Holdet 2022 FF/z - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24
Institution Skanderborg Gymnasium
Fag og niveau Skriftlige opgaver -
Lærer(e) Gurli Jager Andersen, Ida Binow Poulsen, Jakob Thulesen Dahl, Malte Ring Christensen, Marianne Stougaard Iversen, Mia Obel, Signe Thorning Bjørn
Hold 2022 FF/z (2z FF-2, 2z FF-3_SRO, 2z VS)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 FF2: Bueformer
Titel 2 FF3-SRO: Sundhed og diabetes

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 FF2: Bueformer

Fag: Fysik og Matematik

Fokus i FF2 var arbejdet med at få formuleret og besvaret en begrundet problemformulering. Desuden er der arbejdet med metoder i fagene og hvordan man skal komme ind på dette i den begrundede problemformulering.

I forløbet er der blevet arbejdet med 2. gradsligninger og 2.gradspolynomier og alle grupper har lavet et bevis. Derudover er der blevet lavet databehandling i form af billed- eller videoanalyse i LoggerPro.

Der blev fremlagt i grupper til sidst i forløbet for at at øve mundtlig fremlæggelse.  

Den begrundelse problemformulering (hovedspørgsmål plus underspørgsmål, metoder og materiale) plus besvarelse af udvalgte underspørgsmål er afleveret i teams og kommenteret.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 FF3-SRO: Sundhed og diabetes

2zBI har skrevet SRO i biologi og dansk med overskriften "Sundhed og diabetes". Opgaven tog udgangspunkt i problematikken omkring diabetes II og sygdommens behandling. I SRO’en har eleverne have et særligt fokus på:

• i grupper lave en begrundet problemformulering, som lærerne laver til en opgaveformulering, som
eleverne svarer på individuelt.
• at skrive en større skriftlig opgave med brug af korrekt formalia, herunder nyt: at skrive resume
• at finde materiale (jf. ovenstående info om fælles litteratursøgnings-lektion)
• at gå til en mundtlig individuel prøve med brug af talepapir
• metodiske og basale videnskabsteoretiske overvejelser

I biologi har vi gennemgået reguleringen af blodsukkeret, samt opretholdelsen af homeostase og betydningen af insulin og glukagon. Vi har desuden set nærmere på sygdommene diabetes I og diabetes II - herunder udskillelsen af insulin fra bugspytkirtlen og optagelsen af glukose via glut 4 transportørerne på overfladen af bl.a. muskelcellerne. Vi har desuden lavet forsøget "Måling af glykæmisk indeks, hvor eleverne målte deres blodsukkerniveau i tiden efter indtagelsen af forskellige fødevarer, såsom cola, rugbrød og  æble.

I dansk har eleverne arbejdet med forskelligt materiale, hvor sundhed og diabetes er blevet inddraget. Herunder kampagner, dokumentar, artikler samt arbejdet med den formidlende artikel. Der har været fokus på forskellige metoder til forskelligt materiale.

Materialer i dansk:
https://diabetes.dk/om-os/kampagner-og-indsatser/verdens-diabetesdag/quiz
https://diabetes.dk/om-os/kampagner-og-indsatser/saet-ansigt-pa-diabetes (første film)
https://www.dr.dk/drtv/episode/u_turn_91965- 1. episode
https://www.dr.dk/drtv/se/explainer_-hvordan-virker-den-nye-slankemedicin_391319
Han bruger over 15.000 kroner om året på Wegovy - og det er alle pengene værd

Eleverne har modtaget skriftligt feedback på deres skriftlige produkt (i FF-mappen i teams), mens de har fået mundtlig feedback på deres mundtlige præsentation.

Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer