Holdet 3g Me (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Risskov Gymnasium
Fag og niveau Mediefag B
Lærer(e) Anton Hammer Bønnerup Odgaard
Hold 2025 3g Me (3g Me)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Brush up filmiske virkemidler i teori og praksis
Titel 2 Filmhistorieforløb del 1
Titel 3 Praktisk pilotproduktion
Titel 4 Filmhistorieforløb del 2
Titel 5 Young and restless -ungdomsfilm i fakta og fiktion
Titel 6 Miniportrætdokumentar - praktisk forløb
Titel 7 Thriller og True Crime i fiktion og fakta 2.0
Titel 8 Eksamensproduktionsforløb
Titel 9 Young and restless i fiktion og fakta del 2

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Brush up filmiske virkemidler i teori og praksis

- https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/filmiske-virkemidler
- FEMO: Fire veje til filmiske frames - 16:9 filmtidsskrift

Set og lavet medeifaglig næranalyse af anslag fra Wednesday, sæson 1, Netflix 2022.

Derudover lavet første praktiske miniproduktion med følgende rammer:
MINI-PRODUKTION: IF BUILDINGS COULD TALK - WHAT WOULD THEY SAY ABOUT US?
Lav et portræt af en bygning i Aarhus (kendt eller ukendt), hvor vinklen er fra bygningens side
Målet med portrætdokumentaren er, at I forestiller jer, hvilken personlighed den bygning, som I vælge, har – er det en bygning, der:
- kan lide de mennesker, der bruger den eller ej
- er bygningen stolt eller selvudslettende, selvglad, trist, pralende eller flere ting på en gang?
- synes at pege mod fremtiden eller hænge fast i fortiden
- overflødig, populær etc.
Uanset hvilken bygning I vælger at portrættere, dvs. vælger at være, er der følgende benspænd:
• Jeres produktion skal være mellem 1 ½ og 3 minutter lang
• I skal gøre brug af voice over i 1 person – altså fra bygningens synsvinkel (interviews må gerne indgå, men i så tilfælde skal vedkommendes speak være som voice over).
• Travellings skal indgå ligesom I skal gøre brug af de af FEMO-principperne, som I finder relevante ift. jeres vinkling af bygningen.
• Det skal gøres brug af asynkron underlægningsmusik.
• Og I skal få vist både de indvendige og det udvendige af bygningen, som I vælger, uanset om det er et museum, springgymnastik eller dans, en ruin, pakning af post, en skole etc.
Før I går i gang skal I stille jer følgende spørgsmål:
• Kender vi en spændende location, eller kender I en location, vi kan gøre spændende?
• Hvilke personlighed kunne bygningen have, hvad er dens historie, hvad fortæller den?
• Hvad kunne vi f.eks. sige i voice overen og hvad skal der vises?
• Hvilke indstillinger føler vi os sikre på, at vi vil forsøge at lave, når vi kommer ud på location?
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Filmhistorieforløb del 1

Materiale:
- Anders Dahl, Anders Lysne, Erik Erstrup, Hans Oluf Schou, Henrik Rytter, Jan Oxholm, Martin Houlind, Mimi Olsen, Rie Gravesen, Levende billeder s102-129. 2 udgave, 2012.
- videoessay: FEMO: Fire veje til filmiske frames - fra 16:9 filmtidsskrift
- Genreteori, Det Danske Filminstitut (DFI), Skoletjenesten Film-X. 2006 (s 2 - 12)
- Film Noir, Aarhus Studenternes film klup, 1985
- Kriminalfilm Det Danske Filminstitut (DFI), Skoletjenesten Film-X. 2006 (s. 36 - 41)
- Claus N. Christensen, Filmgenrer - Genrefilm - Horror (16 ns)
- I Lyst og Nød, Samvirke1993, s 12 - 15.
- Postmodernismen (1980 og frem), oversigt af Michael Højer, Favrskov Gymnasium (1 ns)
- Claus N. Christensen, Anton H. B. Odgaard, "Crime doesn’t pay…or…? Crime-Noir genren i et filmhistorisk perspektiv", 2014 (redigeret i 2018) (15 ns)
- Claus N. Christensen & Wildt, Jonas K Wildt.: Thriller & Suspense i fiktion og fakta (15 ns)
- Henrik Højer ogAndreas Halskov: Kunsten ligger i nichen ‘The HBO Playbook (8 ns)

Følgende film er blevet vist:
- The Graduate, 1968, Mike Nichols (forventes også at kunne kobles til Temaet Yong and restless, som vi har haft senere)
- The Usual Suspects, 1995, Bryan Singer  
- Drive, 2011, Nikolas Winding Refn (forventes også at kunne kobles til temaet Thriller og suspense i fakta og fiktion, som vi har haft senere - og som eleverne har haft på c-niveau)

Der er derudover bl.a. blevet vist klip fra:
- Arrival of a Train og The Sprinkler, 1895, Lumiere
- The Magician, 1898, Melies
- The Great Train Robbery, 1903, Edwin S. Porter
- Nosferatu, 1922, F. W. Murnau
- Panserkrydseren Potemkin, 1925, Sergei Eisenstein
- Invasion of the Body Snatchers, 1956, Don Siegel
- Bonnie and Clyde, 1967, Arthur Penn

Fokus har især været på:
Film Noir
New Hollywood
Horror
Postmodernism

Derudover er de blevet introduceret til:
Tysk ekspressionisme
Russisk Montage
Italiensk neorealisme
Sci-fi
Ungdomsfilmen som genre fra 1950'erne og frem
Nyere strømninger så som dogmebølgen, fantasyfilmen og superheltefilmen
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Praktisk pilotproduktion

Forløb med fokus på re-intro til de grundlæggende greb ift den praktiske dimension i mediefag med fokus på at lave en fiktionskortfilm og følgende rammer:
Øveproduktion:

Krav:
● I skal lave en fiktions-kortfilm på ca. 3 til 5 minutter.
● I skal selv vælge genren og lave historien.
● I skal finde en eller flere centrale locations - fx her på skolen eller hjemme hos en fra gruppen eller ude i byen eller naturen.
● I skal præsentere historien for mig og sætte den ind i tre-akters modellen
● I skal præsentere jeres anslag for mig - dvs. jeres start på filmen
○ Hvem er hovedperson og hvad er konflikten?
○ Hvad er den igangsættende begivenhed?
○ Hvordan vil I filme anslaget - dvs. hvordan vil I fange tilskueren?
○ Hvilke overvejelser har I gjort jer vedr. filmens struktur og de filmiske virkemidler (flashback, flashforward, kryds- og/eller parallelklipning, klippetempo osv.)
■ I kan lave et Mood board som inspiration - ikke et krav (se: https://milanote.com/guide/film-moodboard)

● I skal arbejde med tre lydspor
○ Reallyd - lyden fra jeres optagelser
○ Ambience - et lydspor der lægger en stemning. Det kan være en tone, eller en lyd I har optaget som baggrundsstøj
○ Underlægningsmusik/tone (ikke nødvendigvis under hele filmen)
○ Eventuelle lydeffekter og/ eller foley

● Historien og optagelserne skal være færdige i løbet af blokdagen.
● I kan også starte med at redigere, hvis I når så langt

Gode råd:
● Brug de dokumenter der ligger i mappen - læs om tre-akter modellen og fremdriftskomponenter
● Brug FEMO-principperne i jeres produktion
● Husk de forskellige billedbeskæringer
● Overvej allerede i præproduktionen, hvilken struktur I vil have på filmen
○ kronologisk eller spring i tid vha..flashback og flashforward
○ kryds- og/eller parallelklipning
○ klippetempo osv.
● Overvej kameraets rolle - håndholdt, Gimbal, stativ
● Tænk lyd ind og husk at optage reallyd (VÆR STILLE NÅR I OPTAGER)


God arbejdslyst


læst:
- Dramaturgi og fremdrift, 2025 (9 ns)
- Kortfilmens DNA (3 ns) - baseret på https://shorts.systime.dk/?id=136  +  https://shorts.systime.dk/?id=141
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 5 Young and restless -ungdomsfilm i fakta og fiktion

Læst
- Claus N. Christensen, Anton Hammer Bønnerup Odgaard, Rasmus Reimer: Young and the Restless – ungdomsfilmen som genre i fiktion og fakta, 2017 (13 s)
- Granild, Dorte S. m.fl.: DOX s.16-26 + 33-44 - fokus på de fire undergenrer: Den observerende, den autoritative, den deltagende og den poetiske (23 ns)

Følgende film og dokumentarer er set:
- Into the Wild, 2007, Sean Penn
- The Graduate, 1968 Mike Nikols (set som en del af filmhistorieforløbet , hvor vi også var inde på nogle af kendetegnene fra ungdomsfilmgenren, så indtænkes også som relevant kontekst for dette forløb).
- Team Hurricane, dokumentar, 2017, Annika Berg
-  Limbo - Når sabatår er fucked, 2019. Line Flugt, Ciliane Stubkjær, Stine Winther, DR3 (set 1og 2 episode, samt sidste halvdel af 5 og sidste episode af dokumentarserien).
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Miniportrætdokumentar - praktisk forløb

Praktisk miniforløb med følgende rammer for at træne dokumentargenren i praksis:

What’s in your pocket or your bag?
– Lav en mini- portrætdokumentar på 1 til 1 ½ minut om hinanden i gruppen ud fra det indhold man har i lommen og i tasken.
Eleverne skal i par hver især lave en mini- portrætdokumentar på 1 til 1 ½ minut om hinanden i gruppen ud fra det indhold man har i lommen og i tasken. Man skal optager interview, hvor der indgå en form for besvarelse af et ”hvorfor” for at der indgår et portrætterede element og indhold i lommen/tasken samt indtænker dækbilleder. Det kan både være de ting man har i lommen/tasken, men også alt muligt andet (fx personer der går i en gruppe sammen udenfor, klip man har fundet, der giver et humoristisk element, optagelser, hvor tingene i lommen/tasken bruges etc.  
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Thriller og True Crime i fiktion og fakta 2.0

Del 1. Genoptager og bygger videre på forløb, eleverne har haft på c-niveau i 1g.
Fokus på Thriller genrens kendetegn i fiktion og fakta (True Crime), herunder forskellige former for Suspense (klassisk, filmisk eller psykologisk Suspense).

Christensen, Claus N. & Wildt, Jonas K Wildt.: Thriller & Suspense i fiktion og fakta (15 ns)
Granild, Dorte S. m.fl.: DOX s.16-26 + 33-44 - fokus på de fire undergenrer: Den observerende, den autoritative, den deltagende og den poetiske (23 ns)
Christensen, Claus N.: Kriminalitet som underholdning - True Crime genren, 2021(4 ns)

Vist klip fra:
Safety Last, 1923
M -Eine Stadt sucht einen Mörder, 1931
Dial M for Murder, 1954
North by Northwest, 1959
Vertigo, 1958
The Birds, 1963
Rear Window, 1954
Se7en, 1995 (slutning)
The Silence of the Lambs, 1991 (scenen med det forkerte hus – samme klip brugt i virkemiddelsforløb i 1g)
Titelsekvens fra True Detective sæson 1, HBO, 2014

Vi har set Drive, Refn, 2011 som en del af filmhistorieforløbet , hvor thriller og suspense-kendetegn blev genintroduceret, så indtænkes også som relevant for dette forløb.

Vi har set følgende Dokumentarer/True crime:
- Episode 2 samt episode 6 af The Jinx: The Life and Deaths of Robert Durst , Andrew Jarecki, HBO, 2015
- Kidnapped: Elizabeth Smart" Netflix, 2026

Vi har derudover lavet næranalyse af fiktions-filmcitater fra:
- The Sixth Sense, 1999, M. Night Shyamalan
- Prisoner, 2013, Denis Villeneuve
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer