Holdet 2r Ty (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2r Ty (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Silkeborg Gymnasium
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)	Helle Vigh Klausnitzer, Kim Thestrup Damsgaard
Hold	2024 24 Ty/r (1r Ty, 2r Ty)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Digitales Leben
Titel 2	Urbanes Leben
Titel 3	Die Bundestagswahl 2025
Titel 4	Familienleben (EKSAMENSEMNE - DEL 1)
Titel 5	Nicos Weg
Titel 6	Deutsch auf Youtube
Titel 7	Die Jugend im Dritten Reich (EKSAMENSEMNE)
Titel 8	Migration/Multikulti (EKSAMENSEMNE)
Titel 9	Familienleben (EKSAMENSEMNE - DEL 2)
Titel 10	Das Leben in der DDR (EKSAMENSEMNE)
Titel 11	Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Digitales Leben Udgør cirka 10 procent af det samlede arbejde i løbet af 1.- og 2.g. Indledningsvist har vi i 1.g arbejdet med tekster og tematikker omhandlende den nye generation selfie. Der har været fokus på de fordele, men også ulemper, som specielt de sociale medier kan medføre. Materiale: - Programmiert – Tim Bendzko (Auf uns - Gyldendal) - Skriftlig opgave (Generation Selfie) - Wie wäre mein Leben ohne Facebook (Auf uns - Gyldendal) - Gefällt mir - so geht social Media (Auf uns - Gyldendal) - How to sell drugs online - elverne har som en del af et projekt set og arbejdet med første sæson (Netflix)
Indhold	Kernestof: Hallo Leute! Jeg glæder mig til at møde jer (nogle af os kender hinanden fra grundforløbet). Ingen lektier her til første tysktime :) Hvis I ikke har gjort det, skal I oprette jer inde på: www.duolingo.com/classroom/ctknzx. Vi har jo ikke haft tysk hele sidste uge, så lad os se, hvem der har fået lavet mest inde på Duolingo - det er dermed jeres lektie - altså at få samlet så mange point sammen på Duolingo som muligt :) Digitales Leben - Kompendium 2024.pdf description Fordi I arbejdede så godt i sidste time er eneste lektie, at I lige får snakket med jeres forældre om vedhæftede brev (også det brev, som I fik for et par uger siden vedrørende Hamborg), så alle kan få indbetalt - gerne hurtigst muligt. Hvis der er n Forældrebrev november ang. sprogrejse 2025.docx description Brug lige 10 minutter på at øve vedhæftede quizlet om ledsætningsindledere på tysk (det vil altså sige, at når en sætning indledes af et af disse 13 ord, skal det bøjede verbum stå til sidste i sætningen). Er sagt, dass er müde ist. Bemærk, at "weil" Bitte 5 Nebensätze (5 ledsætninger) schreiben. De 5 ledsætninger skal være korte og med fem forskellige ledsætningsindledere. I skal lige uploade jeres ledsætninger her under elevfeedback. billede.png Kan du på den ene eller anden måde beskæftige dig 10-15 minutter med noget, som relaterer til tysk sprog eller kultur til dagens time, ville det være fedt. Det er ikke en obligatorisk lektie - jeg spørger lige ved timens start, om der er nogen, der h Bitte die Interviews zu Hause üben, damit ihr am Anfang der Stunde präsentieren könnt. Wir sehen den letzten Teil des Films: Ich habe den Weihnachtsmann geküsst
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Urbanes Leben Udgør cirka 5 procent af det samlede undervisningsforløb Som optakt til sprogrejsen til Hamborg har eleverne i dette forløb arbejdet med Stadt, Land und Flucht fra "Auf Uns". Der er øvet ordforråd, lavet billedbeskrivelser og endeligt har eleverne set og arbejdet med filmen "Soul Kitchen". I forbindelse med denne har eleverne læst artikler om og anmeldelser af filmen og grammatisk haft fokus på verbalkongruens.
Indhold	Kernestof: Stadt, Land, Flucht Auf Uns eNøgler Medbring høretelefoner Artikler og kasus billede.png Anmeldelse Soul Kitchen Information.docx description SoulKitchenworksheet.doc description Afsnit Soul Kitchen Soul Kitchen Vokabeln
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Die Bundestagswahl 2025 Udgør cirka 5 procent af det samlede undervisningsforløb. Et meget kort miniforløb om det forestående valg i Tyskland, hvor vi har arbejdet med de forskellige tyske partier og deres kerneværdier. Partierne er sammenlignet med det, der ville svare til de danske modstykker og specielt AfD har fyldt meget i arbejdet. Vi har set et afsnit af serien "Wir sind die Welle" og eleverne har efterfølgende selv set de resterede afsnit og lavet en mundtlig opgave med fokus på det politiske indhold i serien.
Indhold	Kernestof: Kære alle. Så er hele familien netop nu her søndag middag hjemvendt fra en fantastisk rejse. Jeg har naturligvis savnet jer, og derfor starter vi timen i morgen ud med at høre lidt fra jeres mund, hvad I har arbejdet med den seneste måneds tid. Altså Einfach erklärt: Wie funktioniert die Bundestagswahl 2025? I skal færdiglæse det afsnit om det tyske politiske parti, som I har valgt, så I kort kan genfortælle, hvad partiet står for. De af jer, der ikke var her i mandags, skal også vælge et parti fra vedhæftede link, så I kan genfortælle. Vi arbejder videre med det tyske valg. Jeres eneste lektie er at finde ud af / huske, hvilke danske partier disse 6 tyske partier minder mest om (skrevet i vilkårlig rækkefølge): SPD, CDU, FDP, Die Linke, ADF, Die Grünen 1.g tysk (Mini-forløb) OPDATERET.pptx description En del af jer spurgte efter linket til Duolingo-classroom. Det kommer vedhæftet her. Brug da gerne lige 5-10 minutter her til aften for at få godt gang i det igen - es funktioniert!Duolingo - Classroom Die deutschen Parteien.docx description
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Familienleben (EKSAMENSEMNE - DEL 1) Udgør cirka 5 procent af det samlede undervisningsforløb. Af forskellige årsager fik vi kun lige påbegyndt dette emne og arbejdet med kortteksten "Vater im Baum", inden forberedelserne til den forestående sprogrejse til Hamborg tog over og hurtigt fyldte mere end forventet. Selve timerne, som gik til sprogrejsen, er indeholdt i dette forløb. I 2.g genoptages og fortsættes forløbet.
Indhold	Kernestof: Alle grupper skal være klar til fra timens start at præsentere i grupper om serien "Wir sind die Welle". Husk, at det vigtigste er ikke at læse op. Resten af klassen får udleveret et minikompendium med grammatikøvelser, som skal udfyldes i hånden og Wir machen die letzten Gruppenpräsentationen. Husk, at jeres minikompendium med grammatiske øvelser afleveres ved timens afslutning. billede.png Vater im Baum.pdf description I skal under elevfeedback uploade 3 små sætninger med 3 (for jer) nye småord. Medbring desuden teksten ”Vater im Baum”.Vater im Baum.pdf description Quizlet - Vater im Baum Vater im Baum.docx description Bitte eure Sätze mit "Tyske fejlsætninger" mitbringen. Venligst husk at medbringe "Written permission to travel". Wir sehen uns Program Hamborg 2025.docx description Hallo Leute. Jeg glæder mig til at høre om jeres Hamborg-tur. Denne time bruger vi derfor til at træne førnutid, så I også langsomt kan forberede jer på at skrive næste skriftlige opgave, som jeg udleverer til jer i denne time. I får også cirka 30 mi Hallo Leute! Så er det tid til at vise jeres arbejde fra Museum der Natur i Hamborg (selvom det måske endte med at blive det forkerte museum :)). I får de første 35 minutter af morgendagens time til at færdiggøre produktet, så vi alle kan se dem på p
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Nicos Weg Udgør cirka 10 procent af det samlede arbejde i løbet af 1.- og 2.g. Nicos Weg (A1), en film produceret med det mål for øje at fremme tyskindlæringen hos ikke modermålstalende. Via arbejdet med filmen har eleverne derfor arbejdet med forskellige dagligdagssitutationer, som vi møder i filmen (eks. handle ind, vise vej, fritid, lande/nationaliteter og meget mere). Det er tanken, at eleverne senere i forløbet skal se fortsættelsen på niveau A2 (der findes også en tredje og sidste B1-film). Arbejdet og filmen har været delt op i 5 moduler, hvor strukturen fra gang til gang har varieret, men altid haft et fokus på ordforråd, relevante temaer i de viste scener samt mdt. sprogproduktion med en relation til det sete i filmen. Afslutningsvis har eleverne produceret en mdt. video, i hvilken de har præsenteret filmen ved hjælp af retningsvisende arbejdsspørgsmål.
Indhold	Kernestof: Keine Hausaufgaben für heute. Ihr seid ja gerade (netop) in Hamburg gewesen und wir machen das Beste daraus (og vi får det bedste ud af det). Vi har kun 6 timer tilbage i 1g og dem bruger vi på at arbejde med en film, som hedder "Nicos Weg" - en film 5 (25.00 - 45.00 Minuten).docx description Nicos Weg - Arbeitsbuch.pdf description I skal lige færdiggøre de adjektivbeskrivelser, som I startede på i fredags i sidste uge vedrørende de vigtigste personer i "Nicos Weg". Wir arbeiten mit Nicos Weg weiter. For at I dog ikke skal glemme førnutid helt, som vi jo brugte rigtigt meget i seneste skr. opgave om Hamborg, skal I under elevfeedback lige skrive 3-5 sætninger med uregelmæssige verber om, hvad I har lavet i weeke billede.png 5 - 45 Min. - 1 Stunde 10 Min..docx description Bitte unter elevfeedback Folgendes schreiben (skriv følgende): Skriv én ting, som du laver de forskellige hverdage samt et tidspunkt, så du få brugt både am (om dage) og um (om tidspunkter). Altså det, som vi sluttede af med at gøre i tirsdagens time 5 - 1 Stunde 10 Min. - 1 Stunde 30 Min..docx description Zweitletzte Deutschstunde dieses Schuljahres und ihr habt keine Hausaufgaben :)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Deutsch auf Youtube Udgør cirka 5 procent af det samlede arbejde i løbet af 1.- og 2.g. Et mundtlighedsforløb med fokus på inddragelse af modermålstalende youtubere, som præsenterer forskellige sproglige grammatiske temaer. Forløbet tilstræber at eksponere eleverne for så meget tysk, som overhovedet muligt, så de forhåbentligt selv følger enkelte af de præsenterede youtubere.
Indhold	Kernestof: Ich freue mich, euch alle wieder zu sehen. Bringt nur (kun) eure gute Laune (gode humør) mit, und dann schaffen (klarer) wir den Rest im Unterricht. Bitte Aufgabe 4 auf Seite 2 im Arbeitsblatt "Sommerzeit ist Urlaubszeit" schriftlich zu Ende machen und hier unter "Elevfeedback" hochladen (uploade). Deutsch auf Youtube.docx description Keine Hausaufgaben für heute. Wir fangen mit einem kurzen Thema an, Deutsch auf Youtube. Ihr sollt zu Hause euer Youtube-Video gefunden haben und ihr sollt das Video in 1-2 Minuten auf Deutsch präsentieren.
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Die Jugend im Dritten Reich (EKSAMENSEMNE) Udgør cirka 15 procent af det samlede arbejde i løbet af 1.- og 2.g. Die Jugend im dritten Reich Med udgangspunkt i filmen Napola har vi i forløbet arbejdet med den ensretning (Gleichschaltung) samt "opdragelse", som var fremherskende i det Tredje Rige. Yderligere har vi berørt emnet propaganda og udtryksformer. Tekster: - Hitler und die NSDAP in Jahreszahlen (Die Themenkiste, S. 86-87) - Napola (film) - Hitler - über Jugenderziehung (Deutsche Wunder, s. 137-138) - Was braucht der Jud ein Klavier? (Berlin, Hauptstadt und Metropole, (157-159) - Erinnerung an den 30. Januar 1933 (Melita Maschmann, Munksgaards Tysk antologi fra 1500 til vor tid) - Krystalnatten (dokumentar) https://mitcfu.dk/mm/player/?copydan=031110281820 - Spielzeugland (Kurzfilm)
Indhold	Kernestof: Bitte eure schriftliche Präsentationen von euren YouTube-Videos fertigvorbereiten (brug cirka 10 minutter derhjemme og øv/læs det lige igennem et par gange, så I kan præsentere det uden decideret at læse op, men selvfølgelig godt må kigge ned et par Kan I huske vedhæftede småordstest? Vi tager den lige igen for at se, om I har fået nogle nye med på vejen siden sidst. I må selvfølgelig øve jer hjemmefra lige så meget, som I vil :) Derefter starter vi op med nyt emne: Die Jugend im Dritten ReichSm description Bitte eure 17 Nebensätze von gestern zu Ende machen. Kompendium - die Jugend im Dritten Reich.pdf description Bitte dieses Quizlet zu Hause üben. Wir werden in dieser Stunde einen kurzen Text über Hitlers Pädagogik lesen.Hitler - über Jugenderziehung Bitte die Übungen mit "som" (der/die/das/die) zu Hause machen. Træning af småord Herzlich willkommen zurück aus Polen! Ich hoffe, dass ihr eine fantastische Reise gehabt habt. "Lektien" til denne time er at bruge elevtiden til at forberede jer på den nye skriftlige opgave, hvor I i denne time skal skrive/oversætte 50 minisætninge Danske sætninger - med oversættelse.docx description I skal alle lige bruge max 6 minutter på at øve remsen for den bestemte artikel, som kommer her. Hvis I gør det 2 minutter mandag, 2 minutter tirsdag og 2 minutter onsdag, så lover jeg, at I alle kan huske den til denne time. Vi skal selvfølgelig bru Was würdest du machen, wenn du Friedrich wärst? (hvad ville du gøre, hvis du var Friedrich?) Besvar spørgsmålet her under elevfeedback og start sådan: Wenn ich Friedrich wäre, würde ich .... + inf. Hallo Leute! Ich hoffe, dass ihr die Ferien genossen (nydt) habt! Som lektie til dagens time skal I finde tre nye verber, som IListe med tyske uregelmæssige verber.pdf ikke kendte før i vedhæftede dokument og skrive/uploade tre korte sætninger om, h description Titel Versucht mündlich folgende Fragen zu beantworten (ich weiss, dass der Text schwierig ist, aber wir haben ihn trotzdem zusammen übersetzt - also das hilft natürlich ein bisschen): Was braucht der Jud ein KlavierBitte die Übung im Anhang (vedhæftede øvelse) 5-10 Minuten zu Hause üben. Wir brauchen (har brug for) die Wörter für den Text, den wir lesen sollen.
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Migration/Multikulti (EKSAMENSEMNE) Udgør cirka 15 procent af det samlede arbejde i løbet af 1.- og 2.g. Fokus i forløbet har været et udvalg af tekster/materiale, som primært har omhandlet det at have migrationsbaggrund i Tyskland og derigennem være anderledes. Kulturelle møder og forskelle mellem specielt den tyske og tyrkiske kultur har været i højsædet, og i særdeleshed spørgsmålet om tilhørsforhold har præget forløbet. Materiale: - Almanya - Willkommen in Deutschland (Film) - Der Makkaronifresser (Gudrun Pausewang - Aus: Beck, Lyduck. Aber Hallo, Systime 2003) - Schwarzfahrer (kortfilm) https://www.bpb.de/mediathek/video/304878/schwarzfahrer/ - Wie Deutschland ein Einwanderungsland wurde (Fra Goethes hjemmeside + opgaver) https://www.goethe.de/resources/files/pdf54/28_Almanya_Teaching_Resources1.pdf - Metin und Martin (ligger som sidste tekst i vedhæftede kompendium "Multikulti - Kompendium")
Indhold	Kernestof: Hallo Leute! Som vi snakkede om sidst, laver vi i dag en lille screening, hvor vi fokuserer på følgende områder (så har I mulighed for at forberede jer lidt - f.eks. inde på minlæring, hvor screeningen også laves). Tag det stille og roligt og gør, hv Eure einzige Hausaufgabe ist das Minikompendium / die Arbeitsblätter für den Text "Was braucht der Jud ein Klavier" mitzubringen. Kig lige et par minutter på jeres grammatikark/oversigt og tjek med jer selv, at I kan følgende: Husk at medbringe jeres udleverede oversigt-/grammatikkompendium (spørg lige hinanden, hvis I er i tvivl). Jeg vedhæfter også de enkelte dokumenter her, som jeg har stykket sammen til kompendiet, så I kan øve jer, hvis I har mistet det. Jeg printer e Erzähl deine Geschichte von gestern in Gruppen von 3-4 Personen. Du musst dich deshalb zuhause 5-10 Minuten üben. Erinnerst du noch, was du eigentlich geschrieben hast? (i grove træk:)) Jeg glæder mig til at arbejde det meste af dagen med jer vedrørende filmen, som vi så i biffen i går. I får fra dagens start jeres afleveringer tilbage, så prøv lige at tjekke vedhæftede oversigt over køn på substantiver ud - den tror jeg, at I blive description Genlæs din seneste skriftlige opgave om "Die Jugend im Dritten Reich" og skriv nu to nye, selvvalgte sætninger under elevfeedback, som illustrerer de to vigtigste sproglige/grammatiske ting, du gerne vil være obs på fremadrettet. Skriv i en parentes I skal færdigskrive jeres 2 x 50 ord og lægge dem her under elevfeedback. (Jeg har skrevet opgaveformuleringen her under lærerfeedback, som ligger øverst i feltet med elevfeedback) Bitte eure Zeichnungen (tegninger) mit Präpositionen zu Ende machen, damit (således) ihr sie präsentieren könnt. 2.g elever - Valgfag i 3.g 2026-2027.pdf description Multikulti - kompendium.pdf description Bitte den Text "Der Makkaronifresser" zu Ende lesen. Ihr sollt zuhause zwei Dinge machen: Herzlich willkommen zurück! Bitte schreibt 5 kurze Sätze über das, was du im Jahr 2025 gemacht hast. Du skal vælge 5 verber fra vedhæftede liste (alle er uregelmæssige) og bruge den korte tillægsform helt til højre for at kunne lave en førnutid. F.ek description Bitte die ersten 5 Sätze zu Hause übersetzen (i vedhæftede dokument, som I også fik udleveret fysisk i sidste time).Schwarzfahrer - oversættelser.docx description Wir sehen den Rest des Filmes "Almanya..." und arbeiten mit ihm ein bisschen weiter. Zu Hause sollt ihr die Frage A für die Gesprächsübung auf Seite 28 (sidetal står nederst på siden) üben und eure Antwort auf Lectio hochladen (uploade) Multikulti - kompendium.pdf description
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Familienleben (EKSAMENSEMNE - DEL 2) Udgør cirka 15 procent af det samlede arbejde i løbet af 1.- og 2.g. I forløbet har vi arbejdet med de forskellige familieroller, der er repræsenteret i nedenstående tekster; herunder eksempelvis fraværende faderfigurer, den dominerende patriark (faderfigur) samt fokus på opdragelse inden for familien. - Das Wunder von Bern (Film) - Vater im Baum (Margret Steenfatt, fra "Lesen, na und? Langenscheidt 1987) - Alles wird gut (Kurzfilm, Österreich, mitCFU) - Alle Woche Wieder (Peter Härtling, Eine Sammlung moderner Kurzgeschicten, Vita Braagaard) - Mein Bruder hat grüne Haare (kopi - findes under sidste emne "Repetition" her på Lectio)
Indhold	Kernestof: Alle skal være klar til at præsentere Metin og Martin-teksten. Jeg forbereder opgaver til resten af klassen, som I skal lave på timen, mens de enkelte par præsenterer hos mig. I skal alle have set filmen “Das Wunder von Bern”, som jo ligger på mit CFU (til og med onsdag). Gruppearbejde med filmen, mens de sidste par præsenterer Metin und Martin. Das Wunder von Bern - Videopräsentationen.docx description Hallo Leute - lange her (længe siden)! Husk, at I skal have jeres videoer fra "Das Wunder von Bern" klar, så de kan afspilles fra timens start. Derudover skal I hver især lige huske at skrive her under elevfeedback, hvad/hvordan/hvor meget du har set Bitte sendet mir eure Videos über Das Wunder von Bern auf Teams. Ich habe bisher (indtil nu) nur 3 Videos bekommen... Ihr müsst den Rest des Textes "Alle Woche wieder" zu Ende lesen. Jeg uploader den også her, hvis man ikke var der i fredagens time og fik den fysisk udleveret.Alle Woche wieder 2026.pdf description Afsnit Skriv under elevfeedback på denne time, hvad du synes om den "kreative" opgave med skuespil ifm teksten "Alle Woche wieder". Hvilke arbejdsformer foretrækker du? Kreativt, traditionelt (eksempelvis besvarelse af tekstspørgsmål), en blanding eller nog Kennt ihr alle diese Ausdrücke? Prøv lige at tjekke med dig selv, om du spontant (altså uden at tænke længe efter/slå op i en ordbog) kan oversætte disse tyske udtryk?Gambitter.docx description Bitte das Quizlet im Anhang (vedhæftet) zu Hause 5-10 Minuten üben. Bitte bringt den Text "Mein Bruder hat grüne Haare" mit. Bitte schickt mir eure Videos (individuell) für "Mein Bruder hat grüne Haare" auf Teams.
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Das Leben in der DDR (EKSAMENSEMNE) Udgør cirka 15 procent af det samlede arbejde i løbet af 1.- og 2.g. Med udgangspunkt i filmen Das Leben der Anderen plus uddrag herfra samt andre tekster, har vi haft fokus på de livsforhold, østtyskerne havde i det daværende DDR. Vi har desuden arbejdet med skelsættende datoer samt den generelle mistænkeliggørelse og indskrænkning af privatlivet, som bl.a. STASI stod bag. Materiale: - Mogens Haargard: Die deutsche Nachkriegsgeschichte (1992) - Das Leben der Anderen (Film) - Ausschuß für Deutsche Einheit, Berlin (Hrsg): Du und die Mauer, Berlin-Ost (1962) (Propagandatekst) - Die Bespitzelungsmethoden der Stasi (Lone Häckert og Lise Hansen: Literatur um die Jahrtausendwende, 1999, Gyldendal) - Christa Moog - es ist 15 Uhr (1985) - Das Ministerium für Staatsicherheit (Häckert og Lise Hansen: Literatur um die Jahrtausendwende, 1999, Gyldendal - Detlef Mattes (Die andere Seite - findes i kompendium vedhæftet her på Lectio)
Indhold	Kernestof: Wir haben eine wunderschöne Stunde Freitag Nachmittag gehabt (leider war nur ungefähr die Hälfte da). Jeg mangler stadig videoer til "Mein Bruder hat ... "), så husk at få dem sendt til mig via Teams. Die deutsche Nachkriegsgeschichte - Quizlet Die DDR Kompendium 2026.docx description Bereitet euch gut auf die schriftliche Aufgabe vor - das ist die einzige Hausaufgabe. Afsnit Bitte die Fragen für das kurze Video über die Mauer auf Seite 5 beantworten und hier auf Lectio hochladen. Bitte die 7 Sätze von Dienstag übersetzen (Ihr findet sie auch hier im Anhang / vedhæftet)Das Leben der Anderen - poss. pronominer + ledsætninger.docx description Kære 2r. Min yngste datter er desværre blevet syg, og derfor skal I arbejde selv og gøre følgende: Eneste lektie er gårsdagens arbejd-selv-opgaver. Eure einzige Hausaufgabe ist das Kompendium mitzubringen. Hallo Leute! Ich hoffe, dass ihr den Urlaub genossen (kommer af verbet ”geniessen”) habt – ved I ikke, hvad det betyder, kan I finde verbet i vedhæftede liste. I skal nemlig bruge denne liste til at finde frem til, hvad følgende 5 infinitiver (sein, description Bitte bring das Kompendium "Das Leben in der DDR" mit, wo ihr auch den Text "Es ist 15 Uhr" habt. Bitte die Übersetzung von gestern mitbringen und bitte auch den Rest des Textes "Es ist 15 Uhr" zu Ende lesen. Bitte auch den Comic von "Es ist 15 Uhr" mitbringen. Da jeg sidste uge var på sprogrejse, og vi derfor ikke havde timer, indsætter jeg lige her linket til Duolingo Classroom på ny, hvis man nu ikke skulle være koblet på det i første omgang. Eneste le Detlef Mattes - Textfragen.docx description Bitte den Rest des Comics "Die andere Seite" zu Hause lesen. Ich lese und übersetze den Brief auf Seite 33 für euch. Einzige (eneste) Hausaufgabe ist, dass ihr ein bisschen über das Thema "Das Leben in der DDR" nachdenkt (tænker over), damit ihr im Unterricht (i undervisningen) eine kurze Evaluation des Themas machen könnt. Danach arbeiten wir in dieser Stunde (und Diskriminierung in der Sportwelt Vi arbejder på timen med en tysk eksamenstekst, hvor I skal forberede jer, som om det var jer, der skulle prøves i denne tekst - I skal ikke præsentere den overfor mig, men blot præsentere den for en makker fra klassen. I morgen ser vi efterfølgende Opgaver 2019 Tysk B 2019 merged 050419.pdf Præsentationer af prøveeksamenstekst samt eksamensvideo "Ved det grønne bord"
Omfang	Estimeret: 18,00 moduler Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Repetition De sidste 5-6 moduler bruges på at repetere eksamensemner samt gennemgå eksamensvideoen fra "Ved det grønne bord",, så eleverne er bekendte med eksamensformen.
Indhold	Kernestof: Ihr bekommt eure schriftliche Aufgaben zurück und danach machen wir einen kurzen Screening auf Minlæring. Det er bare lige et tjek af bl.a. følgende: Verber (og bøjning), substantiver + artikler, poss. pronominer (sein/ihr) samt småord. 3g - tysk - stærke verber.pdf description Dann geht's mit der Repetition los. Wir fangen mit dem Thema "Familienleben" an. Einzige (eneste) Hausaufgabe ist deshalb, die wichtigsten Texte/Materialien zu finden - wir werden mit ihnen im Unterricht weiterarbeiten und Notizen aufschreiben. Für d Resume af Alles wird gut.docx description Arbeitsaufgaben Alles wird gut .docx description Alle Woche wieder 2026.pdf description Quiz og byt - Das Wunder von Bern.docx description Vater im Baum.pdf description Rebellion - Mein Bruder hat grüne Haare - tekst.docx description Dann sind wir jetzt zum Thema "Die Jugend im Dritten Reich" gekommen. I skal hjemme lige tjekke op på undervisningsbeskrivelsen og se, om I nogenlunde kan huske, hvilke tekster vi har arbejdet med i dette forløb. De fleste tekster er i kompendiet, so Dann wissen wir endlich Bescheid :) 11 von Euch werdet zur Prüfung gehen - das wird bestimmt gut. Heute arbeiten wir mit Materialien aus dem Thema Multikulti/Migration - findet deshalb bitte alle Notizen zu den wichtigsten Materialien, mit denen wir Wie Deutschland ein Einwanderungsland wurde.pdf description Wir spielen in dieser Stunde Rundball - ich hoffe, dass ihr alle kommt :)
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb