Holdet 1 me53 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Silkeborg Gymnasium
Fag og niveau Mediefag C
Lærer(e) Thor Buur Boutteaud
Hold 2025 25 me/53 (1 me53)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Edgar Wright / Komedie- og auteurteori
Titel 2 The Office + Pilotproduktioner
Titel 3 Sascha Baron Cohen / Dokumentarisme
Titel 4 Eksamensproduktion

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Edgar Wright / Komedie- og auteurteori

I dette Mediefag C-forløb arbejder eleverne med Edgar Wright som auteur med fokus på hans karakteristiske filmstil og brug af visuelle virkemidler som whip pan, quick cut montage og rytmisk klipning. Gennem analyser af blandt andet kernestoffet "Shaun of the Dead" og "Hot Fuzz" undersøges, hvordan Wrights æstetik skaber humor, tempo og genrebevidsthed.

Forløbet kombinerer filmteori og praksis. Eleverne arbejder med centrale analysemodeller som berettermodellen, aktantmodellen og shot-to-shot-analyse og anvender dem i både skriftlige og mundtlige øvelser. Der indgår desuden arbejde med genre, især komedie, samt forståelse af filmiske virkemidler og 180-graders-reglen.

Undervisningen veksler mellem teoretiske oplæg, analyseøvelser og praktiske produktioner, hvor eleverne selv eksperimenterer med kamerabevægelser, klipning og montage. Materialet inkluderer filmuddrag, teori om visual comedy samt analyseark og eksamensnære opgaver.

Forløbet afsluttes med næranalyse og eksamensforberedende arbejde, hvor eleverne træner at kombinere filmteori og praksis i en sammenhængende analyse af filmiske sekvenser.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 The Office + Pilotproduktioner

I dette Mediefag C-forløb arbejder eleverne med mockumentary-genren med udgangspunkt i The Office (US) og Sacha Baron Cohen som eksempel på en moderne komisk “agent provocateur”. Fokus er på, hvordan virkelighedsimitation, improvisation og håndholdt kameraføring skaber en oplevelse af autenticitet og humor.

Eleverne analyserer pilotafsnittet af "The Office" samt udvalgte klip fra blandt andet "Borat" med supplerende "Ali G"-materiale, med særlig opmærksomhed på komik, iscenesættelse og social satire. Der arbejdes med teksten “Mockumentary: Løgnen, der leger virkelighed” samt filmiske virkemidler og kamerabrug introduceret i undervisningen.

Forløbet kombinerer analyse og produktion, hvor eleverne i grupper udvikler og producerer deres egen mockumentary-pilot produktion. De arbejder med idéudvikling, manus, optagelse og klipning i Final Cut og anvender kamera- og produktionsfaglige begreber i praksis.

Undervejs anvendes analyseark og pilotopgaver som støtte, og eleverne trænes i at omsætte teori om genre og stil til egne filmiske valg.

Forløbet afsluttes med en færdig pilotproduktion samt refleksion over genre, virkelighedsæstetik og komisk virkemiddelbrug i mockumentary-formatet.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Sascha Baron Cohen / Dokumentarisme

Fortsat arbejder eleverne med Sacha Baron Cohen og mockumentary, men med et udvidet fokus på dokumentarisme og forholdet mellem virkelighed og iscenesættelse. Udgangspunktet er Borat samt udvalgte klip fra "Who Is America?", hvor komik og social kritik skabes gennem skjulte kameraer, performativ identitet og provokation.

Parallelt introduceres dokumentarens grundformer og faktakoder, herunder observerende, deltagende og autoritativ dokumentarisme. Eleverne introduceres for supplerende eksempler som "Bowling for Columbine", "Lead Me Home" og "Dirty Money", og undersøger, hvordan dokumentarfilm konstruerer virkelighed gennem valg af fortællerposition, klipning og iscenesættelse.

Der arbejdes desuden med begrebet “den bearbejdede virkelighed” og analyse af, hvordan mockumentary og dokumentar begge manipulerer virkelighedsindtryk, men med forskellige formål. Eleverne kobler dette til analyse af "The Office" og "Borat"-relaterede klip, hvor grænsen mellem fiktion og fakta problematiseres.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Eksamensproduktion

I dette eksamensproduktionsforløb arbejder eleverne med at udvikle, producere og efterbehandle et kort audiovisuelt produkt med udgangspunkt i Mediefag C’s krav til både teori og praksis. Forløbet tager afsæt i en idé- og konceptfase, hvor eleverne i grupper udarbejder pitch, målgruppeovervejelser og valg af genre og fortællestruktur.

Herefter arbejder eleverne med manuskript, storyboard og planlægning af optagelser, herunder casting, locations og praktisk kameraføring. Der lægges vægt på anvendelse af filmiske virkemidler som klipning, lyd, lys og billedkomposition, samt overholdelse af grundlæggende filmiske regler.

Produktionen gennemføres i produktionsgrupper, hvor eleverne optager og efterfølgende klipper deres materiale i et redigeringsprogram. Undervejs inddrages relevant filmteori og analysebegreber, så eleverne løbende kan begrunde deres æstetiske og fortællermæssige valg.

Forløbet afsluttes med færdig produktion og fælles visning, efterfulgt af refleksion og evaluering med fokus på proces, samarbejde og anvendelse af filmfaglige begreber i praksis.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer