|
Titel
1
|
#1 Antikken og os
I dette forløb har klassen arbejdet med antikkens Grækenland og den kulturelle arv herfra. Eleverne har arbejdet med den græske kolonitid, perserkrige, demokratiets udvikling, forskellige styreformer og sportens betydning og udvikling fra antikkens til de moderne Olympiske Lege. Fokus har særligt været på at forstå udviklingen i antikkens Grækenland, hvorfor demokratiet opstod netop her og hvordan sport og politik hænger sammen. Løbende gennem forløbet har vi draget paralleller til nyere tid – særligt i forbindelse med undervisningen om demokrati, styreformer og sportens betydning.
Nøglebegreber:
- Bystat
- Pengeøkonomi
- Hoplitter, triere
- Perserkrigene
- Direkte demokrati vs. Repræsentativt demokrati
- De Olympiske Lege
- Politisering og modpolitisering
Fagbegreber:
- Kildekritik
- Historiske problemstillinger
- Ophavssituation
- Tendens
- Første- og andenhåndskilde
- Troværdighed
Kernestof:
Eleverne har i forløbet arbejdet med følgende dele af fagets kernestof:
- hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i dag
- forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
- kulturer og kulturmøder i Europas og verdens historie
- stats- og nationsdannelser
- nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer
- demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt perspektiv politiske
- historiefaglige teorier og metoder.
Litteratur:
- Bonde, Hans. 2020. Med kroppen ind i kulturen. S. 214-218
- Brinkmann, Svend. 2021. ”Vi skal huske, at antikken ikke er en antikvitet.” Kristeligt Dagblad, 6. september 2021. https://www.kristeligt-dagblad.dk/debat/svend-brinkmann-om-golden-days-festival-vi-skal-huske-antikken-ikke-er-en-antikvitet
- Frederiksen, Peter. 2019. ”Antikkens Grækenland: Demokratiets vugge”, i Vores Verdenshistorie I. København: Columbus.
- Petersen, Irene. 2013. ”Hvorfor har vi ikke bare direkte demokrati som i oldtidens Athen?”, Videnskab.dk. https://videnskab.dk/kultur-samfund/hvorfor-har-vi-ikke-direkte-demokrati-som-i-oldtidens-athen
Videoer, dokumentar og podcast:
- Video: ”Beretningen om skibet på Skanderborg Sø – en film og kildekritikkens grundbegreber.” Kilderne.dk. https://kilderne.dk/kildekritik/
- Uddrag fra Hughes, Bettany og Timothy Copestake: "Sandheden om Athens Demokrati del 1.", 22.30-33.30 https://hval.dk/mitcfu/materialeinfo.aspx?idnr=TV0000019746&cfuid=14
- Coagmento. 2018. ”Direkte og repræsentativt demokrati.” Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=DoKIFGCinJQ
- Podcast: Ingvartsen, Andreas Juul. ”OL i Berlin 1936 – Forførelsens triumf”, https://www.mediano.nu/oversigt/2020/5/25/mediano-sport-perspektiv-ol-i-berlin-1936-forfrelsens-triumf
- Jesse Owens – 1936 Olympics. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=quQopJmQry4
Kilder:
- Maleri af Akropolis i Athenaf Leo von Klenze (1846), s. 22-23 i Frederiksen 2019.
- Herodot om oraklet i Delfi, s. 27 i Frederiksen 2019.
- Perikles’ gravtale, s. 39 i Frederiksen 2019
- Athenernes statsforfatning, s. 41 i Frederiksen 2019
- Xenofon om kvinden, s. 36 i Frederiksen 2019
- Aristoteles om slaver, s. 37 i Frederiksen 2019
- Uå: Aristoteles om de kønsspecifikke karakteregenskaber
- Platon om sport
- Graf: Guldmedaljeoversigt ved sommer-OL for DDR, Vesttyskland og det genforenede Tyskland, fra kildesæt ”OL og Den Kolde Krig”
- Uddrag af Hensel, Jana. (2002). Børn af zonen. Aschehoug. s.133-146.
- Uddrag af ministeren for kulturelle anliggender Lise Østersgaards (S) redegørelse vedrørende de olympiske sommerlege i Moskva 1980, 20/5/1980.
|