet mode.docx 2. Kønnet mode_spørgsmål.docx 3. Kønnet mode_eksempler.pptx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	6. Køn & mode. Krop & smykker. Fælles analyse og diskussion af Roccamore-kampagnen Respect High Heels fra 2022 TEKST 10: Kønnet mode - se: Katrine Busk: Design & Arkitekturbogen kapitel 2.5 Øvelse 21. Gradueringsøvelse med afsæt i mønstre, materialer og bæltespænder. Øvelse 22. Komparativ analyse af selvvalgte tøjdesignere Øvelse 23. Tøjdesignopgave - a) unisex, b) gender-bender eller c) kønspolitisk statement eller d) Homeless fashion (Poor Core). DR-udsendelse om nye tendenser indenfor den danske modeindustri: Ditlev Tamm - professor på høje hæle: Modens kønskæmpere. Link til Vivienne Westwood-hjemmeside. TEKST 11: Krop og smykker - se: Katrine Busk: Design & Arkitekturbogen kapitel 2.8 Øvelse 24: Smykkedesign som supplement til tøjdesignopgave.
Indhold	Kernestof: Afsnit 4. Kønnet mode_opgave1.docx 4.1. Kønnet mode_materialer.docx 4.1. Kønnet mode_mønstre.docx 4.1. Kønnet mode_spænder.docx 5. Kønnet mode_opgave2.docx 5.1. Kønnet mode_analysemodel.docx Kan mode være bæredygtig? \| KLIMAX 6. Kønnet mode_opgave3.docx 7. Skabelon.docx Lektie: Læs de tre opgaveformuleringer, der er vedhæftet modulet d. 24/3. Overvej hvilke(n) af de tre opgaver, du vil arbejde med i dagens moduler - og hvordan du vil gribe dit arbejde an. Medbring tøj og skitser til dagens moduler, OBS. Homeless fashion: Poor core Ny modetrend er inspireret af underklassen Vivienne Westwood® Online \| Clothing and Accessories
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb