Holdet 2u re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2u re (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Risskov Gymnasium
Fag og niveau	Religion C
Lærer(e)	Birgitte Yde Kjær
Hold	2025 re/2u (2u re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introforløb
Titel 2	De abrahamitiske religioner
Titel 3	Jødedom
Titel 4	Kristendom
Titel 5	Islam
Titel 6	Buddhisme

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introforløb Introduktion til faget religion C med fokus på hvad der kendetegner religion i det senmoderne samfund. Vi arbejder med hvordan vi undersøger religiøse menneskers forestillinger og adfærd bl.a. ved at analysere hvad religionerne indeholder (religionsfænomenologi) eller hvordan religioner og religiøse personer bliver opfattet i og forholder sig til det øvrige samfund (religionssociologi). Grundbogen til Religion C er primærmateriale.
Indhold	Kernestof: Anders Nielsen, Bodil Junker Pedersen, Dorte Thelander Motzfeldt, Lene Madsen, Sofie Reimick, Trine: Grundbogen til religion C 3. udgave, Systime; sider: 18, 20-24, 306-308, 335-336 Danskernes tro er under forandring: Færre tror på Gud Hver anden tror. Men ikke nødvendigvis på Gud: 'I dag kan vi selv definere, hvad der er helligt'
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	De abrahamitiske religioner Fælles myter og tilknytning til Jerusalem er omdrejningspunktet i dette forløb, som lægger op til de 3 følgende forløb i jødedom, kristendom og islam. Ninian Smarts 7 dimensioner fungerer som struktur og vi arbejder særligt med: Den materielle dimension: Jerusalem som helligt sted Den mytiske dimension: Abramham som fælles stamfar Den dogmatiske dimension: Hvad tror hhv. jøder, kristne og muslimer på?
Indhold	Kernestof: Jerusalem - Kampen om den hellige by: Der var engang et kongerige (Amerikansk dokumentarserie fra 2021. (Jerusalem: City of Faith and Fury) Det vigtigste at vide om den hellige by Jerusalem Anders Nielsen, Bodil Junker Pedersen, Dorte Thelander Motzfeldt, Lene Madsen, Sofie Reimick, Trine: Grundbogen til religion C 3. udgave, Systime; sider: 51-56, 89-92, 135-136, 311-312, 318-319, 330, 338-340 2u religion Tidslinje # 1 Centrale begivenheder.docx description Profetens himmelrejse.pdf description Tekstlæsning Profetens himmelrejse.doc description
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Jødedom I forløbet er der fokus på den mytisk-narrative dimension og den rituelle dimension. I får kendskab til jødernes historie og de 3 hovedretninger, og I undersøger de to ritualer sabbath og Bar / Bat Mitzsva. I arbejder metodisk med myte - ritual modellen, samt Van Genneps model til overgangsritualer.
Indhold	Kernestof: Friday Night Kiddush: How to Say This Jewish Prayer Anders Nielsen, Bodil Junker Pedersen, Dorte Thelander Motzfeldt, Lene Madsen, Sofie Reimick, Trine: Grundbogen til religion C 3. udgave, Systime; sider: 35-42, 45-46, 314 Sabbat hos familien Koenigsberg.pdf description Ultra-Orthodox Jewish men no longer exempt from military service, Israel court rules De Jødiske Trossamfund i Danmark BBC 12-year-old Ethan is preparing for his bar mitzvah - Being Jewish - BBC Første 8 min. Entering America’s Most Religious Community Overgangsritualer i jødedommen Helligdage og ritualer i jødedom.pdf description Hovedretninger i jødedommen Skema til jødiske retninger.docx description Nye israelske bosættelser skal 'forhindre etablering af palæstinensisk stat' DRTV - Horisont: Gazakrigens israelske heppekor befolkning.htm DRTV - Pundik - Mit splittede Israel
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Kristendom I forløbet arbejder vi med kristendommens grundlæggere og udvikling, samt centrale dogmer som Den kristne grundmyte, Jesus som guds søn, næstekærlighed og Jesu lære som den fremgår af Bjergprædiken. Vi undersøger den historiske Jesus og Biblen som historisk kilde. VI undersøger også den danske folkekirkes praksis og status, og ser på ændringer i danskernes forhold til kirken ud fra en religionssociologisk vinkel.
Indhold	Kernestof: Anders Nielsen, Bodil Junker Pedersen, Dorte Thelander Motzfeldt, Lene Madsen, Sofie Reimick, Trine: Grundbogen til religion C 3. udgave, Systime; sider: 60-61, 65-81, 86-89, 93-98 Lav øvelse 1: "Eat - n- Meet Jesus" ( s. 68) + øvelse 2" Fakta om kristendommen" (s. 69) Animated map shows how Christianity spread around the world Forkortet Kristendommens egentlige grundlægger var et energibundt som Jeanne d (1).docx description Galaterbrevet kapitel 5 med spørgsmål.docx description Tekst: NT, Luk 10, v 25-37 (Lignelsen om den barmhjertige samaritaner) Moderne fortolkninger af næstekærligheds-begrebet 2u kristendom kristne kernebegreber og passionshistorien.docx description Passionshistorien i billeder - Kompatibilitetstilstand - Repareret.pptx DEN KRISTNE GRUNDMYTE-graf.doc description Opgave om Folkekirken.docx description Folkekirkens organisation 2019.png Torben Hjul Andersens prædiken 4. søndag efter trinitatis Bibelen Leth fortalt \| Bjergprædiken \| Lyt som podcast \| DR LYD Matthæusevangeliet Kapitel 5 DR: Esbjerg sygehus får bederum Lukasevangeliet Kapitel 2: Juleevangeliet Er det Messias?
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Islam I forløbet er der fokus på forestillinger og dogmer, samt ritualer i islam. Vi undersøger særligt de to ritualer bønnen og pilgrimsfærden til Mekka. Vi samler også op på forløbet om de abrahamitiske religioner, da I nu har mere viden og metodisk erfaring til at kunne se fællestræk og modsætninger i jødedom, kristendom og islam.
Indhold	Kernestof: Anders Nielsen, Bodil Junker Pedersen, Dorte Thelander Motzfeldt, Lene Madsen, Sofie Reimick, Trine: Grundbogen til religion C 3. udgave, Systime; sider: 112-114, 116-133, 135-145, 314-319, 332-333 Opgave 1: Gen-besvar centrale spørgsmål fra modulerne: 2u religion øvelse i dogme myte ritual.docx description Gruppearbejde Islam 5 søjler 2025.doc description Det religiøse rum i islam \| Religionsportalen Ritualer: bønnen. Abdul Wahid Petersen som bønnens betydning Ritualer: Fredagsbøn i moskéen Hajj - pilgrimsfærden til Meka Login på mitcfu.dk samme lektie som til det aflyste modul d. 4/2 Arbejdsark til Hajj Fælles arbejdsdokument til filmen Hajj - pilgrimsfærden til Mekka Husk jeres bog Hizb ut-Tahrirs danske hjemmeside Hizb ut-Tahrir Danmark (fra Folkedrab.dk) 2023/1 BSF 76, Folketinget (Lov angående Hizb ut- Tahriri Danmark) Mariam moskeens hjemmeside Opdelt lektie - se herunder hvilken tekst du skal læse. Læseformål for begge grupper er at analysere teksten med fokus på hvor meget og hvordan religion skal fylde i samfundet, og hvordan indholdet skal fortolkes. Dvs: I skal anvende de begreber vi a Sherin Khankan: Flere imamer bør anerkende kvinders ret til selv at vælge kærlighedspartner I skal arbejde i grupper i timens modul. Forbered jer ved at skimme disse materialer I kan vælge i mellem I skal selv formulere et undersøgelsesspørgsmål, hvor I skal bruge modeller, begreber og baggrundsviden til at besvare dette. Iran-forsker: 5 ting, jeg ville ønske, alle vidste om landet Debat_ Sharia er ikke en lovtekst fra middelalderen - Mediearkiv - Infomedia.pdf description Debat_ Du må have læst Koranen med skyklapper, Aminah Tønnsen - Mediearkiv - Infomedia.pdf description Debat_ Du må have læst Koranen med hovedet under armen, Naser Khader - Mediearkiv - Infomedia.pdf description Jehovas vidner FAQ Hvorfor politisk neutrale? DR: Jehovas Vidner, salafister og umyndiggjorte må ikke stemme Zetland: Det vilde er, at Iran og Israel engang var venner Zetland: Et ud af fire børn i Israel er i dag ultraortodoks jøde. Og det kan få betydning for krigen i Gaza DR Deadline 2017 Sherin Khankan
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Buddhisme Forløbet indledes med en sammenligning med de abrahamitiske religioner - så forskellene står tydeligt frem. Der er særligt fokus på myten om Buddha og på hans lære - Dharma. Vi arbejder mest med nirvansk buddhisme men er også inde på både karmisk og apotropæisk buddhisme.
Indhold	Kernestof: Grupper Anders Nielsen, Bodil Junker Pedersen, Dorte Thelander Motzfeldt, Lene Madsen, Sofie Reimick, Trine: Grundbogen til religion C 3. udgave, Systime; sider: 14, 32-34, 69-70, 93, 116-117, 119, 128-129, 134-135, 138-147, 181-193, 196-201, 207-209 Udehold: Læs om buddhisme (se lektien på modulet i går) Svar på dette spørgsmål inden timen: Hvordan ser buddhister på verden? Hvilke begreber bruger de til at beskrive verden og menneskers måde at være i verden på? Gå på religionsportalen (I har adgang genne Systime) og gå til de siderI allerede har læst They are already dead and they decided to Reincarnate Buddhisme: Hellig geografi, buddhismens helligsteder og buddhismens gudopfattelse Opgave 1: Verdenskort: Opgave 2: Praksis i de 3 retninger Tekst 1 Buddhalegenden.docx description Fra Religionerne lever om buddhalegenden og Buddhas lære.pdf description Benarestalen Enkle sandheder af Chökyi Nuima s 36 37.pdf description Tekst En sej religion interview med Hiep, Lena og Mai.docx description Det religiøse samfund i buddhismen.pdf description 2u FÆNOMENOLOGISK UNDERSØGELSE I RELIGION.docx description Sura 2, 125-197 Sura 23: De troende. Vers 12-22 (Verdens skabelse) Begreber Ingen lektie. I timen skal I arbejde med overblik (læste tekster + begreber) og I skal læse et par tekster fra Koranen og lave analyse af dem for at øve eksamenspraksis. Vi skal også tjekke undervisningsbeskrivelsen, som I skal læse til fredag. Læste tekster Fadervor og islambøn.pages description Undervisningsbeskrivelse 2u re Eksamen i religion (Info)
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb