Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25 - 2025/26
|
|
Institution
|
Silkeborg Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Fransk B
|
|
Lærer(e)
|
Emmelie Kristina Krog
|
|
Hold
|
2024 24 Frb/a (1a Frb, 2a Frb)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Être jeune
Indhold:
At præsentere sig selv, sin familie, sine fritidsinteresser, sin hverdag, sine præferencer ift. sport, film, bøger, musik...
Materialer:
Kompendiet "Je me présente" (af EM)
Franskportal.dk (udvalgte kapitler)
Minlæring.dk
Ordbogen.com
Naturalreaders.com
Speechnotes.co
Basisverber:
être*, avoir*, aller*, faire* i présent
1.bøjningsverber (-er) i présent (f.eks. habiter, parler...)
De refleksive verber i présent (s'appeler, s'habiller, se lever, se coucher...)
De possessive pronominer
Adjektivers placering og bøjning
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
20 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Paris (voyage culturel et linguistique)
Forløbet leder op til sprogrejsen til Paris i marts 2025. Eleverne bor på hostel og har et ugeprogram sammen med deres egen lærer samt lærere og elever fra andre franskhold.
Forløbet inkluderer en sprogrejse i Paris, hvorfor modultallet er relativt højt.
Indhold/materialer:
Filmen "Le Fabuleux Destin d'Amélie Poulain" (2004)
Artikel om "la meilleure baguette de Paris 2025"
Artikel om "les musiciens dans le métro" (eksemplificeret ved Zaz)
Minlæring.dk
Ordbogen.com
Naturalreaders.com
Speechnotes.co
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
24 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Opsamling 1g: To emner
Vi repeterer indhold og ordforråd/grammatik fra 1g.
Vi ser frem mod den mundtlige årsprøve i fransk (B-niveau).
De to emner er:
Être jeune
Paris (voyage culturel et linguistique)
Minlæring.dk
Ordbogen.com
Naturalreaders.com
Speechnotes.co
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
La Grande Guerre et la Belgique
I forløbet afvikles en studietur til Belgien (Bruxelles og Ypres) i samarbejde med engelsk og tysk, hvorfor modultallet er relativt højt.
Fagligt fokus:
1.Verdenskrig (la Grande Guerre; Ypres et Arras (France))
Interkulturelle kompetencer (Bruxelles, besøg på Lycée Royal Athenée Jean-Absil)
Forud for studieturen besøgte EU-translatør Maria Koefoed klassen og fortalte om sit arbejde i EU og hvorfor EU er en vigtig institution at kende som europæisk statsborger.
-----------
Forløbet leder op til SRO-skrivning i dec.2025.
Materialer til SRO kan ses her (padlet):
https://padlet.com/EmmelieKrog/sro-i-2a-engelsk-og-tysk-fransk-2sz1z47rphryyq70
Særligt for fransk som alle elever har arbejdet med:
"Marie", sang og musikvideo af Johnny Hallyday (2002)
"Les Oiseaux", sang og musikvideo af Pierre de Maere (2023)
"Lettres d'un Poilu" - Charles Guinant au front (bearbejdet som skr. aflevering)
"Un long dimanche de fiançailles", film fra 2004
I SRO'en kunne eleverne vælge frit fra ressourcerummet (kobling af fransk og engelsk materiale).
Desuden anvendt:
Minlæring.dk
Ordbogen.com
Naturalreaders.com
Speechnotes.co
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
25 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
EKSAMEN #1: Les grand(e)s Français(es)
Et forløb hvor vi beskæftiger os med udvalgte "grand(e)s Français(es)":
- Marie Curie (tekst)
- Jacques Cousteau (Texte A + aflevering)
- Charles de Gaulle (film)
- Joséphine Baker (tekst) -> læses som forløbsrepetition i april 2026.
- "Coco avant Chanel" (film som klassen så i 1g)
- Viden om le Panthéon: Hvad er det for et sted? Hvem ligger der? Hvilken betydning har stedet for franskmændene - for Frankrig? -> læses som forløbsrepetition i april 2026.
Fokus på mundtlighed.
Fokus på at kunne tale i datid (le passé composé og at kunne sige "il était" og "il avait" i imparfait).
Kulturkendskab.
Historiekendskab.
Desuden anvendt:
Minlæring.dk
Ordbogen.com
Naturalreaders.com
Speechnotes.co
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
SRO: Krig og traume
Forløbet afvikles i samarbejde med engelsk og tysk og bygger videre på forløbet "La grande guerre" samt studierejsen til Belgien i sep. 2025.
Indhold i forløbet:
At læse udvalgte breve fra de franske skyttegrave.
At forholde sig til datidens propagandaplakater (franske/ tyske).
At koble viden fra franskfaget med viden fra engelskfaget (i engelsk udvælger eleverne et digt at analysere).
At skrive en tværfaglig opgave ud fra en opgaveformulering.
At præsentere sin opgave, sine resultater og sine undersøgelsesmetoder mundtligt.
Materialer findes i padlet'en som ses i "La Grande Guerre et la Belgique".
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
EKSAMEN #2: La francophonie
Med fokus: "Les immigrants francophones et la nourriture francophone"
Fransktalende lande i verden: Hvilke? Hvorfor taler man fransk dér? (tidligere kolonier samt l'Organisation Internationale de la Francophonie) Særligt fokus: Mali.
Klassen arbejder med:
- en tekst om Mamoudou Gassama fra Mali (skr. aflevering, Texte A) som i 2018 redder en 4-årig dreng fra at falde ned fra en balkon i Paris.
- sangen "L'araignée noire" af Saga Love fra 2018 (mundtlig aflevering) som lovpriser "heltene fra Mali" (Mamoudou Gassama og Lassana Bathily).
- filmen "L'histoire de Souleymane" (2024) om en ung mand fra Guinea der kommer illegalt til Paris.
----
Klassen deltager i konkurrencen "l'assiette francophone" organiseret af Institut Français. Der bruges derfor nogle moduler på at researche frankofone retter, præsentere disse, bearbejde opskrifterne til elevvenligt sprog samt optage og redigere videoer i mindre grupper af selve madlavnings-processen.
Der knyttes ca. 5 moduler til arbejdet med videoen.
----
Afleveringer knyttet til forløbet:
Petit test 1: "Mamoudou Gassama" (skr.)
Français 5: "L'araignée noire" (mdtl.)
Français 6: "La francophonie et la nourriture francophone" (skr.)
Desuden anvendt:
Minlæring.dk
Ordbogen.com
Naturalreaders.com
Speechnotes.co
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Petit test #1
|
15-01-2026
|
|
Français 5: Oral
|
03-02-2026
|
|
Français 6: Écrit
|
27-02-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
18,00 moduler
Dækker over:
25 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
EKSAMEN #3: Avoir du talent
Forløbet sætter fokus på hvad det vil sige "at have talent". Hvad er "et talent" f.eks.?
Vi ser på fransktalende sportsfolk, videnskabsfolk, musikere mv. som anerkendes for at have et "talent". Vi bestræber os på at se på forskellige historier (hvem er personen, hvordan er personen blevet talentfuld, hvad bruger personen sit talent til..?).
I kompendiet "Avoir du talent" (af EM):
- David Belle (le parkour)
- OL i Paris 2024 (to franske surfere fik medaljer i Tahiti)
- Sophie Adenot (astronaut på ISS)
- Alphonse, grand gagnant de The Voice France 2024
Derudover:
- valgfri film: Eleverne har kunnet vælge mellem filmen "La famille Bélier" (Paula har talent for at synge) eller "La Môme" (om Édith Piafs liv og karriere)
Petit test #2:
- Sami Nouri (styliste pour Jean-Paul Gaultier) (skriftlig prøve)
Eleverne fortæller om egne (fiktive) talenter.
Eleverne oparbejder ordforråd til at kunne tale og skrive om emnet, særligt fokus på gradbøjning af adjektiver (positiv, komparativ, superlativ).
Desuden anvendt:
Minlæring.dk
Ordbogen.com
Naturalreaders.com
Speechnotes.co
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
EKSAMEN (#1 og #2): Repetition og supplement
Kig her!
Her ligger kernestof til to af de tre eksamensemner:
LES GRAND(E)S FRANÇAIS(ES):
Joséphine Baker
- tekst
- to videoer; "Qui était Joséphine Baker" + "La cérémonie d'entrée au Panthéon"
Le Panthéon
- tekst
Jacques Cousteau
- tekst (fra aflevering nr.4)
- ordliste
Charles de Gaulle (filmen)
- billeder fra filmen
- ordliste til at tale om CdG
Mundtlig aflevering: #8 om Joséphine Baker
----
LA FRANCOPHONIE: LES IMMIGRANTS FRANCHOPHONES ET LA NOURRITURE FRANCOPHONE:
Mamoudou Gassama
- video: Faderen lykønsker sin søn med heltegerningen
- video: "8 ans après"
- ppt om den politiske situation i Mali (militærjunta og afvisning af alt fransk)
L'histoire de Souleymane (filmen)
- billeder fra filmen
- artikel om Abou Sangaré (opholdstilladelse i 1 år pba. filmen)
Les plats francophones
- ppt med de retter som vi valgte imellem i konkurrencen "L'assiette francophone"
- le couscous (tidligere franskmændenes yndlingsret)
Desuden anvendt:
Minlæring.dk
Ordbogen.com
Naturalreaders.com
Speechnotes.co
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Français 8: Oral
|
05-05-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/248/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64588440781",
"T": "/lectio/248/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64588440781",
"H": "/lectio/248/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64588440781"
}