Holdet 2g3g Mu (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Risskov Gymnasium
Fag og niveau Musik B
Lærer(e) Allan Vendelbo Gori
Hold 2025 2g3g Mu (2g3g Mu)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb#1 Sammenspil, kor - stemmeteknik, et forløb
Titel 2 Forløb#2 Musikalsk produktionsprojekt
Titel 3 Forløb#3 Kunstnerpersonaer - og Don Juan midtvejs.
Titel 4 Forløb#4 Wienrklassik (fortsat) - sonatesatsform

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb#1 Sammenspil, kor - stemmeteknik, et forløb

1) SAMMENSPIL og KOR - flere af numrene med fælles sang-indstruktion

FOKUS - kompetencer og arbejdsformer:

Arbejde med faser i instruktion:
1) færdighed - kunne spille det konkrete nummer
2) Kollektiv arrangering (form, instrumenters bidrag, flerstemmigheder)
3) Arbejde med performance og udtryk


NUMRE:
Benjamin Hav: ”Du ligner din Mor”

Lukas Graham: ”Ordinary Things”

Minds of 99: ”Alle skuffer over tid”

Alphabeat: ”Shadows”

Maroon Five: ”This Love”

Bruno Mars: ”Smokin’ Out The Window”

Kirk Franklin: ”When I Get There” (gospel kor)

Justin Bieber: ”Misteltoe”

Julekoncert:
- Sia: ”Snowman”
- Gulddreng: ”Guldjul”

Backstreet Boys: ”As Long As You Love Me”

Michael Jackson: ”Billy Jean”

Brand New Heavies: ”You are The Universe”

Toto: "Pamela"

Dua Lipa: ”Don’t Start Now”

Kings of Leon: "Sex on Fire"

Shawn Mendez: "Stiches"

Calby: "Burnout"

Forårsfestival:
- Annika: "Livsforladt"
- Player: "Baby Come Back"
- Taylor Swift: "You Belong With Me"

Fælleskor: "Bohemian Rhapsody"


2) SANGTEKNIK - et længerevarende forløb

KOMPETENCE:
Beherske forskellige sangteknikker og dosere disse passende steder i en sang.

MATERIALE
- Kort klip fra Cathrine Sadolins "Komplet Sangteknik" samt brug af diverse sangvideoer - se under lektionerne i undervisningsbeskrivelsen.

Analyser af teknik-brug hos Dua Lipa og Annika

Øvelser - bl.a. med hele udtrækket (neutral, curbing, overdrive og twang - men også arbejde med runs og vocal fry samt chest & head voice) på korsats, "Soul Shadows"

Konstant leg med teknikkerne under ugentlige sange fra vores sangbøger. Bl.a. sunget enkelte jazz-sange som "Lullaby of Birdland", "Satin Doll" og "Do You Know What It Means To Miss New Orleans"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 70 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb#2 Musikalsk produktionsprojekt

PRODUKTION af jazz-inspireret hiphop

KOMPETENCER og arbejdsformer:
- Der skal både skal komponeres, arrangeres, studie-produceres, OG produktionerne skal blive til fysisk sammenspil.

FORMÅL:
Skærpe "det vidende øre" inden det første HOVEDFORLØB om "Kunstnerpersonaen" (som følger efter dette forløb), hvor de tre elementer i dette forløb vil optræde her og der (pladestudiets rolle, hiphop-elemter og jazzharmonik)

FAGLIGE INDGANGE - Hybrid inspiration

Jazz-inspirationen?
• Hovedfunktioner og paralleller
• 2-5-1’er
• Vamp (1-6-2-5)
• Kvintskridtsekvenser
• Tritonus

Hiphop-inspirationen?
• Ostinater
• Akkordskift der tweaker/twister jazz
• Rap & tekstuniverset
• Call&Reponses (solist&kor)
• Microrhythm, ”black intonation”, ”baby hairs” (milliseconds), “playing in the crack”
• Samples

Studiet?
• EQ
• Rumklang (dybde)
• Panorering (bredde)
• Forskellige tonehøjder, lyse og mørke lag (højde)
• Lydeffekter, soundscape, ambience
• Samplings

ANALYSER:
d'Angelo: "Brown Sugar"
2Pac: "Changes"

LÆSNING
Websites og dokumenter om HipHop, studioteknik, mikrorytmik, jazzharmonik, jazzhistorie - se inde i jeres googledrev.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb#3 Kunstnerpersonaer - og Don Juan midtvejs.

1) KUNSTNERPERSONAER (det ene HOVEDFORLØB)

KOMPETENCER og ARBEJDSFORMER:
- Analysere de udvalgte kunstnere og deres tilhørende musikeksempler korrekt i forhold til enten funktionsharmonik eller modalharmonik (vi bruger ikke trin-analyse eller kirketonearter - kun typiske spring mellem akkorder i akkordprogessionerne)

- Analysere de andre parametre stilartsbevidst: Melodik, form og rytmik.

- Forbinde intern musikanalyse med musik-konteksterne og persona-begrebet.

- Analyse-samarbejder - og sammenspil ved brug af nogle af numrene.


LITTERATUR-udgangspunkter:

Martin Hamann m.fl.: "POP - teori og analyse.
- Kapitlerne om rytmik, melodik, harmonik, form.
- Desuden kapitlerne om musikforbrug og identitet, autenticitet og pop og politik.

Martin Hamann: "Popmusik og modalharmonik"
- Om modalharmonik i popmusikken - og blot en introducerende præsentation af kirketonearterne.

Repetition af funktionsharmonik, kvintcirkel, rytmeværdier, melodi på noder via MUSIKIPEDIA.


ANALYSER

Hele noder:
Dua Lipa: "Don't Start Now"

Hel klavertranskription:
- David Bowie: "Life on Mars"

Grooveskema eller becifringer eller korte melodie-noder:
- Tobias Rahim: "Når mænd græder"
- Annika: "Knuser Hjerter"

Begge med becifringseksempler, groove-eksempel, melodi-eksempel


MUSIKFILOSOFISK/-PSYKOLOGISK. Desuden AI-genereret dialog mellem spørger og AI som svarer/spørger om:

- forskellen på at være "cover" eller "kanal" /"medium" - med Lorde som eksempel, da hun synger David Bowies "Life of Mars"

- Walter Benjamins begreb om det autentiske kunstværks "aura".


2) OPERABESØG i Århus Musikhus - Mozarts Don Juan og WIENERKLASSIK

MATERIALE

Den Jyske Operas materiale om operaens historie og om Mozarts kendetegn.

DR-podcast om tre særlige kendetegn eller "ledetråde" ved Mozarts kompositioner ("Sådan kan du høre det er Mozart" - DRlyd)

ANALYSER:
- Duetten mellem Don Juan og Zerlina: "La ci darem la mano" (klavertranskription)

- Ouverturen (auditiv analyse - nodeoverblik de to første sider i orkesterpartitur for at se to meget forskellige elementer præsenteret.


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb#4 Wienrklassik (fortsat) - sonatesatsform

SONATESATSFORMEN - og OPERA igen (det andet HOVEDFORLØB)

OVERBLIK
- Diverse youtube-videoer, der viser formen undervejs i en sonate - tjek musikfagets skemaoversigt.
- Lærerpapir om formen og om oplysningstid.
- Papir om Haydns og Beethovens ansættelsesforhold - "Fra Mæcen til Marked" ( M1 til M2)
- Repetition af diverse parametre, bl.a. funktionsharmonik igen - og den særlige Alberti-bas.

ANALYSER - sonatesatsform
Clementi: Sonatine opus 36, nr 2 - 1. sats (første eksempel på formen)
Joseph Haydn: Sonate i G-dur, Hob. 27 - 1. sats


Opera: Scene nr 6, Terzett fra Mozarts Tryllefløjten. Meget kort om operaen - men igen fokus på Mozarts særlige greb om PERSONKARAKTERISTIKKERNE.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer