Holdet 2v ng (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2v ng (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Risskov Gymnasium
Fag og niveau	Naturgeografi C
Lærer(e)	Anne Bechmann Parkegaard
Hold	2025 ng/2v (2v ng)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introduktion: Hvad er bæredygtighed?
Titel 2	Hvorfor er for meget CO2 i atmosfæren et problem?
Titel 3	Er dit tøj beskkidt?
Titel 4	Er vulkaner gode naboer?
Titel 5	Hvorfor er plastik blevet et globalt miljøproblem?

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introduktion: Hvad er bæredygtighed? Hvad er bæredygtighed? - bæredygtighedsmål: Miljømæssig råderum, klimaaftryk, økologisk fodaftryk – bæreevne - menneskets indflydelse på miljøet: I = B x F x T - FN's 17 Verdensmål for bæredygtig udvikling
Indhold	Kernestof: I naturgeografi-undervisningen skal vi benytte Naturgeografiportalen. Det er en iBog, dvs. at 2v - ng i nærmiljøet Find en avis artikel på nettet, som du vil mene omhandler faget naturgeografi FNs verdensma_l_ En bæredygtig udvikling for alle.pdf description Verdensmålene Dagens opgave LÆSEFOKUS (for alle afsnit) 3.1 Bæredygtighed Økologisk fodaftryk - beregener Øvelse_Overshoot Day_25.docx description Earth Overshoot Day home - #MoveTheDate
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Hvorfor er for meget CO2 i atmosfæren et problem? Er der en sammehæng mellem co2 og temp ændringer? Der er anvendt figurer og hente data fra ourworldindata Vi har set på hvilke mekanismer og processer der er med til at styre vores klima på kloden og som er dem der bliver påvirket af de stigende mængder drivhusgasser i atmosfæren. Vi har set på: Strålingsbalancen, drivhuseffekten, drivhusgasser, kulstofkredsløbet, albedo og feedbackmekanismer. Der er blevet set på hvilke konsekvenser for meget CO2 i atmosfæren kan medfører - gruppearbejde, fremlæggelser. Af konsekvenser er der blevet arbejdet med: Permafrost, havisen, grønlandspumpen og ændringer i klimasystemet - vi har anvendt hjemmesiden "i klimaforskernes fodspor" til dette og egen søgning. Vi har set på Parisaftalen, med fokus på temperatur målsætning og sanktionsmuligheder. Til sidst har vi set på løsningsmuligheder som Co2 lagring samt AFOLU. Eksperimenter/emperi/feltmålinger: Lokal strålingsbalancen albeoforsøg udenfor ourwolrdindata Grønlandspumpen
Indhold	Kernestof: Summe spørgsmål: Dagens opgave Figur læsning Strålingsbalancen_elev.pptx 2.3.1 Strålingsbalancen 2.3.2 Breddegradens betydning Energibalancen The Greenhouse Effect Klimaet i tal og grafer: Visuel guide lader dig tage temperaturen på klimakrisen Hvad er klimaforandringer egentlig? Drivhuseffekten Udarbejd en illustration der viser den aktuelle strålingsbalance for jordoverfladen. I skal udarbejde en figur med pile med indstråling og udstråling fordelt på hhv. kortbølget og langbølget stråling. På hver enkelt pil skriver I den målte effekt (W/ Hvad skal jeres journal indeholde: - repeter strålingsbalancen Forsøg Kulstofregnskabet Afsnit Biologiske og fysiske pumpe Kreative opgave med makker Kulstofkredsløbet tag gerne farveblyanter med, hvis du har :-) Husk hørebuffer eller lign. Site: Afvikler Dagens forsøg FREMGANGSMÅDE: MODUL 5_feedback processer_arbejdsseddel.docx description Albedo - I klimaforskernes fodspor 5.4.2.5 Tilbagekoblings- eller feedbackmekanismer DOWNLOAD ”LIGHTMETER APP” fra Appstore eller tilsvarende på din mobil Feedback og tipping points - I klimaforskernes fodspor Udforsk to vandmasser.pptx description Forsøgsmakker: Dagens forsøg med spg. Ingen :-) 5.4.7 Filmen The Climate Planet \| Naturgeografiportalen Ny FN-rapport: Det er stadig muligt at holde den globale opvarmning på 1,5°C The carbon map Klimaforsker: Vi må erkende, at Parisaftalen er for ambitiøs 5.4.5.1 Kampen for klimaet \| Naturgeografiportalen 5.4.5.2 Klimakonventionen \| Naturgeografiportalen Paris-aftalen: Her er hovedpunkterne Ændringer i klimasystemet, som viser en opvarmning af planeten Sjette hovedrapport – del 1 Sjette hovedrapport fra IPCC Fælles ppt Konsekvenser Klimaets balancer - I klimaforskernes fodspor Gruppearbejde I skal kunne fremlægge om jeres konsekvens. - ingen computer eller talepapir, I skal kunne tale frit ud fra jeres planche Dagens opgave: Kan teknologi redde os fra klimaforandringerne? Her er 5 vilde løsninger FN's klimapanel: Vi er nødt til at trække CO2 ud af luften for at redde klimaet Sådan lagres CO2 i undergrunden (CCS) Hvad er Co2 lagring CCS_plakat_online.pdf description Geoviden – CCS Greensand Husk at der er indlagt elevtid til prøven der tages i dag Figure til hele klimaforløb 2024 (3).pptx description Supplerende stof: Filmen The Climate Planet Grønlands grå og beskidte indlandsis smelter hurtigere COP 21 - Klimadrama i Paris
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Er dit tøj beskkidt? Dette forløb handler om at undersøge muligheder for at nedbringe ressourcespildet i forbindelse med tøjproduktion og -forbrug. I dette forløb arbejdes der bl.a. med FN's Verdensmål, hvor verdensmål 12 om ansvarligt forbrug og produktion især er relevant. Desuden inkluderes målene 3, 6 og 8 også i forløbet. Tøjproduktionens forskellige faser herunder både miljømæssige og sociale omkostninger berøres. Tøjproduktionen og –forbruget sættes ind i en generel kontekst om globalisering og verdenshandelens udvikling. Vi skal undersøge tøjproduktionens forskellige faser herunder både miljømæssige og sociale omkostninger. Hvad har vi lavet: Hvor er jeres tøjindkøb fra de sidste 3 mdr produceret? MIndmap over de problemer, der er forbundet med tøjproduktion Vi har skaffet viden omkring containertransportens udvikling og betydning for verdenshandlen i forhold til tøjets globalisering Vi har set på tøjets livscyklus - bomuld dyrkes, plukkes, renses, spindes og væves, tekstil farves, klippes og syes, færdig produkt sendes til butik - cirkulær økonomi berørt og livscyklusvurdering. Vandets kredsløb og vandbalanceligningen og dens parameter er gennemgået Nedbørsdannelse, dugpunktskurven, nedbørstyper - flaskeskydannelse som demoforsøg Areal søen der forsvandt - grafer gennemgået, klimabælter og hydrotermfigur gennemgået Tøjproduktionens sociale omkostninger - arbejdet med tøjets tragedier Hvor ender dit tøj? Affaldshierakiet Løsninger - de har udarbejdet et løsningsforslag til deres egen aldersgruppe, hvordan enten de kan nedbringe tøjspildet/ eller mindske tøjforbruget
Indhold	Kernestof: Tøj: Sådan skader produktionen - Forbrugerrådet TÆNK T-shirtens rejse – I en tynd tråd Tøjpyramiden - Forbrugerrådet TÆNK description Forstå affaldshierarkiet og skab mere bæredygtige events Øvelse 1_ tøjforbrugets problemer_25.docx description Padlet - Hvem vasker mine cowboybukser beskidte.pdf description Modeindustrien er en kæmpe miljøsynder, men du kan selv gøre noget Hvem vasker mine cowboybukser beskidte? Cotton production by country worldwide 2022/2023 \| Statista Opgave 1: til opgave 2 Mindre miljøbelastende tøj: Gå efter disse mærker og materialer Hvis tid: Lav en video ( indslag) der viser enten problemet og/eller løsninger på tøjets miljøproblemer. Vælg selv vinklen på indslaget (virksomhed, forbruger, miljøorganisation el.lign.). Læg videoen/ præsentationen på padlet: hvem vasker mine beski Mangelsen, Jimmy mfl: Naturgeografi - vores verden, geografforlaget: side 57-59 - Livscyklusvurdering_vores verden.pdf description Livscyklus af et stykke tøj kopi.pdf description Fra blomst til bluse 2.8.1 Vandets kredsløb Vandets kredsløb OPGAVE 1: Hvordan står det til med vand – samtale opgave med makker. GENNEMGÅ/analyser/præsenter figurerne – HUSK: 2.8 Vand i bevægelse 2.9 Vandbalance 2.9.1 Vandbalanceligningen og dens faktorer 2.9.2 Overfladisk og underjordisk afstrømning Det er ikke mange sider, som I skal læse selvom der er 5 links - de kommer lige efter hinanden i bogen. Torsdag den 21.11 har jeg en workshop, hvor vi laver plante planeter - kom og hver med til en hygge eftermiddag :-) - skriv til mig, hvis du vil være med I dag skal vi deltage i en workformance "FRA HÅB TIL HANDLING" – der handler om klimakrisen, psykologiske benspænd og bæredygtig handlekraft. Det er besøg udefra, så tag godt i mod dem og tag jeres positive briller på. Spørgsmål Kan du lave en flaske sky? tag gerne en tom plastik flaske med ( pant flaske) 2.5.1 Fugtighed \| Naturgeografiportalen 2.5.2 Skyer \| Naturgeografiportalen 2.5.3 Nedbør \| Naturgeografiportalen The life cycle of a t-shirt - Angel Chang Journal_Aral_søen.docx description Øvelse - Aralsøens forsvinden .pdf description Kæmpe sø er tømt: Mennesker har forvandlet den til livsfarlig ørken Download Google Earth Overvej fra din viden om vandets kredsløb, hvordan bomuldsproduktionen påvirker vandets kredsløb - hvilke faktorer i vandbalance ligningen vil blive påvirket? Vis grafer og billeder Global handel og arbejdsfordeling Tøjets-Tragedier.pdf opgave: Besvar elevfeedback Globalisering_vores verden.pdf description I Ghana hedder det »Obroni Wawu«: Den døde, hvide mands tøj. Og der kommer stadig mere af det Vi slutter med at se på verdensmål 3,6,8 og 12 - hvordan kan vi som tøjforbruger være med til at opfylde de 4 verdensmål? Hvor ender mit tøj - figur læsning.docx description Spørgsmål til artiklen ”I Ghana hedder det ’Obroni Wawu’: Den døde hvide mands tøj” EU's eksport af brugt tøj siden år 2000 ingen :-) Tag evt høretelefoner med, hvis du vil have læst artiklen op på modulet Grupper: Hver dansker køber i gennemsnit 16 kg tøj om året, men 5 kg kommer aldrig ud af skabet. Forløbet omfatter research om tøjproduktionens forskellige faser herunder både miljømæssige og sociale omkostninger. Tøjproduktionen og –forbruget sættes ind i en Her er den sande tøjkrise: Så stort et problem er vores tøjforbrug for jorden Løsning Supplerende stof: Blod, sved og t-shirts (3), DR1, 10.2.2011 - CFU-login Øvelse_mit tøjindkøb_25.docx description Note til Figuren_livscyklusvurdering af et stykke tøj.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Er vulkaner gode naboer? Formål med forløbet: Beskrive jordens opbygning i lag og med tryk og temp. Beskrive den pladetektoniske model og de destruktive og konstruktive pladegrænser Forklare hvilke observationer (naturvidenskabelige metode) som ligger til grund for udviklingen af den pladetektoniske model? Beskrive modellen over det geologiske kredsløb - fik til opgave at lave en tegneserie om "stenens evige vej" Vi har set på: Vulkanens opbygning viskositet ( havregryn forsøg) om alle vulkaner er farlige ( vulkansk aske og gas forklares) - hvad har det af betydning for strålingsbalancen? VEI skala. Vulkanske jorde og deres næringsindhold Derudover kan vi set på om man kan forhindre vulkanudbrud og ikke mindst udnyttelse af vulkaners energi i form af geotermi Eksperimenter/emperi/felrarbejde: google earth - både til at finde vulkaner og pladerande Google earth: højdeprofiler af vulkaner Google earth: pyroklastiske strømme Densitet forsøg med granit og basalt Viskositetforsøg - havregryn Indsamle data om vulkaner https://resourcetrade.earth/ - indonesien ( landbrugsprodukter som eksportvare
Indhold	Kernestof: Undersøg vha Google Earth og internettet hvor på kloden der findes vulkaner, herunder hvilke lande som har mange/flest. ( KML fil er lagt på lectio) GVPWorldVolcanoes (1).kml description CFU-login Besvar følgende ved hjælp af jeres grundbog: Læs afsnit 1.1.3 Jordens opbygning \| Naturgeografiportalenom jordensopbygning i naturgeografi bogen- til og med videoen om Jordens indre Udgangspunktet for vores næste forløb er det faktum, at mange millioner mennekser bor i nærheden af farlige vulkaner, vel vidende at vulkanudbrud kan være dødbringende for folk, som befinder sig tæt på. De grunde skal vi selvfølgelig undersøge i dett Download googleEarth pro på din computer med din egen mailadr - det er gratis at hente ned og vi skal anvende programmet i dette forløb - ( hvis du ikke allerede har gjort det fra sidst :-)) Wegener Jordskaelv__vulkaner_og_pladegraenser_ny (3).kmz description 1. del: Wegeners hypotese (se menu til venstre: Den kontroversielle hypotese) (12 min) 2. del: Fra hypotese til teori (se menu til venstre) (12 min): 3.del: Drivkraften (se menu til venstre): 4.del: Hastigheden på pladerne (se menu til venstre): Google earth opgave 1.2.2 Den pladetektoniske model i dag 1.2.3 Pladerandene Sådan bliver vulkaner skabt Spørgsmål til modulet: Sæt jeres svar i elevfeedback. Der arbejdes i par med en computer Afsnit 300 ml vand, 50 g og 200 g havregryn 1.5 Vulkaner 1.5.2 Forskellige vulkantyper Sådan bruger du begrebsmodeller og - data i naturgeografi Jeres højdeprofiler - indsættes i Padlet Begreber der anvendes i dag er: destruktive pladegrænse, Hvem er Alfred Wegener, Øvre kappe, densitit, tryk og temp fra skorpen til indre kerne, konstruktiv pladegrænse, Jordens opbygning, skorpen, bevarende pladegrænse, konvektionsstrømme Det geologiske kredsløb: Hvad sker der ved Jordens pladegrænser? rocks1_dk "Stenens evige rejse" I får 20 min. til at læse dagens tekst på modulet- har du brug for mere tid, så kig på teksten hjemmefra. 1.3.1 Grundstoffer, mineraler og bjergarter Dagens opgave - pyroklastiske strømme Læs vedhæftet pdf - skriv tre spørgsmål i elevfeedback til dagens tekst, som du gerne vil have forklaret. Er alle vulkaner farlige.pdf description Se billederne: Efter næsten 40 år i dvale er verdens største aktive vulkan gået i udbrud Vi skal arbejde i google earth pro, så få lige tjekket op på, om du har det downloaded Besvar elevfeedback Dagens opgaver Quizlet Hvorfor er vulkanske jorde attraktive- (3) (1).pdf description Fokus spørgsmål til teksten geotermi prn.pdf Kan man udnytte vulkaners energi.pdf description Opgave om vulkanernes energi Geotermisk energi i Danmark Vi læser dagens tekst i modulet - i får 15 min Man kan ikke forhindre vulkanudbrud – i hvert fald ikke med de tilrådeværende teknologier. Det bedste forsvar mod vulkankatastrofer er derfor overvågning, varsling og nødberedskab. Denne opgave fokuserer derfor på forskellige forsvarsmetoder. Figure til vulkanforløbet_25 (1).pptx description Øv dig til prøven - MC samt enkelte spørgsmål
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Hvorfor er plastik blevet et globalt miljøproblem? Vi undersøger i første del plastik som materiale - hvordan er det opbygget, hvad er fordele og ulemper ved materialet. Derefter undersøgte vi affald, både plastik affald og lidt bredere, ift. mængder, udvikling, fordeling og håndtering. Så ser vi på konsekvenser ved plastik og andet affald - Både ift klimaproblematik og ift miljøpåvirkning især mht havet. Vi undersøger hvorfor plastik samler sig i bestemte havområder. Nedslagspunkter:: opbygning af plastik - kulstofkredsløbet plastikproduktion plastiks egenskaber Plastik forbrug og udvikling Affald: mængder og håndtering. (europa øst-vest og storbyer i hhv udviklingslande og udviklede lande) Affaldshierakiet Affald i havene - påvirkening af dyreliv Plasiksupper Det global vindsystem -havstrømme coriolis effekten trykforhold og vandstand løsninger på plastikproblematikker liniær og cirkulær økonomi bæredygtighed Eksperimentelt arbejde med plastikgyre Empiri arbejde: analysere vind- og havstrømsdata via Windy.com samt generering af grafer ud fra data Demo forsøg: konvektionskammer
Indhold	Kernestof: 5.2.2 Plastikalderen (Tema 2) \| Naturgeografiportalen Opgave 1 - to og to om en computer: Plastproduktion: Gå ind på https://ourworldindata.org/plastic-pollution Vi bruger rigtig meget plastik i vores hverdag. Men de fleste tænker nok ikke over, hvor meget de bruger, da plastik er blevet en helt naturlig del af vores hverdag. Produktionen af plastik er 13 gange større i dag, end den var for 50 år siden, og i 5.2.2.1 Den første plastik \| Naturgeografiportalen 5.2.2.2 Plastikprognoser for fremtiden \| Naturgeografiportalen Tænkt over hvorfor emnet om plastik er relevant og aktuelt Data til cirkeldiagrammet AfsVores fællesdrevnit Mumbai's mountain of garbage Waste piles into mountains as Jakarta struggles with trash MODUL 2_affaldsha_ndtering_arbejdsseddel (2).docx description Hvorfor_ender-plastik_i _havet.pdf description Gave til jer Globale vindsystemer og klimabælter What is global circulation? \| Part Three \| The Coriolis effect & winds Dagnes individuelle opgave MEDBRING høretelefoner til computer/tlf 2.2 Atmosfærisk cirkulation Makkerpar: plastikgyre_s168-169 i geodetektiven (1).pdf description 5.2.1.2 Havstrømmens transport af plastik jeres løsninger 5.2.5 Bæredygtige løsninger (Tema 5) \| Naturgeografiportalen Besvar elevfeedback Se videoen "løsninger" i afsnittet 5.2.5.2 Reducer, genbrug, genanvend \| Naturgeografiportalen Afsnit journal_skabelon .docx description Arbejdsseddel_forsøg_vind_havstrømme.docx description I skal selv prøve at opstille et forsøg omhandlende vindens betydning for havstrømme ved hjælp af: en opvaskebalje, en hårtørrer, små plastikstykker og en si Skriv ti begreber til det globale vindsystem i elevfeedback Opsamling til vores 4 forløb - vi inddeles i grupper og hver gruppe får tildelt et tema. Hvilke modeller har vi anvendt, data, forsøg mm - se studieplanen. Derudover lav en begrebsliste til temaet Spørgsmålet ledsages af tre bilag. Det forventes, at eleven i sin besvarelse af opgaven inddrager supplerende materiale fra undervisningens indhold og fra eksperimentelt arbejde, feltarbejde eller andet empiribaseret arbejde for at vise faglig fordyb
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb