Holdet 2022 22 DA/i - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022 22 DA/i - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	Silkeborg Gymnasium
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Trine Prassov
Hold	2022 22 DA/i (1i DA, 2i DA, 3i DA, 3i DA skrivelektioner)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Natur-retur
Titel 2	Lyrik
Titel 3	National identitet - DHO/ SRP3
Titel 4	Nyhedsformidling
Titel 5	Storbyen - SRP 4
Titel 6	Hvem er lyset for?
Titel 7	Tidens taler
Titel 8	Dokumentar
Titel 9	Det selvbiografiske
Titel 10	Realismer - Modernismer

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Natur-retur Natur-retur er et forløb med både et litterært, sprogligt og mediemæssigt perspektiv på danskfaget. Der arbejdes med et genremæssigt varieret udvalg af teksttyper, hvor de fleste er fra 2000-tallet, herunder fra de seneste fem år. Der anlægges et litteraturhistorisk perspektiv til romantikken og med tekstnedslag også i begyndelsen af 1700-tallet. I forløbet arbejdes der metodisk med: litteraturanalyse og -fortolkning. tekster gennem kreative arbejdsprocesser. sproglig analyse, fortolkning og vurdering. retorisk analyse, herunder analyse af kommunikationssituationen, appelformer og argumentation. Værklæsning; Erlend Loe: Doppler, Gyldendal Cecilie Ruby Tolstrup m.f.: Dansk i tiden - grundbog, Systime: s. 87-89: Tekstens rum - personer, tid, sted og miljø s. 210 - 213: Intro + begrebet natur. 5 x natur s. 186: Oplysningstiden s.221 s. 12-15: Argumentation s. 61-63: Retorik. Ciceros pentagram, appelformer Robert Storm Petersen: Tilbage til naturen (1945). Akvarel Søren Ryge: Far, mor og børn (3), DR TV (2020) Småland: 5 skønne seværdigheder i naturen - en rejseguide Arla: Naturmælk (2014) Daniel Defoe: Robinson Cruso Robinson Ekspeditionen 2015 - teaser Alone Dropped into the wilderness (officiel trailer) Knud Sørensen: Sølvbryllup (1993) Greta Thunberg: Politiken, 25/5. 2019 Greta Thunberg: Vores hus stor i flammer, vi burde være vrede (Youtube-klip) Erlend Loe: Doppler, Gyldendal Svend Brinckmann: Hvorfor læser vi egentlig litteratur? Ole Schultz Larsen: Håndbog til dansk. Systime, s. 20-35. Kontrakter, koder og genrer. Fakta og fiktion s. 46-49. Komposition
Indhold	Kernestof: Medbring computer og høretelefoner Ole Schultz Larsen: Håndbog til dansk, Systime; sider: 20-35, 46-49 Denne time skal I bruge på at læse kapitlet om fakta og fiktion i Håndbogen til dansk side 20-35. Skriv notater til følgende, så I kan forklare disse begreber: Genre, fiktionskontrakt og faktakontrakt, tomme pladser, fakta- og fiktionskoder. I har he Tips og tricks til lektielæsning.docx Lektien er, at I er færdige med at skrive notater til begreberne i kapitlet i Håndbog til dansk, som I læste om i arbejd-selv-timen i onsdags: Genre, fiktionskontrakt og faktakontrakt, tomme pladser, fakta- og fiktionskoder. I denne time skal I medb DRTV - Søren Ryge: Far, mor og børn: Far, mor og børn (3) Småland: 5 skønne seværdigheder i naturen - en rejseguide - SarahintheGreen Naturmælk.mp4 Cecilie Ruby Tolstrup m.fl.: Dansk i tiden - Grundbog, Systime; sider: 87-98 Slå op og læs om Tekstens rum - personer, tid, sted og miljø under Begreber (side 87-89). Daniel Defoe: Robinson Cruso (1719); sider: 1 Læs derhjemme i antologien uddraget fra Robinson Cruso Makkerpar uge 45 1i.docx Alone Dropped Into the Wilderness (Official Trailer) History.mp4 1i Tips og tricks til lektielÃÂ_sning.docx Læs derhjemme om Oplysningstiden side 186 de 17 linjer i Dansk I tiden. Vi samler op på Robinson Crusoe i fællesskab. Dansk i tiden, litteraturhistorisk tidslinje; sider: 186 KnudSørensen.Sølvbryllup.pdf 1. Medbring Håndbog til dansk. Kære 1.i. Jeg er desværre blevet syg. I må bruge denne time på at læse Doopler. Giv hinanden besked i jeres gruppe, og husk at komme til formiddagssamling kl. 10.40 i hallen. Vh Trine Læs den vedhæftede tale af Svend Brinckmann: "Hvorfor læser vi egentlig litteratur". Skriv herefter i elevfeedback på lektionen, hvilke grunde I kan relatere mest til. Klimadag 2. dec 10.00-12.20 workshops – opdateret 25nov.pptx Voting Kære 1.i. Første forældrebrev depositum New York og Washington efterår 23 2.docx Jeg er desværre stadig syg. I denne time skal I arbejde (i jeres makkerpar) med Greta Thunbergs tale. Begynd med at se talen på Youtube (jeg har vedhæftet den), men I kan også læse den i jeres i-bog Dansk i tiden inde på Systimes side på nettet hvor Læs derhjemme side 12-15 om argumentation i Dansk i tiden-bogen. Vi samler op på Greta Thunbergs tale fra sidste time, hvor I arbejdede selv. I skal læse "Sølvbryllup" (vedhæftet som pdf) igen derhjemme, så I er helt klar på novellens handling. Det er vigtigt I er helt med på handlingen og personerne. Vi laver nogle skriveøvelser, som får jer et stykke videre med jeres første aflevering. D Den analyserende artikel.pptx Medbring Dansk i tiden (den tykke bog) Tilmelding SG-klimakon.pdf I har læst jeres første værk færdigt derhjemme, så I er klar til at begynde at arbejde med det i dag. Elever Udfyld oplysningerne, og tjek jeres pas, at det er gyldigt i studierejsen til USA. Husk at medbringe Dansk i tiden
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Lyrik Introduktionforløb til lyrikanalyse og billedsprog. Derudover arbejder vi med remediering. Arne Herløv Pedersen: Mand (1965) Eske Mathiesen: Isen er usikker (1999) Per Højholdt: Henry ind i landskabet (1968) Reinhard Dahl: Apfel (1972) Simon Grotrian: Svaner set gennem tårer Vaclav Pavel: Peace (1967) Vagn Steen: Sproganvendelse Søren Ulrik Thomsen: Levende (1981) Lars H.U.G. Levende (1984) Tom Kristensen: Det blomstrende Slagsmaal Yahya Hassan: Yahya Hassan (2013) Værk: Yahya Hassan (2013) Kanonforfattere: Tom Kristensen, Værklæsning: Yahya Hassan: Yahya Hassan Remediering af Det blomstrende Slagsmål Ole Schultz Larsen: Håndbog til dansk: s. 46-47 + 51. Komposition, ydre og indre komposition Solveig Bennicke m. fl: Faglige forbindelser s. 39 - 43: sammenligning, metafor, besjæling, personifikation Peter Heller Lützen: Billedskemaer og metaforer. S. 46-51. In: det sproglige i dansk, Dansklærerforeningen (2005)
Indhold	Kernestof: Forældrebrev anden opkrævning New York og Washington 2023.docx Arne Herløv Pedersen: Mand (1965); sider: 1 Eske K. Mathiesen: Isen er usikker (1999); sider: 1 Per Højholdt: Henry ind i landskabet (1968) Fra: Turbo; sider: 1 Reinhard Döhl: Apfel ((1972); sider: 1 Simon Grotrian: Svaner set gennem tårer; sider: 1 Søren Ulrik Thomsen: Levende (1981); sider: 1 Vaclav Pavel: Peace (1967); sider: 1 Vagn Steen: Sproganvendelse; sider: 1 Makkerpar uge 6.docx Lars H..U.G.: Levende (1984); sider: 1 Afsnit I denne time arbejder I videre med jeres remediering af "Det blomstrende Slagsmaal" - brug "lektietiden" derhjemme på at komme videre med at læse Yahya Hassan (værklæsning) vi begynder at arbejde med Yahya Hassan den 16/3 - dvs om cirka 2 uger
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	National identitet - DHO/ SRP3 Litteraturens Veje: Nationalromantikken Litteraturen på langs og tværs: Om begrebet litteraturhistorie Nationalromantikken - Video Oehlenschlager: Der er et yndigt land Grundtvig: Danmarks Trøst HC Andersen: I Danmark er jeg født Inge Adriansen: Brug af sange i nationsopbygningen Rasmus Glenthøj: Danskhed er en moderne opfindelse Hvorfor har vi nationalmelodier
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Nyhedsformidling Mikala Krogh: Ekstrabladet uden for citat (2014) Annegrethe Rasmussen: Hvad jeg har lært om race og identitet efter 13 år i USA s.1-8. In POV, 20.11.2020 Poul Høi: Og hele måned blev som blod. In: Litteraturens Huse side 1-4 Cecilie Tolstrup m. fl.: Dansk i tiden, 2021: s. 98-101: Avisens genrer s. 56-57: Nyhedskriterier s. 350-354: Dansk mediehistorie s. 141: Analysemodel for argumenterende tekster gymdansk.dk: Hvordan analyserer man fortællende journalistik https://www.gymdansk.dk/journalistik---fortaeligllende.html Medieværk: Ekstrabladet uden for citat
Indhold	Kernestof: Avisens genrer. In: Cecilie Tolstrup m.fl.: Dansk i tiden, Systime, 2021; sider: 98-101 Afsnit Nyhedskriterier. In: Cecilie Tolstrup m.fl.: Dansk i tiden, 2021, Systime; sider: 56-57 Velkommen tilbage fra sommerferien! Glæder mig til at se jer :-) Mikala Krogh: Ekstrabladet uden for citat. 2014 (medieværk); sider: 1 Dansk mediehistorie . og historien om objektiviteten In: Cecilie Tolstrup m.fl.: Dansk i tiden, 2021; sider: 350-354 Læs derhjemme om dansk mediehistorie og historien om objektiviteten. Vi arbejder med dokumentarfilmen bl.a. ud fra den viden fra lektien til denne time og til sidste time. Medbring den tykke danskbog Filmiske virkemidler" In:Cecilie Tolstrup: Dansk i tiden. Systime, 2021; sider: 29-40 Læs om de filmiske virkemidler derhjemme i Dansk i tiden. Vi skal bruge dem i arbejdet med "Ekstrabladet uden for citat". Tag bogen med. Jeg har lært noget om race og identitet efter 13 år i USA Annegrethe Rasmussen: Hvad jeg har lært om race og identiret efter 13 år i USA. In: POV, 20.11.2020; sider: 1-8 Læs derhjemme Annegrethe Rasmussen: "Hvad jeg har lært om race og identitet efter 13 år i USA" derhjemme. Brug linket for at tilgå teksten. Medbring bogen "Dansk i tiden" i timen. MEDBRING SEDLER - PERMISSION TO TRAVEL OG ORDENSREGLER - LÆST OG UNDERSKREVET :-) Siderne i bogen er ikke lektie. Men Annegrethe Rasmussens tekst er lektie, den skal læses derhjemme. Analysemodel for argumenterende tekster - In: Cecilie Laskie m.fl. "Dansk i tiden"; sider: 141 Journalistik - fortællende Poul Høj: Og hele månen blev som blod 12.11.2001, in: Litteraturens Huse; sider: 1-4 I har læst Poul Høi-teksten færdig derhjemme, hvis I ikke nåede det i timen. Medbring teksten samt vores danskbog Dansk i tiden. Bemærk, at I til næste uge skal have læst 2 kapitler fra Dea Trier Mørch: Da jeg opdagede Amerika, nemlig "Den pelsforede
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Storbyen - SRP 4 Forløbet er en forberedelse på klassens rejse til USA. Naja Marie Aidt: Alting blinker (uddrag) Dea Trier Mørch: Da jeg opdagede Amerika (1986) Jørgen Leth: 66 scener fra Amerika
Indhold	Kernestof: Ingen lektier til denne time. Brug tiden til at læse Dea Trier Mørch, som er lektien til i morgen. De to første kapitler, den er lidt lang, men der er mange illustrationer. Dea Trier Mørch: Da jeg opdagede Amerika (1986); sider: 1-14 I læser det første kapitel derhjemme. "Den pelsforede kop" Læs derhjemme det næste kapitel, dvs. Gå ikke! Gå! I er klar til at gennemgå arbejdsspørgsmålene (se Teams) til de to første kapitler. Genlæs dem, hvis det er nødvendigt.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Hvem er lyset for? Lyset tændes, men hvem lyser det på? Forløbet spænder fra oplysningstiden til det moderne gennembrud, sidstnævnte indgår som periodelæsning. Forløbet Hvem er lyset for? har overordnet et litterært perspektiv, men indeholder også en række sproglige elementer knyttet til det analytiske arbejde med tekster. I forløbet indgår fiktive og ikke-fiktive tekster fra centrale litteraturhistoriske perioder, og en række kanonforfattere er inddraget i forløbet. I forbindelse med et forfatterbesøg af Glenn Bech læser klassen et kort uddrag fra "Jeg anerkender ikke længere jeres autoritet" (2022) Holberg: Erasmus Montanus 2. akt scene 2 Oehlenschlager: Guldhornene Steffens: Indvielsen HC Andersen: Klokken Periodelæsning: Det moderne gennembrud Henrik Ibsen: Et Dukkehjem (værklæsning) Anne Marie Rekdal: Ibsen, kvinnene og Friheten. In: Peripeti #5, 2006 Henrik Pontoppidan: Nådsensbrød Henrik Pontoppidan: Ørneflugt Henrik Bang: Foran Alteret Dr: 1800-tallet på vrangen, del 6 - Det moderne gennembrud Cecilie Ruby Tolstrup m. fl.: Dansk i tiden, Systime s. 319 - 321: Det moderne gennembrud s. 192 - 194: Litteraturhistorisk tidslinje (Det moderne gennembrud) Litteraturens Veje: Oplysningstiden s. 110 -116 Litteraturens Veje: Romantikken Litteraturens Veje: Det moderne gennembrud (s.194-224) Litteraturens Veje: Om naturalisme (s. 510 - 511) Litteraturhistorie på video: Romantikken: https://www.youtube.com/watch?v=Dc0lD6CxFnc Nyplatonisme: https://www.youtube.com/watch?v=PKRHpeFuCCc&t=22s Det moderne gennembrud: https://www.youtube.com/watch?v=Uy29WdY7TYE&t=314s https://www.kristeligt-dagblad.dk/debat/kvindernes-kamp-startede-laenge-foer-roedstroemperne-med-en-heftig-debat-om-seksualmoral-i Mads Ranged og Mimi Sørensen: Perspektiver i dansk, Dansklærerforeningens forlag, 2018: side 192-194, 196. Om sprog, klasse og magt Det Kgl. Teater: Hvorfor er Holberg aktuel i dag: https://www.youtube.com/watch?v=fNcz3XQU38k Det kgl. Teater: Om sproget som våben: https://www.youtube.com/watch?v=UoPhC1OE32M Det Kgl. Teater: Thure Lindhardt om Erasmus: https://www.youtube.com/watch?v=1GBcX12_lN8&t=24s
Indhold	Kernestof: 1) Vi bruger de første 10 minutter på at tale om afleveringen til den 3/11 i dansk. I har skrivetid fredag i denne uge, så her er der god tid til at arbejde med afleveringen. I finder opgaveformulering og tekst til afleveringen på Lectio (denne aflev Makkerpar 2i Uge 45.docx I fremlægger i dag jeres SRP4 for hinanden i matrix-grupper. Derudover ser vi også jeres film, så hav dem klar. Minlæring Lav derhjemme opgave B1 og B2 - og underopgaverne. Dvs. I skal lave frem til B3. Medbring den tykke bog "Dansk i tiden" Lav derhjemme B3 og B4 på MinLæring i øvelserne under bøjningsfejl. Medbring Dansk i tiden - vi arbejder videre med Holberg: Erasmus Montanus Litteraturens Veje Oplysningstiden SPV 523111516150[90].pdf Oplysningstiden In: Litteraturens Veje; sider: 110-116 Læs derhjemme fra s. 110 (ved overgangen til det borgerlige samfund...) til og med s.116 så I læser afsnittet om oplysningen med. Pdf-filen er vedhæftet her. Erasmus Montanus - Hvorfor er Holberg aktuel i dag? Erasmus Montanus - Om sproget som våben Erasmus Montanus - Thure Lindhardt om Erasmus Makkerpar i 2.i uge 47.docx Mulige valgfag i 3.g i skoleåret 2024-2025.docx Vi fortsætter vores opsamling af arbejdet med Erasmus Montanus Mads Rangvid og Mimi Sørensen- Perspektiver i dansk - 8 sprog, klasse og magt SBizhub_C5523120415540[47].pdf Mads Ranged og Mimi Sørensen: Perspektiver i dansk, Dansklærerforeningens forlag, 2018; sider: 192-194, 196 Læs derhjemme om sprog, klasse og magt side 192,193,194 og 196 (vedhæftet som fil). Bemærk sprog som kulturel kapital, klassesprog og kommunikativ kompetence. Vi tager det med, når vi afslutter gennemgangen af Holbergs Erasmus Montanus. Makkerpar i 2.i uge 51.docx Romantikken. Litteraturens Veje.pdf Litteraturens Veje: Romantikken; sider: 146-152 Læs derhjemme i den vedhæftede fil (Litteraturens Veje). På side 149-150 springer I over afsnittene om romantisme og Steffens forelæsninger. Men læs om Steffens genidyrkelse + universalromantikken. Medbring print af Guldhornene + arbejdsspørgsmål fra Debatterende artikel tekst 4a, 4b, 4d 193726_tekster_opg_4_2.pdf Vi mødes på Teams ved timens begyndelse til afkrydsning af fravær. Denne time bliver en læsetime, hvor I bl.a. får tid til at komme i gang med "Et Dukkehjem", som I har fået udleveret. Brug lektietiden på at at læse "Et Dukkehjem", som vi arbejder med om 4 uger. I dag får I introduktion til den debatterende artikel. Inden timen har I læst tekst 4a og 4c grundigt, det var lektie til de sidste dansktimer. Jeg vedhæfter den her, hvis Læs derhjemme det vedhæftede dokument. Det tjener som baggrundsviden, som gør det lettere for jer at skrive jeres debatterende artikel. Romantikken og universalromantikken - dansk litteratur Se videoen derhjemme (17 minutter). Vi tager det med os, når færdiggør Guldhornene. Nyplatonisme - dansk litteratur Gense videoen derhjemme om nyplatonisme. Vi tager det med os, når vi arbejder med Indvielsen. Andersen, H. C. Klokken 2.doc HC. Andersen: Klokken; sider: 1-2 Læs derhjemme den vedhæftede tekst af HC Andersen. Medbring "Et Dukkehjem", der er tid til at læse i denne time, så I er klar til næste uge. I har læst "Et Dukkehjem" færdig til denne time. Medbring bogen og høretelefoner. Det moderne gennembrud - dansk litteratur Oversigt over perioden ved hjælp af ChatGPT og podcast. Cecilie Ruby Tolstrup m.fl.: Dansk i tiden - Grundbog, Systime; sider: 192-194, 319-321 Læs derhjemme i Dansk i tiden siderne om Det Moderne gennembrud (den tykke) både i forløbet "Hvem er lyset for" og i tidslinjen. Hvis man ikke var til sidste time, skal man også lytte til denne podcast om perioden (8 min). Glenn Bech - uddrag af Jeg anerkender ikke længere jeres autoritet.pdf Glenn Bech: Jeg anerkender ikke længere jeres autoritet (uddrag); sider: 1-62 Læs derhjemme uddraget frem til side 62. Glenn Bech besøger skolen i den kommende måned. Vi læser derfor et lille uddrag af hans manifest, som er vedhæftet her. Makkerpar 2.i. uge 9.docx https://www.youtube.com/watch?v=LzybHTlVXXE&t=15s Vi laver fælles buffet, medbring til fælles brunch. Se oversigten i Teams, som Sille skrev ned. Vi bruger timen på at gøre lokalet klar til at modtage vores venskabsklasse :-) Medbring "Et Dukkehjem". Vi samler op på værket.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Tidens taler Med Tidens taler arbejdes der metodisk med taleanalyse af dansksprogede taler med inddragelse af norske taler på originalsproget. Kernestoffet behandles primært fra et sprogligt perspektiv, herunder sprog-stilistisk analyse, retorisk analyse, diskursanalyse og argumentationsanalyse. Sofie Linde: Tale ved TV2 Zulu Awards (2020) Mette Frederiksen: Tale ved arrangement for Godhavnsdrengene og andre børnehjemsbørn den 13. august 2019 Pelle Dragsted: Tale ved Enhedslistens sommergruppemøde, 2024 Christian Kock: En god figur. Fra: www.spinnesiden.dk Jyllandsposten: Overblik: Godhavnsdrengene. 14.06.2019 https://jyllands-posten.dk/indland/ECE11444987/overblik-sagen-om-godhavnsdrengene/ Cecilie Ruby Tolstrup: Dansk i tiden. Systime: s. 236, 237: Intro, talegenren og det retoriske pentagram s. 61 - 63, Retorik, Ciceros pentagram, appelformer, det verbale, nonverbale, ekstraverbale s. 23: Fakta- og fiktionskontrakter Ole Schultz Larsen: Håndbog til dansk, Systime s. 150-151: Retorik, de tre talegenrer s. 157-159: Toulmins argumentationsmodel Gade og Johnsen: Grundbog i retorik - at vise og overbevise. Systime. S. 155-167 Kjeld Mazanti Sørensen: Ideologier og diskurser - sprog, magt, politik. Columbus. Side 111-114 + 122-134
Indhold	Kernestof: Tidens taler modul 1 - lektie.docx Cecilie Ruby Tolstrup m.fl.: Dansk i tiden - Grundbog, Systime; sider: 23, 61-63, 236-237 Velkommen tilbage. Jeg glæder mig til at se jer :-) Vi begynder skoleåret med et forløb om tidens taler. Læs derhjemme intro, talegenren og det retoriske pentagram samt om retorik og fakta- og fiktionskontrakter. Lektien er klippet sammen her i det v MeToo - Bevægelse mod sexisme og seksuel chikane - lex.dk Sofie Linde: Tale ved TV2 Zulu Comedy Awards (2020); sider: 1-2 Læs derhjemme om de tre talegenrer i det vedhæftede dokument (Håndbog til dansk). Læs også derhjemme om appelformen etos og intro i det andet dokument (Peter Lützen) Medbring Sofie Lindes tale. Vi samler op på den i timen. Talegenrer In Ole Schultz Larsen Håndbog til dansk SBizhub_C5524081516290.pdf Black Voices Ole Schultz Larsen: Håndbog til dansk, Systime; sider: 157-159 Argumentation SFarve 3 C524081912510.pdf Læs derhjemme om Toulmins argumentationsteori i Håndbog til dansk (vedhæftet som pdf) Statsminister Mette Frederiksens tale ved arrangement for Godhavnsdrengene og andre børnehjemsbørn den 13. august 2019; sider: 1-5 Vi arbejder med talen til Godhavnsdrengene i timen Hør talen: Mette Frederiksen giver Godhavnsdrengene undskyldning - \| TV 2 Kosmopol Peter Sabroe, 1867-1913 Christian Kock: En god figur - fra www.spinnesiden.dk; sider: 1 Overblik Godhavnsdrengene.docx Vi samler op på talen. Kære forældre og elever i 3.docx Lars Løkke beklager Forsker: Løkke beklagede 45 gange, men sagde aldrig undskyld Løkke på pressemødet: Jeg fortryder og jeg beklager Gade og Johnsen: Grundbog i retorik, Systime; sider: 155-163, 166-167 Kjeld Mazanti SKMBT_C65215091609500.pdf Kjeld Mazanti: Idelologier og diskurser - sprog, magt, politik. Forlag: Columbus; sider: 111-114, 122-134 Læs derhjemme i den vedhæftede pdf, selvom I har skrivelektion i dag. Vi skal bruge det snart, og vi deler lektion over i flere dele. Læs derfor til i dag. Vi læser om diskursanalyse i timen. Opsamling på jeres aflevering, den debatterende del Lav en oversigt over begreber fra Kjeld Mazantis tekst om diskursanalyse. Nærlæs især side 132 -134. Her er begreberne listet op for jer til slut. Jeres lektie er, at I finder jeres pas frem, så I ved, hvor det er, og I tjekker, at det er gyldigt. Der er grænsekontrol ved den tyske grænse (netop varslet), og I skal også bruge det, når vi kører til Østrig + besøger Europa Parlamentet
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Dokumentar Dokumentar er et forløb, der overvejende har et mediemæssigt perspektiv på kernestoffet. Der analyseres to værker, hvoraf det ene er en dokumentarfilm og det andet en dokumentarpodcast. I forløbet arbejdes der metodisk med: medieanalyse og -fortolkning, herunder basale filmiske virkemidler. produktivt arbejde med medieudtryk i sociale sammenhænge, herunder kendskab til remediering. SKAM sæson 2, episode 1 (første 5 min) Prinsesserne fra blokken sæson 1, episode 1 (første 6 min) Tv2: Den sorte svane, episode 1 (2024) værk TV2: Den sorte svane, episode 5 (uddrag) Anne Pilegaard Petersen og Celine Klint,: Spiralkampagnen - episode 1, 2023; sider: 1 Ole Schultz Larsen: Filmens dramaturgi. In: Håndbog til Dansk; sider: 300-303 Ole Schultz Larsen: Reality-tv. In: Håndbog til dansk, Systime; sider: 229-230 Matrixgrupper - klip fra: Guldbrandsen: Den hemmelige krig (2006) Janus Metz: Armadillo (2011) DR: I skattely (2013) Prinsesserne fra blokken sæson 1, episode 1 Cecilie Ruby Tolstrup m.fl.: Dansk i tiden, Systime Dokumentar - intro og om undergenrerne, dramaturgi i dokumentaren s. 104 -110 Fakta og fiktion, autenticitet og fiktionalisering s. 23-27 Filmiske virkemidler s. 29-39 Analysemodel til levende billeder (s. 152-153) Værk: Den sorte svane, episode 1.
Indhold	Kernestof: Cecilie Ruby Tolstrup m.fl.: Dansk i tiden - Grundbog, Systime; sider: 29-39, 104-110, 152-153 I læser derhjemme om dokumentaren og dens undergenrer. Lektien er også vedhæftet her i word. Medbring Dansk i tiden (den tykke bog). Dokumentar intro og undergenrer.docx Fakta og fiktion Dansk i tiden.docx Hej 3.i. Min datter er syg, så I skal arbejde selv. I har læsetid i denne time. Læs om fakta og fiktion, autenticitetsmarkører samt fiktionalisering i Dansk i tiden. Det er vedhæftet som word-dokument her. Vh Trine Genlæs derhjemme om dokumentarens forskellige undergenrer. I skal arbejde med det i timen i dag. Medbring gerne bogen (den tykke). Læs derhjemme grundigt om de filmiske virkemidler. Vi skal bruge det i timen i dag. Lav jeres mikrodokumentar (eksempler på undergenrer) færdig derhjemme, hvis I ikke nåede det i timen. Vi ser dem fra timens begyndelse. Læs derhjemme i Dansk i tiden om dramaturgi i dokumentaren samt analysenmodellen til levende billeder. Dan dig herudover et overblik over de personer (linket), der optræder i dokumentaren. Overblik over personerne Sikke en dokumentar! Men jeg har tre alvorlige problemer med "Den sorte svane" Kære 3.i. Jeg er desværre stadig syg, og jeg bliver ikke klar til i dag. Timen er derfor aflyst. Giv klassen besked, så I ikke går forgæves. Vh Trine Nøglescene i ’Den Sorte Svane’ møder kritik Ole Schultz Larsen: Filmens dramaturgi. In: Håndbog til Dansk; sider: 300-303 Ole Schultz Larsen: Reality-tv. In: Håndbog til dansk, Systime; sider: 229-230 Læs derhjemme om filmens dramaturgi og om reality-tv. Det er de to tekster, der ligger i Teams i dokumentar-mappen. Kulturmagasinet Gejst – Podcasts i massevis fra DR1 11.4.2018; sider: 1 Anne Pilegaard Petersen og Celine Klint,: Spiralkampagnen - episode 1, 2023; sider: 1
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Det selvbiografiske
Indhold	Kernestof: Medbring "Gud taler ud" - der bliver mulighed for at læse i timen. Vi arbejder med den i næste uge. Hans, hendes eller sin - sproget.dk Hans, hendes eller sin 2 - sproget.dk Endelserne -ende og -ene - sproget.dk Bindestreger - sproget.dk Ligge eller lægge - sproget.dk R-problemer - sproget.dk I skal have læst færdig til denne time. Vi påbegynder arbejdet med vores sidste værk. Claus Christensen & Peter Jensen: Livsværk - Det selvbiografiske i ny dansk litteratur, Dansklærerforeningens Forlag, 2008; sider: 10-22 Læs derhjemme om selvbiografi i ny dansk litteratur (den vedhæftede fil). Vi bruger det i arbejdet med "Gud taler ud". Medbring også romanen. SPV 524121708320.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Realismer - Modernismer Marinetti: Det futuristiske Manifest Emil Bønnelycke: Aarhundredet Tom Kristensen: Det blomstrende slagsmål Martin Andersen Nexø: Lønningsdag Supplerende litteratur: Mikkel Bolt: Avantgardemanifester 22-28 (uddrag) Litteraturens Veje: 244-2246, 250 - 256, 260-270, 274-281 Analyse og fortolkning (oversigtsark)
Indhold	Kernestof: Mikkel Bolt: Avantgardemanifester, Klim 2019; sider: 22-28 Derhjemme: Se powerpoint-præsentation igennem, inden I læser Mikkel Bolts tekst. Begge dele finder I på Teams. Det er vedhæftet min seneste mail, og det ligger også i mappen under filer "Modernismer - realismer". Peter Bürgers teori om den historiske avantgarde.docx Filippo Tommaso Marinetti: Futurismens Manifest (1909) In: Litteraturens Huse, Systime.; sider: 328-329 Litteraturens Huse: Mellemkrigstiden; sider: 326-327 Bürgers avantagrdeteori. In: Jan Aasbjerg Petersen: Gymdansk.dk; sider: 1-2 Johannes Fibiger: Litteraturens veje, Systime; sider: 260-270 Georg Grosz: Ligtog (1917/18); sider: 1 Johannes V Jensen: Interferens; sider: 1-2 Johannes Fibiger, Gerd Lütken: Litterurens Veje (sølvudgaven); sider: 244-246, 250-256, 274-281 Læs derhjemme om Johannes V Jensen. Bemærk især om Interferens-digtet. I skal ikke tage bogen med, så skriv stikord ned om JVJ, mens I læser. Læs derhjemme om ekspressionisme og om Tom Kristensen. Skriv stikord undervejs. Tom Kristensen: Det blomstrende Slagsmål; sider: 1 Analyse og fortolkning - oversigtsark; sider: 1-8 Læs derhjemme i Litteraturens Veje om det folkelige gennembrud, herunder en ny realisme og om Martin Andersen Nexø. Skriv stikord, så du slipper for at tage bogen med. Vi indleder timen med at danne os et afsluttende overblik over ekspressionismen, i Medbring jeres notater samt tekst. I arbejdede med den, mens der var karaktersamtaler sidst. Vi gennemgår den fra timens begyndelse Martin A Hansen: Roden; sider: 48-54 Om modernisme (notatark); sider: 1-4 I læser derhjemme både teksten af Martian A Hansen og notatark om modernismen færdig. De to tekster er vedhæftet her.Martin A Hansen Roden.pdf Om modernisme.doc I begyndte med at læse i sidste time. Litteraturens Veje: Krig og efterkrigstid 1939 - 1960; sider: 221-234, 243-245, 321-334, 343-345 Vi er klar til at arbejde med Martin A Hansens tekst på baggrund af lektien til i går samt læsning i timen i går. Klaus Rifbjerg: Terminologi; sider: 1 Klaus Rifbjerg: Livet i badeværelset; sider: 1 Litteraturens Veje; sider: 342-348 Læs derhjemme om Seeberg og om Rifbjerg (de sidste to sider om Rifbjerg er bl.a. en opsamling af de to digte fra sidste time) Introduktion til eksistentialisme In: Preben Rasmussen: Men jeg er mig selv (kopiark); sider: 9-15 Peter Seeberg: Hullet (1962); sider: 121-128 Læs begge tekster derhjemme, hvis du ikke nåede det i timen. Besvar spørgsmål undervejs til teksten om eksistentialisme. Begge tekster ligger på Teams. Kære 3.i. I skal arbejde selv. Se min mail til jer på Teams. Vh Trine Hvad er realisme (fra Realismer og Modernismer)7-16.pdf Steffen Auring og Erik Svendsen: Realismer - modernismer. Systime; sider: 7-14 Læs derhjemme om de forskellige realisme-former i den vedhæftede tekst. Læs til og med side 14. Karen Blixen: det ubeskrevne blad (1957); sider: 444-448 Sidste læseoplevelse er Karen Blixen: Det ubeskrevne blad. Hun er den sidste kanonforfatter, I skal læse. Teksten bliver ikke eksamensstof, for vi gennemgår den ikke, men her har I en kvindelig kanonforfatter, der jo snart får selskab af flere... I t
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb