Holdet 3d MU (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3d MU (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Silkeborg Gymnasium
Fag og niveau	Musik A
Lærer(e)	Morten Bak Hansen
Hold	2023 23 MU/d (1d MU, 2d MU, 3d MU)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Opstartsboost
Titel 2	Julekoncert
Titel 3	Afrunding af året
Titel 4	Diverse
Titel 5	SRP1 - Kreativ musikformidling
Titel 6	Ekskursion, sangteknisk workshop og øve til MAVLE
Titel 7	Blues
Titel 8	Forårskoncert
Titel 9	Højskolesangens æstetik
Titel 10	SYNG-Korstævne og Spil Dansk
Titel 11	Rockanalyse, SRO og julekoncert
Titel 12	Toppen af Poppen
Titel 13	Akustisk funderet sammenspil
Titel 14	Soul (med sammenspil) - EKSAMENSEMNE
Titel 15	Musikhistorisk forløb
Titel 16	Studietur til Edinburgh
Titel 17	Jazz (med sammenspil og korsang) - EKSAMENSEMNE
Titel 18	Julekoncert og solosang
Titel 19	Filmmusik og romantisk musik - EKSAMENSEMNE
Titel 20	Eksamenssammenspil og afrunding

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Opstartsboost Videreudvikling af grundlæggende musiklære fra grundforløbet. Intervaller Akkorder tre- og firklange Introduktion til instrumenter Guitar, bas, trommer/perkussion og klaver. I forløbet indgår også en dag med korworkshop og koncert med MGK Aarhus
Indhold	Kernestof: Læg mærke til at vi skal se Jesus Christ Superstar på torsdag Læs s. 12-20 om intervaller via dette link til vores notesbog i OneNote (s. 12-13 har vi allerede gennemgået) Lektie: lav Øvelser » Intervaller (kvart og kvint, opsamling prim til kvint og VIGTIGST: Sekst, septim og oktav, hvor du bruger din nye viden om omvendingsintervaller) Vi fortsætter vore fokus på trommer og percussion. Husk at øve på Rock 1-rytmen og også meget gerne congafiguren - se vedhæftede. S (slap), o (åbent slag), x (bas/dæmpeslag) og + (vippeslag). Man kan fint øve det motoriske på et bord eller lignende. Congafigur mv.png Læs om akkorder (rep. fra grundforløbet) og om omvendinger s. 30-36 Vi skal i gang med klassens julenummer til den. 14.12. MEN I har IKKE fået besvaret spørgeskemaet, så det åbner jeg igen. Lyt til Souljul og øv jer (hvis muligt) på jeres funktion - link til noder på OneNote Læs om firklange (afsnit 3) på Musikipedia
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Julekoncert Vi øvede et fællesnummer (SoulJul) på holdet til koncerten d. 14/12, som vi afholdt sammen med de andre 1g. musikhold. Vi øvede også korsatser, som vi skulle fremføre sammen med de andre hold.
Indhold	Kernestof: Læs om akkorder (rep. fra grundforløbet) og om omvendinger s. 30-36 Vi skal i gang med klassens julenummer til den. 14.12. MEN I har IKKE fået besvaret spørgeskemaet, så det åbner jeg igen. Lyt til Souljul og øv jer (hvis muligt) på jeres funktion - link til noder på OneNote Læs om firklange (afsnit 3) på Musikipedia Lav følgende øvelser færdige på Musikipedia: Akkorder dur og mol (treklange) og 7, maj7, m7 og m7(b5) Noder til Souljul finder I her Sørg for at være på SG i god tid, ca.18:45.
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Afrunding af året Afrunding og evaluering af første halvår samt vores optræden ved julekoncerten. Vi sang desuden forskellige julesange.
Indhold	Kernestof: Husk at øve jer på at kunne treklangene i C-durskalaen uden ad - altså hvilke akkorder er dur, mol og din samt hvilke toner de består af (se arket i OneNote) Besvar spørgeskemaet (Musik A evaluering: 1d (efterår) 2023-2024)
Omfang	Estimeret: 2,00 moduler Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Diverse Installere Musescore + øvelser med programmet. Rytmelære (kun påbegyndt) - bindebuer + punktering samt rep fra grundforløb. Vi så noget af filmen "Rocket Man" som optakt til den kommende teaterkoncert.
Indhold	Kernestof: Vi mødes på Teams https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19:TZMaZLTojSEPN058HhgzQCoUJOn_LnIElrDwhc0HSXg1@thread.tacv2/1704362932108?context=%7B%22Tid%22:%2256afac82-0bca-4a4d-904f-28456d554d9a%22,%22Oid%22:%220f227fe0-0a40-41d9-96f1-7f9c76364fbf%22%7D Læs om Sammenbinding og punktering på Musikipedia (Vigtigt) Læs om Betoning på Musikipedia (repetition) Læs om Nodeværdier på Musikipedia (repetition) Læs om Taktart og rytmer på Musikipedia (repetition)
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	SRP1 - Kreativ musikformidling Introduktion til musikanalyse og introduktion til projektet (samarbejde med dansk), hvor de skule formidle en kunstner/band, genremæssige kendetegn osv. samt nogle analytiske betragtninger i formatet Webdoc.
Indhold	Kernestof: Læs om flydekor side 1-2 + 4 (nederst) - 7 i OneNote Kig lige på dette analyseark - det er ikke nødvendigt at I forstår det hele :-) - det er mere en støtte/guide i SRP1-arbejdet Husk at give hinanden lektier for til modulet, så I kan nå at blive færdige med opgaven
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Ekskursion, sangteknisk workshop og øve til MAVLE Holdet var på en ekskursion til Musikhuset i Aarhus for at overvære en åben generalprøve med symfoniorkesteret. Holdet deltog også i en intern workshop sammen med de andre 1g-musikhold om grundlæggende sangteknik. Derudover øvede vi vores fællesnummer til fakultetsfesten (MAVLE).
Indhold	Kernestof: Til 1m: 4 gear-skema.pdf description Sangteknik_oversigt.pdf description Stemmeteori_billeder.pdf description Læs om Blues på Musikipedia Læs til og med afsnit 3 (Delta blues) af bluesens historie på Musikipedia
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Blues Et forløb om bluesgenren i forhold til historie og stiltræk (12-takters form, harmonisk struktur, blå toner mv.). Pentatone skalaer og bluesskalaen samt harmoniske forhold indgår i forløbet. Der indgår analyse og sammenspil, hvor eleverne er inddelt i 4 grupper med hvert deres bluesnummer - Rambling on my Mind - Sweet Home Chicago - The Thrill is Gone Forløbet udgør også det teoretiske grundlag for årsprøve suppleret, hvorfor der også er afsat tid til gruppesammenspil (ikke blues numre)
Indhold	Kernestof: Læs om Blues på Musikipedia Læs til og med afsnit 3 (Delta blues) af bluesens historie på Musikipedia Overvej et "let" nummer, som I vil kunne få til at fungere på kort tid. Grupper finder I i OneNote under Sammenspil #3 - jeg har også nogle numre med, som man kan vælge imellem. Grupper Læs om Skalaer på Musikipedia - til og med afsnit 4, men spring over harmonisk og melodisk mol under afsnit 2. Jeg skal have besked senest søndag aften, hvis I ønsker at ændre nummer - og hvad I foreslår i stedet! Læs vedhæftede tekst: Bastarden - om Korsvar.pdf description Genopfriskning: Skim-læs om Bluesens form og udtryk \| Musikipedia VIGTIGST: læs/studér analysen af "I Believe I'll Dust My Broom", lyt til eksemplet og kig i noden med henblik på at forstå analysen Her er en oversigt over Kendetegn ved blues \| Musikipedia Læs om melodirytmefordobling Lær 3-klange (uden fortegn) i durskalaen udenad - også hvilke toner de består af :-) Send en selfie fra øvelokalet, hvor jeg kan se alle fra gruppen og send det til mig på teams. Så kan jeg registrere fravær 😊 Find på forslag til et nummer, I kan spille til årsprøven - overvej også hvilken funktion du gerne vil have i gruppen.
Omfang	Estimeret: 13,00 moduler Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Forårskoncert Øvning af fællesnummer til forårskoncerten + kornumre, som holdet skal synge sammen med alle de andre musikelever.
Indhold	Kernestof: Læs om Skalaer på Musikipedia - til og med afsnit 4, men spring over harmonisk og melodisk mol under afsnit 2. Jeg skal have besked senest søndag aften, hvis I ønsker at ændre nummer - og hvad I foreslår i stedet! Læs vedhæftede tekst: Bastarden - om Korsvar.pdf description
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Højskolesangens æstetik Forløbet introducerer funktionsharmonik og melodisk analyse i konteksten af sange fra højskolesangbogen. Her indgår artikler om fællessangens særlige kvaliteter en et kig på nyere sangskrivere ved uddrag fra en podcast med Katrine Muff og Stine Pilgaard. https://hojskolesangbogen.dk/nyheder/2018/mar/kronik-man-kan-ikke-synge-faellessang-alene/ https://jyllands-posten.dk/debat/kronik/ECE11068069/skal-faellessang-skabe-faelles-kultur/ https://www.dr.dk/lyd/p1/de-nye-sangskrivere-3107040434000 I forløbet indgår også sammenspil, hvor eleverne skal nyfortolke sange fra højskolesangbogen. Der indgår også fællessang.
Indhold	Kernestof: Læs de to sider om groove og bas Læs om funktionsharmonik s. 47-51 Læs også lige denne korte Kronik: Man kan ikke synge fællessang alene Husk at finde forslag til en sang, som I kan lave jeres musikalske fortolkning af Læs om dominantformer s. 52-55 Læs denne kronik: Skal fællessang skabe fælles kultur? Husk at I skal aflevere - Musikaflevering 1 :-) Læs om dominant-forudhold s. 57-58ø Læs om funktionsharmonik s. 56 + 58-60 Færdiggør opgaven med bidominanter i de sider, som I fik udleveret i fredags Læs om funktionsharmonik s.61-63ø Færdiggør ark fra i torsdags (Funktionsharmonisk analyse af Septembers himmel er så blå og Svantes lykkelige dag) Her er et billede af noden, hvis man ikke lige var til modulet eller har mistet den: IMG_2699.HEIC description Læs om melodisk analyse s. 72 til og med s. 77 Lav melodisk og funktionsharmonisk analyse af Marken er Mejet, som I fik udleveret i fredags Marken er mejet Meget vigtigt: Læs vores analyse og overvej, hvilke aspekter, du eventuelt ikke forstår. Hør podcasten "De nye sangskrivere" færdig (indtil fællessangen) - der kommer en ret interessante pointer i forhold til, hvad fællessang gør ved os mennesker Kommentarer til aflevering 2 er nu tilgængelige i OneNote - se den igennem og skriv kommentarer inden modulet i morgen, så du kan spørge om det, der ikke gav mening :-)
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	SYNG-Korstævne og Spil Dansk Vi lærte satserne til Operation SYNG-korstævnet og eleverne fik således en oplevelse af at øve og synge sammen med elever fra andre gymnasier afsluttende med en "koncert" Til spil dansk var holdet delt i to grupper, der optrådte for skolens elever i studiecaféen. Den tredje del bestod af at eleverne indøvede numre til en dag med fokus på Asger Jorn (Museum Jorn og forestilling i Jysk Musik og teatersal). Eleverne optrådte med numrene i foyeren inden forestillingen.
Indhold	Kernestof: Øv på jeres stemme til Flammer rammer – syng med på indspilningen og følg med i noden Node Forbered jer - så vidt det er muligt - til sammenspil. Øv på din stemme til "På kanten af ingenting" Husk at overveje om man vil spille til Jorn Øv på jeres sammenspilsnummer, så I er klar med det samme. Flammer Rammer - SYNG Omvendt - SYNG På kanten af ingenting - SYNG Kommende 3g musik Edinburgh 2025 - depositum NB: Depositum til studietur! Mind lige os lærere om det i lektionen Hvis du kommer derud selv, så giv din lærer besked. Jeg gennemgår afsnit 12.1 og 12.2 samt 13.1 og 13.2 fra Bastarden - I kan evt. selv kigge det igennem inden modulet. Øv meget grundigt på Spil dansk-nummeret hjemmefra. I får modulet til at øve og så optræder I i studiecenteret i frokostpausen. Torsdag er desværre ikke en mulighed.
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Rockanalyse, SRO og julekoncert Forløbet fungerer som optakt til elevernes SRO-forløb med emnet Pink Floyds The Wall. Bluesharmonikken genopfriskes og vi lærer modalharmonisk analyse, således at alle tre harmonikformer kan indgå i SRO-projektet sammen med Melodisk analyse (og Sound). Derudover øvede vi numre til julekoncerten - dels i grupper og dels fælles korsatser og sange.
Indhold	Kernestof: Læs s. 7 - 11 grundigt (indtil afsnit om mol-akkord på 1. trin) Læs s. 11-16 grundigt I skal have fundet forslag til grupper og julenumre, som I vil spille Læs: Modalharmonisk analyse I fire etaper (s. 27-32ø) - dokumentet finder i længere ned på siden Øve julenummer hjemmefra Læs 13.3 og 13.4 om halftime samt 11.3 (kromatik) og 11.4 (dobbeltbevægelse) - vi laver en kort Q&A i timen inden øvning Besvar spørgeskema i Lectio vedr. deltagelse Du gør mig smuk SAAB.zip description Øv på din funktion i jeres julenummer, så I får det maksimale ud af øvetiden i modulet Der kommer også en kort SRO-relateret lektie (snarest) ;-) Se videoen The History of Pink Floyd Lyt til nummeret Time med Pink Floyd - der er node og link til nummer i OneNote via dette link Øv hjemmefra, så I har 100% styr på sangtekst, form, akkorder, figurer osv. og dermed kan koncentrere jer om detaljerne i nummeret
Omfang	Estimeret: 13,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Toppen af Poppen Produktionsforløb om covernumre, hvor vi på baggrund af teori og analytisk forståelse af forskellige covernumres sammenhæng med originalnummeret. Eleverne skal i grupper eller individuelt udarbejde et covernummer, som de indspiller/skaber på computeren eller alternativt fremfører live og indspiller på lydoptager.
Indhold	Kernestof: Du skal finde et covernummer + originaludgaven, som du kan spille for din sidemakker - hvorefter I skal snakke om, hvordan cover adskiller sig fra original Læs s. 1-7ø om coverbegrebet mv Find 1-2 sange/numre, som du synes kunne være interessante at lave et cover af. Alle skal have et musikprogram klar (behøver ikke at være Reaper) og for jer, der bruger Reaper skal bør have installeret pluginpakken fra Melda Production og evt. nogle af de andre. Se link nedenunder Links til plugins (OneNote)
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Akustisk funderet sammenspil Kort og intenst sammenspilsforløb med fokus på at få et nummer til at fungere primært via akustiske instrumenter og hvor så mange som muligt bidrager med deres sangstemme.
Indhold	Kernestof: Lyt på disse numre: Odbjerg: Føler mig 100%, svært at være så fantastisk, Wong: Want me back, Amerie: 1 Thing - og overvej om I kan forestille jer spille et af dem til forårskoncerten - evt. i en bearbejdet udgave...? Hav evt. andre forslag klar ved
Omfang	Estimeret: 2,00 moduler Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	Soul (med sammenspil) - EKSAMENSEMNE Teoretisk/analytisk forløb, hvor vi har arbejdet med soulmusikens rødder, de kulturelle og samfundsmæssige forhold samt de genremæssige kendetegn ved henholdsvis sydstatssoulen og Motown. Centrale tekster: Soulbogen: Hammer og Jensen s. 7-30, s. 82 og s. 92.98 Analyser: Der indgik også sammenspil i forløbet, hvor eleverne i grupper skulle spille et soulnummer. Derudover øvede vi klassens fællesnummer til forårskoncerten (4 moduler) og fakultetsfesten. (3 moduler)
Indhold	Kernestof: Læs om soulmusikkens rødder Læs om soulmusikkens historiske kontekst Øv hjemmefra på din funktion i nummeret (tekst/melodi, akkorder og groove) Lyt på begge numre, så du har en god fornemmelse for de forskellige formdele, breaks, feeling osv. Øv hjemmefra på din funktion Sangere øver tekst mv. resten lytter til numrene med henblik på at forfine jeres roller i nummeret Download og installer denne funktionsfond (funktionstegn), som bruges i word når man udfylder M1 - bare følg vejledningen i OneNote. Vi gennemgår kort hvordan I skal løse den kommende aflevering inden vi øver til forårskoncerten. Læs s. 82 + 92-98 om Motown Færdiggør arbejdsspørgsmål fra timen Lyt til nummeret Stop In the Name of Love mens du følger med i noden. Forårskoncert 2025 program.docx description Læs om sydstatssoul s. 23-30 Besvar spørgeskema om nummer og funktion Genlæs om Sydstatssoul I skal færdiggøre analysen af Respect med særligt fokus på melodik og groove hjemmefra - i modulet samler vi op på analysen og afslutter soul-sammenspil. I skal øve selv og kan låne en nøgle på kontoret, hvis der ikke er en musiklærer i LM - se også besked i Teams Se besked i Teams Øv jer hjemmefra på jeres funktion Læs op på jeres noter og besvarelser af spørgsmål til teksterne i emnet Soul. Vi samler op på emnet med en lille quiz og en analyseopgave. Husk evt. instrumenter I skal bruge i forbindelse med at fremvise jeres soulnummer, som I øvede på for nogle gange siden. Færdiggør analyseopgaven til Soul Man - vi gennemgår den i modulet
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15	Musikhistorisk forløb Forløbet gennemgår den kompositionsmusikkens historie fra tidlig musik til impressionisme. Undervejs er der også et fokus på den folkemusikalske gren (og anden verdslig musik) med skotsk traditionel folkemusik som sigte for at lægge op til studieturen i Skotland. Vi har arbejdet analytiske (i større og mindre grad) med følgende værker J.S. Bach: Brandenburg Concerto no. 2 - Andante Vivaldi: Violin Concerto "Spring / La Primavera" in E major, Op. 8 No. 1 Temaer fra Beethovens 5. symfonier og Mozarts Eine Kleine Nachtmusik. Sideløbende indøves satser til studieturen. The Water is Wide Loch Lomond Flower of Scotland Der indgik også et kort sammenspilsforløb, hvor grupperne skulle fortolke traditionelle (folkemusikalske) skotske sange. O My Love is Like a Red, Red Rose Ye Banks and Braes o' Bonnie Doon Amazing Grace
Indhold	Kernestof: Læs s. 1-2 til og med Renæssancen. I skal arbejde med dette indtil jeg kommer :-) Læs om barokmusik - brug gerne linket øverst på siden, da emnet bliver mere uddybet her :-) Præsentation af jeres covernumre Overvej, hvad du ønsker at vi skal gennemgå i forhold til den kommende aflevering Overvej hvilken rolle, du gerne vil arbejde med i sammenspil Læs om Johann Sebastian Bach på Lex Læs om klassikken og til og med impressionismen
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16	Studietur til Edinburgh Indstudering af korsatser, som skal synges i Edinburgh - bla. på Arthurs Seat "The Water is Wide" "Loch Lomond" "Since Robin Hood" "Flower of Scotland" Oplæg om de klassiske koncerter, som vi skal høre i Usher Hall + kort om den skotske folkemusik. Selve studieturen, hvor vi oplevede klassiske koncerter med følgende på programmet Den første koncert: Breaking Bach - cross over mellem dans (street) og Bach - herunder Brandenburg koncert nr. 3 m.fl. Den anden koncert med BBC Scottish Symphony orchestra: Messiaen Les Offrandes oubliées Bernstein Chichester Psalms - Sung in Hebrew with English subtitles Stravinsky Petrushka (1947 version) Af populærmusikalske indslag var The story of Sting and the Police den store fællesbegivenhed, men ellers hørte eleverne koncerter på egen - genremæssigt fra jazz til det mere folkemusikalske. Sideløbende har vi genopfrisket skriftlighed - herunder M1-discipliner og deltaget i en Gospelworkshop sammen med alle tre årgange af musikklasser.
Indhold	Kernestof: Vi skal jo naturlivis se jeres Vlogs og genopleve vores fantastiske studietur
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 17	Jazz (med sammenspil og korsang) - EKSAMENSEMNE Et teoretisk/analytisk forløb, hvor vi også har tematiseret jazzens udviklingshistorie fra den tidlige New Orleans Jazz til fussionsmusik. Vi har sunget og eller analyseret føgende numre: Basin Street Blues (sangbog side 421) Take it Easy Boy Boy 422) Charlie Parker - Barbados Miles Davis – So What God bless the Child Autumn Leaves On the Sunny Side of the Stre Honeysuckle Rose Scrapple From the Apple + gruppevis analyse og fremlæggelse af: Lullaby og Birdland, Satin Doll, There is no Greater Thing, It Don't Mead a Thing. I forløbet indgik også en sammenspilsrunde, hvor eleverne skulle prøve kræfter med at spille jazznumre (Fly me to the Moon, Don't Know Why og Autumn Leaves) Vi har desuden arbejdet korisk med Tuxedo Junction som korsats med backing fra klaver, kontrabas og lilletromme med whiskers samt Marken er mejet i swingudgave Sideløbende har vi arbejdet med skriftlighed: Motownvending, kvint/oktav veksel og medstemmer. Endelig har vi været til OTOOTO-koncert på Fermaten og set (dog uden sammenhæng med forløbet) en Karl Nielsen forestilling omhandlende komponistens liv og musik. I foråret hørte vi desuden DR bigband + Mathias Heise spille John Coltranes "A Love Suprême"
Indhold	Kernestof: Læs gerne denne halve side om Jazz på Musikipedia Læs også gerne afsnit 1 om Jazzens historie på Musikipedia Læs afsnit 2-4 om Jazzens historie på Musikipedia Skimlæs evt. afsnit 5 og 6 om Jazzens historie \| Musikipedia Husk at øve jer hjemmefra Læs s. 58-61 om jazz-teori med henblik på at forstå regel 1 og 2. Læs op på "Motownvending" i Bastarden Læs videre om jazzteori - s. 61-65 med henblik på at forstå regel 3-5: Indsat V'er, tritonussubstitution og dim som gennemgangsakkord. Færdiggør analyse af Autumn Leaves Vil I med 3m til jazzkoncert d. 2. oktober? (spørger Karin) Analyser de 5 første takter af On the Sunny Side of the Street Syng Selected Færdiggør analysen af On the Sunny Side of the Street - vi gennemgår den i modulet. Vi skal bruge et par solister samt lilletromme, kontrabas og klaver. Jer der er klar på opgaven kan finde noden her (se især side 2) Lyt til Tuxedo Junction af Manhattan Transfers (vi synger en forenklet udgave, hvor der ikke er modulation osv.) Læs s. 35 + 38-39 om melodisk analyse - her i forbindelse med Jazznumre, men meget er noget, I godt ved i forvejen Læs om treklangsmedstemmer kapitel 7.1 til 7.3 i Bastarden En strøm af toner: Carl Nielsen koncert Solister lytter på vers til Tuxedo Junction - se evt. link til modulet d. 29.9. Lyt til Honeysuckle Rose, hvor du evt. følger med i noden (se OneNote) Lyt også til Charlie Parkers udgave: Scrapple From The Apple Link til noden i OneNote Alle skal som minimum have lavet spørgsmål 1 og 2 i arbejdsarket fra sidste modul. Kig evt. på spørgsmål 3, hvis I har tid til det. Læs/genlæs s 39-42 + 5 i OneNote
Omfang	Estimeret: 19,00 moduler Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 18	Julekoncert og solosang 6 moduler til julekoncert, øvning i grupper og øvning af korsatser til fælles begivenhed med de andre 3g musikklasser (Deck the Halls, Have Yourself a Merry Little Christmas og Happy Xmas) 2 moduler til en runde med solosang, hvor eleverne på skift synger en sang, de har forberedt hjemmefra. 4 moduler til Skriftlighed med korsvar som vippeakkorder, diverse teori rettet mod SRP, mere korsang og fællessange. Vi hørte desuden en koncert med MGK-elever som en del af deres efterårsturné.
Indhold	Kernestof: Bemærk at vi har solosang på programmet - vi skal mindst have halvdelen af klassen igennem i dette modul - I kan selv aftale hvem der venter til fredag - dog må der gerne være flere klar til dette modul, så vi kan fortsætte, hvis der er mere tid. Overvej hvilke julenumre I vil spille og hvordan grupperne skal sammensættes Husk at I skal være klar fra modulets start, så brug evt. 1. pause på opvarmning og kom til Formiddagssang :-) Den sidste gruppe spiller også deres nummer. Øv jer så vidt som muligt hjemmefra - man skal som minimum lytte grundigt på nummeret - med opmærksomhed på form, breaks mv. ligesom sangerne kan tjekke melodi og tekst :-) Musiklivet i Silkeborg
Omfang	Estimeret: 13,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 19	Filmmusik og romantisk musik - EKSAMENSEMNE Eksamensforløb, der tager udgangspunkt i den romantiske musik med særligt fokus på programmusikken og brugen af ledemotiver samt kontekstuelle forhold for perioden. Dette leder over i filmmusikkens historie og kendetegn, hvorefter vi afslutter med analyser af filmtemaer fra Ringenes herre og Harry Potter Centrale værker Bedric Smetana: Moldau (Ma Vlast) - udvalgte passager Richard Wagner: Diverse ledemotiver Ringenes Herre Vi har analyseret/arbejdet med centrale temaer (Shire, fellowship, Ring, Gollum, Isengard etc.) og undersøgt deres anvendelse i enkelte filmscener/sekvenser fra den første film i trillogien "Fellowship of the Ring". Centrale tekster Orla Vinter: Musikhistorien - romantik s. 11-30 og s. 35-42 Musikipedia.dk: Indblik: https://www.musikipedia.dk/filmmusik/indblik fokus: https://www.musikipedia.dk/filmmusik/fokus kendetegn: https://www.musikipedia.dk/filmmusik/kendetegn analyser: https://www.musikipedia.dk/filmmusik/analyser Powerpoint om filmlyd og filmmusik - 9 slides (gennemgang på klassen) Jørgen Riber Christensen: Marvellous Fantasy s. 236-245 (intern titel Musik i fantasy) Derudover en række videoer om ledemotiver og musikkens funktion i forhold til billedsiden. NB! Parallelt med dette forløb har der været øvet til fakultetsfest, forårskoncert = 7 moduler Vi har været på ekskursion til København, hvor vi hørte filmmusikkoncerten Cyberphoria i DR koncertsalen (4 moduler) Vi har desuden hørt DR bigband + Mathias Heise med Coltranes "A Love Suprême" (1 modul) Og skriftlige satsteknikker rettet mod terminsrøven Der har også være introduceret skriftlige satsteknikker for bas og slutninger
Indhold	Kernestof: Læs s. 11-24 i vedhæftede tekst, spørgsmål findes også i OneNote Trommemap Musescore 4 - 12.1.2026.drm description Hvis I har tid og mulighed må I gerne kigge på kapitel 18 (særlige begivenheder) og 19 (slutninger) i Bastarden. Vi skal snakke arrangementsteknikker i modulet, hvilket peger frem mod terminsprøven. Kig lige min løsning på sidste aflevering (M1) igennem. I modulet skal I rette jeres egen aflevering på baggrund af denne (håber jeg har lavet den rigtigt ;-)) Alle medbringer forslag til numre, der skal indgå i forårskoncert-medleyen Læs om Filmmusikkens historie på Musikipedia Program Kbh tur.docx description
Omfang	Estimeret: 23,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 20	Eksamenssammenspil og afrunding Eleverne øver deres gruppenumre og fremfører dem for hinanden og giver hinanden konstruktiv respons. Derudover afrunding og slutevaluering
Indhold	Kernestof: Husk at forberede jer på det nummer, I har valgt. Øv hjemmefra! Besvar spørgeskema (evaluering)
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb