Holdet 3g de (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3g de (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Risskov Gymnasium
Fag og niveau	Design C
Lærer(e)	Katrine Charlotte Busk
Hold	2025 3g de (3g de)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb#1 - intro
Titel 2	Forløb#2 - En stol i et hus
Titel 3	Forløb#3 - Lampe til café
Titel 4	Forløb#4 - tøj til en kendt
Titel 5	Forløb#5 - Bogforside til Far, mor og børn
Titel 6	Forløb#5 - Tiny House
Titel 7	Forløb#6 Eksamenspræsentation

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb#1 - intro Introduktion til design. Katrine Busk og Janne Yde, Design og arkitekturbogen, Columbus 2022: Kap.1.a-1.d: Designproces og designtænkning Danmarks næste klassiker, DR: Sæson 1, afsnit 1 Praktisk: Byg en stol af papkasser - målestok 1:1
Indhold	Kernestof: 1. Gå ind i præsentationen i linket og indsæt på ét slide dit navn, et billede af dig selv og et billede af dit yndlingsdesign - det kan være en bygning, et møbel eller en plakat.Titel 1. Gå ind i linket og læs afsnittet om metode. Læs derefter kapitel 1.a-1.d.1.a og 1.b genkender I fra sidst.1.c skal I bare læse hurtigt igennem, men 1.d skal I læse rigtig grundigt, så I virkelig forstår 6c-modellen. Se også filmen nederst på siden 2. Find to brugsgenstande i dit hjem. Den ene skal være et produkt, du synes fungerer rigtig godt, den anden skal være et produkt, som fungerer rigtig dårligt! Vælg to genstande i en størrelse, så du kan tage dem med til timen og medbring dem.
Omfang	Estimeret: 2,00 moduler Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Forløb#2 - En stol i et hus Materiale: Katrine Busk og Janne Yde: Design og arkitekturbogen. Columbus 2022 Kapitel 1.1.-1.4: Research, idégenerering, skitsering og modellering Kapitel 4.5: Modernistisk arkitektur Kapitel 4.a, b og c: Arkitekturanalyse Kapitel 5.1: Byplanlægning og byrum Kapitel 5.5.: Køn og byrum Tekster om RiG's arkitektur: Lotte Marianne Bjerregaard: Forsegling og symbiose. Arkitekturens forlag 2005, s.238-241 Liv Henriksen: Arkitekturens betydning for læring. RiG jubilæumsskrift 2019, s.23-26 Fokus: Form: Organisk/geometrisk Modernistisk arkitektur + før og efter Arkitekturanalyse: form, funktion, kommunikation 6c-modellens faser Praktisk, intro: Model: udsigtstårn til en modelfigur, geometrisk /organisk version Tegninger: - Eget hus, plan, snit og opstalt - Rum ud fra nærbillede af trappetårn - Målfast tegning af trappetårn, 1:3
Indhold	Kernestof: Find på nettet tre billeder af bygninger, som er ENTEN organiske ELLER geometriske i deres arkitektur.Benspænd: De tre billeder skal være fra tre forskellige tidsperioder: Ét fra før 1900, ét fra 1900 til 1980, ét fra efter 1980.Sæt billederne ind i 1. Læs kapitel 4.a, b. og c. igennem igen og læs jeres analyse af skolen igen. Mangler der noget? Skal der skrives lidt ekstra? Tegn videre på det møbel din gruppe lavede i tirsdags. Kom med 1-2 forslag til, hvordan det kunne blive endnu mere æstetisk, endnu mere socialt bæredygtigt, passe endnu bedre til skolebygningen eller være helt modsat af det i lavede i sidste time!Hve Læs teksten om dekonstruktivisme og løs opgaven nederst i teksten. description Læs kapitlet om Stolemageren Hans J. Wegner2.3: Hans J. Wegner - stolemageren \| DESIGN OG ARKITEKTURBOGEN Læs teksten om skulpturel arkitektur og løs opgaven nederst i dokumentet. description Ingen læselektie.Brug lektietiden (til 4 moduler) på at lave tegneopgaverne fra i tirsdags færdige - eller så langt, I kan nå.
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Forløb#3 - Lampe til café Janne Yde og Katrine Busk: Design og arkitekturbogen. Columbus 2022 Kap: 1.1-1.4 Kap. 2.2: PH Film om PH: https://filmcentralen.dk/museum/danmark-paa-film/film/ph-lys Fokus: proces! Samspil mellem form, udtryk og materiale. Modellering i 1:1 Praktisk: Opgave 1: Lampe af karton og silkepapir med indbygget emballage, grupper. Opgave 2, teori og analyse: Lampetyper og lystyper + Stilhistorie: Ikoniske lamper. Analyse i grupper. Opgave 3, Lampe til selvvalgt café Træning i idégenerering: Brainstorm, Brainpool og moodboard. Research på materiale. Lampemodel i størrelse 1:1
Indhold	Kernestof: Læs kapitlet om research i en designproces:1.1: Research \| DESIGN OG ARKITEKTURBOGEN Læs kapitlet om lysmageren PH. Læg især mærke til PH's processer ift. udviklingen af lamperne. 1. Hvis I ikke allerede har gjort det, da I sad på jeres café, så tjek caféens hjemmeside og se, hvordan den understøtter eller afviger fra jeres egne iagttagelser på stedet om brand, målgruppe osv. Læs afsnittene om skitsering og modellering, ligesom du har læst de andre metodeafsnit - få et overordnet overblik over, hvad det går ud på, men tage ikke detaljerede noter. Lektie til denne gang og næste gang (udover at holde portfolioen opdateret) er at se 5. afsnit af "Nordisk design" på DR. Lektie til denne gang (og sidste gang) (udover at holde portfolioen opdateret) er at se 5. afsnit af "Nordisk design" på DR. Portfolio færdig - husk at den skal være bygget op omkring 6c-modellen.
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Forløb#4 - tøj til en kendt Materiale: Katrine Busk og Janne Yde: Design og arkitekturbogen, Columbus 2022. Kapitel 2.6: Tøj, mode og bæredygtighed Kapitel 2.8: Krop og smykker Genlæsning af kapitel 3.1, 3.5 og 3.6 om kommunikationsdesign, reklamer og plakater. DR: Danmarks næste tøjdesigner sæson 2, afsnit 4. Fokus: Tøjindustri og bæredygtighed Upcycling af tøj Produkt med skarpt defineret målgruppe Proces på egen hånd (6c-modellen) Analytisk: Analyse af en selvvalgt designers proces (6c-modellen) og produkt (produktdesignanalyse) fra Danmarks næste tøjdesigner. (Grupper) Analyse af egen beklædningsgenstand (individuelt) Praktisk: Upcycling af tøj (+ evt.smykke af genbrugsmaterialer), grupper på 3-4: Udvikle et sæt scenetøj til en kendt person efter eget valg. Idégenerering, skitsering, sy model i 1:1 Reklame for enten tøj eller lampe fra forrige forløb.
Indhold	Kernestof: Ingen lektie i dag - udover opdatering af portfolio, hvis man mangler det. Skriv i din portfolio en kort analyse af et stykke tøj, du har på lige nu!Produktdesignanalyse.docx NB Hvis nogen har brug for min virtuelle hjælp i syprocessen, så er jeg live fra N01 hele timen på dette Meet :-) Læs afsnittet om reklamer og overvej, hvordan AIDA og retoriske virkemidler kan bruges i en tøjreklame.(Peger også hen mod næste forløb om kommunikationsdesign)3.6: Reklamer \| DESIGN OG ARKITEKTURBOGEN
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Forløb#5 - Bogforside til Far, mor og børn Materiale Katrine Busk og Janne Yde: Design og arkitekturbogen. Columbus 2022 Kap. 3.1: Grafiske virkemidler Kap. 3.a-3.c: Kommunikationsdesign Kap. 3.5: Reklamer kap. 3.6: Plakater råber Fokus Grafiske virkemidler og deres virkning Forskel på kom.design: reklamer, bogforsider og plakater Praktisk Øvelser fra komposition, farver, tekst og billeder Bogforside til Far, mor og børn – dansk familiehistorie 1700-2025 Færdiggørelse af reklamer for lamper/upcyclet tøj
Indhold	Kernestof: Læs afsnittet om reklamer og overvej, hvordan AIDA og retoriske virkemidler kan bruges i en tøjreklame.(Peger også hen mod næste forløb om kommunikationsdesign)3.6: Reklamer \| DESIGN OG ARKITEKTURBOGEN 3.1: Grafiske virkemidler \| DESIGN OG ARKITEKTURBOGEN Læs om analyse af kommunikationsdesign i linket: Metode \| DESIGN OG ARKITEKTURBOGEN OG LÆS VIDERE kapitel 3.a, 3.b og 3.c.Læg mærke til, hvor analysen adskiller sig fra dem, vi før har brugt til arkitektur og produktdesign. Læs om plakater: 3.5: PLAKATER RÅBER \| DESIGN OG ARKITEKTURBOGEN Hvis man blev færdig med frimærkeskitserne sidst, er lektie til denne og næste gang kun portfolio-opdatering. Ellers gør I skitserne færdige hjemme. Lektie er opdatering af portfolio. I må meget gerne gøre lidt ekstra ud af en af jeres analyser af enten reklame eller bogforside, så I lige får brugt godt med fagbegreber.
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Forløb#5 - Tiny House Materiale: Katrine Busk og Janne Yde: Design og arkitekturbogen. Columbus 2022 Kapitel 4.3: Tiny House - og andre små huse Fokus: Små boliger Pladsbesparende designløsninger Utraditionelle målgrupper Individuel proces (6.c-modellen) Analytisk: Analyse af Tiny House til traditionel målgruppe i sammenligning med eget Tiny House Praktisk: (individuel opgave) Vælg en målgruppe, som ikke almindeligvis kan/vil/har tradition for at bo småt. Design et Tiny House: idégenerering, skitsering, model af helhed og/eller detalje i huset. (Design selv din designproces!)
Indhold
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Forløb#6 Eksamenspræsentation Eleverne arbejder på deres eksamenspræsentation.
Indhold	Kernestof: Vælg en af jeres reklamer (enten tøj eller lampe), som I lavede, før vi havde haft om kommunikationsdesign. Lav en ny version, hvor du bruger det, du nu ved om grafiske virkemidler. Læg både det gamle og det nye layout ind på et slide i denne PP og a Arbejd videre med eksamenspræsentationerne, så I er sikre på, at I har valgt jeres endelige produkter i denne time, mens vi kan snakke sammen om det.
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb