Holdet 3 SP23 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Silkeborg Gymnasium
Fag og niveau Spansk A
Lærer(e) Kristina Krogh Nielsen, Martin Klaris Madsen
Hold 3 SP23 (1 SP21, 2 SP21, 3 SP23)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Basis spansk i 1.g
Titel 2 Tema 1: Ser joven en el extranjero (Un mes en Mál)
Titel 3 Tema 2: Día de Muertos
Titel 4 Tema 5: Fiestas y tradiciones (España)
Titel 5 Tema 6: Narcocultura (EKSAMEN)
Titel 6 Tema 7: Las dos Españas (EKSAMEN)
Titel 7 Tema 8: Niños de la calle (EKSAMEN)
Titel 8 Forløb#7

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Basis spansk i 1.g

Af film har vi set:
- "María, llena eres de gracia"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 50 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Tema 1: Ser joven en el extranjero (Un mes en Mál)

Vi har brugt i-bogen "Un mes en Málaga", hvor danske Marie fortæller om sit møde med den spanske kultur. Marie er på udveksling i Málaga og bor hos en spansk familie og går på sprogskole.
Der er bl.a. blevet arbejdet med dagligdagsrutiner, attraktioner i Málaga, unges udfordringer ved at finde arbejde pga. den økonomiske krise, dét at tilpasse sig en ny og anderledes kultur, og læringen i at være fremmed i et andet land.
Gennem de læste kapitler har vi sammenlignet kulturen i Spanien og Danmark og snakket om kulturelle forskelligheder.

Klassen har i 2.g været på 4-dages studietur til Málaga, og vi har derfor kunnet sammenligne det læste med elevernes egne oplevelser af Málaga (en enkelt elev var ikke med på denne studietur).

Fokuspunkter:
- Vivir con una familia española
- La vida como extranjero en otro país
- La pobreza y los mendigos en Málaga
- La situación de los jóvenes - el trabajo
- Diferencias culturales / Normas no escritas (el horario/la puntualidad, el respecto a los ancianos, colas o no colas, la manera de vestirse, costumbres, las tapas)
- La necesidad de adaptarse


Primærlitteratur:
- Un mes en Málaga, capítulo 1-10 (capítulo 11 læst ekstensivt)

Videoklip:
- Vivir con una familia española
  https://www.youtube.com/watch?v=GHMFIvvswqY&t=8s
- Málaga, en un día, la capital de la costa del sol
  https://www.youtube.com/watch?v=Fiib7BWtZ-c


Film/Dokumentarer:
- Filmen "Ocho apellidos vascos" (kan desværre ikke ses på nogle tjenester)
Perspektiverende har vi også set filmen "Ocho apellidos vascos" med henblik på at kigge på stereotyperne og forskellighederne i Spaniens regioner.
- Om Ocho apellidos vascos:
https://lru.praxis.dk/Lru/microsites/ocho/index.html?fbclid=IwAR08rpyKaevHVMr0OBOYsJdbLNc7G-mMwt793rCXH4IKAnClU7fQE-lf2pg
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 55 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 4 Tema 5: Fiestas y tradiciones (España)

I forløbet har vi arbejdet med fester og traditioner i Spanien. Vi har arbejdet med Semana Santa, Los Sanfermines og fænomenet El botellón.
Vi har i den forbindelse snakket om forskelle Spanien og Danmark imellem.

Bogen "Fiestas" af Grethe Abildgaard Christensen & Lone Madsen.

Los Sanfermines:
- s. 22 (i Fiestas-kompendiet)
- s. 25-26 (i Fiestas-kompendiet)
- s. 47 ”Las fiestas de San Fermín – introduccion” (i Fiestas-kompendiet)
- s. 47-48 om skytshelgenen San Fermín i det danske afsnit “Dansk oversættelse” (i Fiestas-kompendiet)
- video på YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=-ryROvJ_36M
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Tema 6: Narcocultura (EKSAMEN)

Vi har set dokumentaren "Narcocultura" af Shaul Schwarz fra 2013, hvor man følger to hovedkarakterer: Den meksikanske sanger Edgar, der bor i USA og lever af at lave narcocorridos og politiagenten Rick, der kæmper en tilsyneladende umulig kamp mod narkokriminaliteten. Ud fra dokumentarens fremstilling og baggrundsviden har vi haft særligt fokus på grundende til og konsekvenserne af narcocultura samt kulturen omkring los narcocorridos.
Vi har haft fokus på narkokultur i México, men også kigget på Columbia, som der hvor narkokulturen opstod i sin tid.
Derfor har vi arbejdet med Pablo Escobar (Medellín, Columbia) og hans dobbeltrolle som hårdkogt narkobaron og landeforkæmper (Robin Hood/Paisa).


Fokuspunkter:
- Las razones de la narcocultura
- Los adolescentes quieren ser narcotraficantes
- Las consecuencias del narcotráfico
- La cultura de los narcocorridos
- Las dificultades de la vida como agente de policía y como ciudadano en un país con narcotráfico - La guerra de drogas
- Las dificultades de acabar con la violencia
- El doble papel /La relación bipolar de Pablo Escobar (el rey de narco/monstruo > < Robin Hood/Paisa/héroe)


Primærlitteratur:
- El narcotráfico y la violencia (kompendium - s. 82 fra Mosaico Mexicano)
- Los adolescentes mexicanos quieres ser narcotraficantes (kompendium - s. 84 fra Mosaico Mexicano - kun læst af nogle elever hvorefter det er gengivet til de resterende elever)
- Los narcocorridos (kompendium - s. 85 fra Mosaico Mexicano)
- Migración, desempleo y los cambios de género (fra "En la pandilla somos familia” https://pandilla.systime.dk/?id=202#c310)
- El hijo de un narco - baggrundstekster fra delprøve 1 og delprøve 2
  https://www3.sg.dk/eksamen/sp/spa_2019/)
- La relación bipolar de Columbio con Pablo Escobar
https://www.bbc.com/mundo/noticias/2013/12/131129_colombia_pablo_escobar_aniversario_relacion_amor_odio_aw


Film/Dokumentarer:
- Narcocultura af Shaul Schwarz, 2013  (kan ses her: https://drive.google.com/file/d/1_0gxmm8vNPIh614KRgKhUODOJS2wzhpC/view?usp=sharing)
  Kan vist også ses på Apple TV,  Prime Video, Play Pilot og Flixfilm.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Tema 7: Las dos Españas (EKSAMEN)

I dette forløb har fokus været på den splittelse der er i Spanien (las dos Españas). La guerra civil española er kun kort behandlet som baggrundsviden i forhold til at forstå den splittelse, der var i samfundet op til borgerkrigen, under borgerkrigen og efter borgerkrigen.
Fokus har været på forståelsen af konsekvenserne af Pacto del Olvido (glemselspagten) og det stigende behov for erindring, La Memoria Histórica.
Vi har arbejdet med massegravene, de stjålne børn og opgøret med frankistiske symboler.

Baggrundslitteratur:
Guerra civil española: La dictatura franquista. La memoria histórica.
- s. 7: Las dos Españas
- s. 113: La memoria histórica
- Protester forud for flytningen af Francos lig
https://www.youtube.com/watch?v=Zs8MxK4_TRc

Primærlitteratur:
- s. 122-123: Los niños robados (kun afsnittene Los niños robados + El gen rojo)
- s. 119: Las fosas comunes
- s. 132: El monumento de los verdugos (Valle de los Caídos/Cuelgamuros)
- s. 101-102: El turismo

Fokuspunkter:
- Las dos Españas (los nacionalistas y los republicanos)
- El Pacto del Olvido y La Memoria Histórica
- Las fosas comunes
- Los niños robados
- Los símbolos del franquismo (Valle de los Caídos/Cuelgamuros)


Film:
El laberinto del fauno (kan ses på Filmstriben - Pans labyrint)
El maestro que prometió el mar (kan ses på Filmstriben - Læreren der lovede havet)
- https://filmcentralen.dk/gymnasiet/undervisning/laereren-der-lovede-havet-0

Dokumentarer:
- "Franco - den spanske diktator. For Gud og fædreland" (uddrag min. 33-41 + min. 50-55) - Kan ses på MitCFU
- "Franco - den spanske diktator. Manipulationens mester" (uddrag min. 27,30-32 + min. 38-41 + min. 44-47 + min. 49,25-55) - Kan ses på MitCFU
- "Spaniens stjålne børn" (uddrag min. 4:16–9:23 + min. 12:34–19: 37) - Kan ses på MitCFU
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Tema 8: Niños de la calle (EKSAMEN)

I forløbet Niños de la calle har eleverne arbejdet med de udfordringer, som de nicaraguanske gadebørn lever med hver dag. Forløbet er baseret på beretninger fra gadebørn (bl.a. Erick og hans venner) og en dokumentar (omhandlende Valeria). Herunder baggrunden for at børn og unge lever på gaden, social ulighed, fattigdom, stofmisbrug, frivilligt organisationsarbejde og fremtidsudsigter.


Primærlitteratur:
Bogen "Con un vaso de pega en la mano" af Jeanette Krogh Silva:
- s. 11 (Los niños de la calle)
- s. 11-14 (A pesar de todo se pueden reír y pasarlo bien)
- s. 16-17 (kun midt s. 17) (La pega, el mal que siempre esta presente)
- s. 24-25 (kun afsnittet Ir og no ir a la escuela, til linje 29 s. 25)
- s. 25-26 (El trabajo infantil)
- s. 29-30 (La historia de Rolando)


Dokumentarer:
- "Gud og gadedrengene" - om gadebarnet Valeria (Kan ses på MitCFU)


Fokuspunkter:
- La pobreza en general en Nicaragua
- La vida de un golfillo (Eric y sus amigos)
- La pega – el mal que siempre está presente
- Diferentes tipos de trabajo infantil
- Los peligros del basurero
- El trabajo de las organizaciones que ayudan a los niños de la calle
- Ilusiónes para el futuro
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Forløb#7

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer