|
Titel
2
|
Skandinavisk dyrepark og populationsdynamikker
Populationsdynamikker
I forløbet var klassen på tur til Skandinavisk dyrepark. Som optakt til turen arbejdede klassen gruppevist med to selvvalgte dyr fra parken: en planteæder og et rovdyr, som de skulle undersøge i forhold til habitat, niche, fødeemner, plads i fødekæden og særlige tilpasninger. Fødekæder/fødenet og tilpasninger til dyrets habitat var derfor en vigtig del af blokdagen samt i arbejdet før og efter turen. Som en del af turen arbejdede klassen og kort med akut og kronisk stress, da dette kan observeres hos dyrene i parken. Efter turen arbejdede klassen med ulve i DK som eksempel på, hvordan en ny art påvirker sit nye levested og dermed også andre dyrs- og planters levevilkår.
Som afslutning på forløbet var fokus på miljøfremmede og især hormonforstyrrende stoffer, og hvordan de opkoncentreres gennem fødekæden - med isbjørnen som eksempel. Som en del af dette arbejdede klasse med hormonregulering primært hos manden inkl. negativ feedback, og hvordan denne naturlige regulering kan påvirkes af stoffer fra miljøet. Afslutningsvist lavede klassen et forsøg med alkohol som giftstof og bestemte i denne sammenhæng EC50 og LOEC for alkohol på karsefrøs spiring.
Forsøg:
Alkohol som giftstof: Effekt på karsefrøs springsevne og kimlængde
Blokdag i Skandinavisk dyrepark:
Undersøgelser af dyrenes adfærd, om dyrene udviser god/akut og/eller dårlig/kronisk stress, deres fødekæder, indhegningens indretning i forhold til dyrets naturlige habitat.
Dyrefodringer: Havørn + isbjørn.
Pensum:
Økologibogen: side 51-53.
Begrænsende faktorer (se pdf-fil)
Fysiologibogen: side 30-32
Fødekæder (se pdf-fil med sider fra bogen Biologi til tiden: side 120-121 + 124-125)
Økotoksikologi: side 5-11 + 22 + 27-32.
Dokumentar fra Danskernes akademi med Tina Kold Jensen om hormonforstyrrende stoffer. Link: https://www.youtube.com/watch?v=WZrhXYJaT7k
Stereotypi (hos dyr i fangenskab): https://www.youtube.com/watch?v=YuZFzTpcbfY
|