Holdet 3f EN (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Silkeborg Gymnasium
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e) Marianne Fræer Johnsen
Hold 2023 23 EN/f (1f EN, 2f EN, 3f EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 The Evil Within
Titel 2 Social Media (SRP1)
Titel 3 Skriftlighed
Titel 4 Different Worlds (eksamen)
Titel 5 repetition/opsamling på året
Titel 6 America: dream or nightmare? (eksamen)
Titel 7 Stormagter under pres (SRP3/SRO)
Titel 8 Of Mice and Men (værklæsning) (eksamen)
Titel 9 Crime in Fiction (eksamen)
Titel 10 Black Voices - Black Lives I +II (eksamen)
Titel 11 internetressourcer
Titel 12 Black Voices - Black Lives II
Titel 13 Migration and culture clash (SRP4)
Titel 14 The World of Carver (eksamen)
Titel 15 Little Bee
Titel 16 Romeo & Juliet  (eksamen)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 The Evil Within

I dette forløb læser vi en række tekster som kredser om ondskab  - dens væsen og udtryk.
Vi arbejder med tekster som på forskellig vis portrætterer ondskab.

Teksterne er overvejende fiktionstekster og fokus er også på at arbejde med grundlæggende analytiske begreber, som characterization, setting, endings, theme og message.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 3 Skriftlighed

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Different Worlds (eksamen)

Dette forløb tager udgangspunkt i den britiske kolonisering af Australian.
Indledningsvist kigger vi kort på den historiske udvikling med straffefanger, som blev sendt til Australien og her etablerede et nyt samfund.
Fokus i forløbet ligger på de udfordringer, som den indfødte befolkning oplevede og stadig mærker konsekvenserne af i nutidens Australien.
Vi læser tekster, som handler om "The Stolen Generation" med filmen "Rabbit Proof Fence" som omdrejningspunkt og centralt i forløbet står Aboriginal identitet og det at være minoritet og undertrykt i samfundet. Afslutningsvist arbejder vi med begrebet om "reconciliation" og hvordan man i Australian forsøger at gøre op med fortidens overgreb, men også at det kan være svært at udfordre det nationale narrativ om en homogen hvid nation.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 6 America: dream or nightmare? (eksamen)

Forløb i samarbejde med samfundsfag i forbindelse med studietur til USA.
Klassen har arbejdet med en lang række vinkler på det amerikanske samfund.
Udgangspunktet for været spørgsmålet om, hvorvidt den amerikanske drøm stadig lever i dag og hvor centrale kerneværdier og symboler på amerikansk identitet stammer fra. Immigration, politik og ulighed har været centrale aspekter. Der er også blevet arbejdet med politiske kampagner fra den amerikanske valgkamp og eleverne har under studieturen optaget egne små videoer til brug i selvproducerede kampagnevideoer. Disse blev indsendt til FALS/Engelsklærerforeningens konkurrence i efteråret 2024.

En del af forløbet har også været udformning af eksempelvis spørgsmål til amerikanske high school elever, samt oplæg om historiske mindesmærker i Washington DC.
I efterbehandlingen af studieturen har eleverne i grupper udarbejdet oplæg som afslutningsvist blev præsenteret til en forældreaften.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Stormagter under pres (SRP3/SRO)

I dette forløb arbejder vi sammen med samfundsfag som optakt til at skrive "Studieretningsopgaven".
Forløbet fokuserer på stormagterne USA, UK, Indien og Sydafrika. I samfundsfag introduceres teorier om den internationale magtbalance, mens vi i engelsk fokuserer på, hvordan disse nationer og deres magthavere fremstiller deres rolle i verden.
I starten af forløb introduceres kort til de enkelte magters position, identitet og selvforståelse. Ligeledes introduceres til og arbejdes med retorik og sprogets magt.
I løbet af selve forløbet vælger hver enkelt elev et land de vil fokusere på i opgaven og arbejder med en selvvalgt tale, som engelsk primærmateriale i SRO'en.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Of Mice and Men (værklæsning) (eksamen)

I dette forløb læses Steinbecks klassiker "Of Mice and Men".

I forbindelse med selve værklæsningen og analysen af karaktererne og tematik læses tekster, som beskriver samtiden med depression og migration på tværs af USA og Steinbecks egen opvækst sættes i relation til romanen. Der arbejdes også med den særlige sproglige stil, som Steinbeck skriver i. Fokus i forløbet ligger på den karakteristik af personer og skæbner på kanten af samfundet i 1930'ernes USA, som skildres i bogen.

Eleverne arbejder undervejs i forløbet i "literary circles", hvor de i grupper af 4 på skift har forskellige roller (word wizard, passage picker, summarizer, discussion leader)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Crime in Fiction (eksamen)

Crime in Fictions fokus ligger på selve krimigenren og hvordan den kan se ud i nutidig litteratur. Der introduceres til teori om genren og dens historiske udvikling, samt de typiske amerikanske og britiske træk.

Udover genrearbejdet er det også forløbets formål at arbejde yderligere med fiktionsbegreber, som characters, setting, atmosphere, composition mv.

Der læses en række crime fiction short stories, som eleverne analyserer og fortolker, men en del af forløbet har også fokus på at arbejde med filmanalysens faglige begrebsapparat og lave præsentationer af filmen "Knives Out".
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Black Voices - Black Lives I +II (eksamen)

Black Voices forløbet tager udgangspunkt i en historisk forståelse for problematikker omkring race i USA. Som opstart i forløbet ser vi dokumentaren "13th".
Der læses tekster fra tiden under slaveriet i USA op til i dag.
Centrale aspekter er slaveriet og den hvide befolknings syn på sorte, samt tiden efter borgerkrig med fokus på "separate but equal "og Jim-Crow systemet, herunder lynchings.
Vi arbejder med tekster som viser den begyndende kamp for sortes borgerrettigheder og en stærkere positiv identitet som sort. Her undersøges også forskellen på den ikke-voldelige tilgang (Martin Luther King) og den mere militante tilgang (Malcolm X + the Black Panthers).
Afslutningsvis udvælger eleverne i grupper nutidige protestsange, som viser at racisme og  stadig eksisterer i det amerikanske samfund. Analysen af disse fremlægges for resten af klassen.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 internetressourcer

Følgende onlineressourcer er anvendt i undervisningen og er derfor tilladt at anvende til eksamen i engelsk:
http://ordbogen.com
https://minlaering.dk/boeger
https://www.thesaurus.com/
https://abc.ordbogen.com/dictionary
https://dictionary.cambridge.org/



Bemærk: Dokumenter delt på Lectio som pdf- eller Word-filer eller på Google Drev i form af Google Docs, Google Slides eller lignende SKAL på forhånd være downloadet inden prøvens start - gælder både ved skr. og mundtlig eksamen. Det kan fx være tekster i pdf-format, opgaveoplæg, fællesnoter, læreroplæg i Google Slides mv.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 13 Migration and culture clash (SRP4)

Forløb med udgangspunkt i studieturen til Nice - omdrejningspunktet er kultur, identitet og immigration.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 The World of Carver (eksamen)

I dette forløb sætter vi fokus på den amerikanske forfatter Raymond Carver og læser en række af hans tekster. Der sættes fokus på Carvers portrættering af mennekser, som på forskellig vis har udfordringer i deres liv. Vi undersøger Carvers typiske tematikker om kommunikation eller mangel på samme, alkoholisme, brudte familier, arbejdsløshed og det at leve marginaliserede liv ofte i periferien af samfundet.

Arbejdet med analysen inddrager blandt andet begreber fra "showing, not telling", The Iceberg Theory/The theory of Omission,"Philosophy of Composition" og Dirty Realism, samt minimalisme generelt.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Little Bee

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16 Romeo & Juliet (eksamen)

Forløbet arbejder med udvalgte dele af Shakespeares "Romeo and Juliet". Det overordnede fokus har været på at forstå Romeo og Julie som karakterer og deres relationer til andre, samt de tematikker og konflikter som Shakespeare portrætterer i stykket.
Der arbejdes både med en forståelse for selve sproget på Shakespeares tid gennem nærlæsning af centrale passager, samt en undersøgelse af "The Elizabethan Era" og teateret på denne tid. På timen har vi arbejdet med prologen til act 1 og Romeo og Juliets første møde, som eksempler på sonetter.
Afslutningsvis har vi kort berørt stykket som et eksempel på en tragedie og Romeo som "the tragic hero".

Vi har læst og arbejdet med følgende uddrag fra stykket:
the prologue
Act 1, scene 1, ll. 152-191
Act 1, scene 5, ll.51-145
Act 3, scene 1, ll. 57-142
Act 3, scene 5, ll. 106-195
Act 5, scene 3, ll. 74-120.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer