Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25
|
|
Institution
|
Silkeborg Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Latin C
|
|
Lærer(e)
|
Nina Bendix
|
|
Hold
|
2022 24 la21 (3 la21)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Introduktion til latin
Vi læser efter begyndersystem Cicero (Margit Kiil Jørgensen). Øvrige hjælpemidler er Via ad Sapientiam (Margit Kiil Jørgensen og Nina Bendix) og Latinsk-Dansk Ordbog (https://ordnet.dk/ldo/).
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
21 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Martial, epigramdigtning
Hvor intet andet er anført, er digtene læst statarisk og opgives til eksamen
Vi lærer genren at kende:
1.9, 1.10, 1.32, 1.33, 1.47, 1.73, 2.38, 4.36, 10.8, 11.64.
Martials forhold til digterkolleger:
1.38, 1.63, 6.60, 7.3
Martials forhold til egen digtning:
4.49 (kursorisk)
Martials forhold til herskeren:
1.4 (kursorisk)
Epigramdigtning i Danmark (læst i oversættelse):
Holberg: 1.66, 2.14, 2.54, 4.68, 4.176, 5.20, 5.41
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Trimalchio, fra slave til slaveejer
Vi læser kap. 75-76 af Petron 'Cena Trimalchionis' (Trimalchios middagsselskab).
Med udgangspunkt i danske oversættelser (Schwanenflügel 1963 og Ørberg 1986) har vi arbejdet med oversættelsesovervejelser.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Catuls kærlighed
Eksempler på Catuls op- og nedture
Catul 5, 58 og 85 er læst kursorisk.
Catul 8 er læst statarisk (og opgives til eksamen).
Ovid Amores 1.4 (i oversættelse) er læst perspektiverende.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/248/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64693412189",
"T": "/lectio/248/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64693412189",
"H": "/lectio/248/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64693412189"
}