Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2024/25
|
|
Institution
|
Skanderborg Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Engelsk A
|
|
Lærer(e)
|
Jens Fredslund
|
|
Hold
|
2023 EN/a (1a EN, 2a EN)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
A long-term relationship | Sustainability
Forløbet har introduceret klassen til FNs verdensmål og har på den baggrund analyseret, fortolket og diskuteret forskellige teksters behandling af temaet sustainability. Fokus har ligget på klima og skrøbelige økosystemer, på verdenssamfundets rolle i klimakrisen og på forskellige tekstgenrers muligheder og begrænsninger i kampen for at skabe bevidsthed om klimamæssige problemer. I den kontekst har eleverne selv skrevet en tale til et fiktivt klimatopmøde i FN-regi. Desuden har forløbet arbejdet med menneskets ødelæggende overforbrug, dets misforståede tro på teknologi som altings løsning og på menneskets manglende forståelse for den store sammenhæng i den verden, der omgiver os alle sammen.
Forløbets centrale faglige mål:
Sprogfærdighed
• forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer
• udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion
• skrive længere, nuancerede og velstrukturerede tekster på engelsk om komplekse emner med høj grad af grammatisk korrekthed, beherskelse af skriftsproglige normer samt formidlingsbevidsthed
Sprog, tekst og kultur
• analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi
• gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
• analysere og fortolke forskellige nyere og ældre tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
• perspektivere tekster litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
• orientere sig i et større engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
• anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
• behandle komplekse problemstillinger i samspil med andre fag
• demonstrere viden om fagets identitet og metoder
Forløbets centrale kernestof:
• det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning
• ordforråd, herunder orddannelse og idiomer
• principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng
• tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
• et genremæssigt bredt udvalg af fiktive og ikke-fiktive tekster fra forskellige perioder, herunder skrevne værker
• faglig læsning af engelske tekster i samspil med andre fag
• væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA samt andre engelsksprogede regioner.
Omfang: 11%
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
26 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Welcome to the Dollyverse
Dette forløb fokuserer på Dolly Parton som en unik figur i amerikansk musikhistorie og er specifikt tonet efter klassens Musikstudieretning. Parton er helt særlig i sin evne til at appellere til et usædvanligt bredt publikum - fra unge til gamle, konservative nationalister, drag queens, rednecks og ensomme, udsatte kvinder, der i Partons person og sangtekster ser en stærk og selvstændig kvinde, som ser og forstår dem. Forløbet har fokus på lyrikanalyse af udvalgte sangtekster, men inddrager også amerikanske sydstatsdialekter og det mytologiske begreb Americana.
Forløbets centrale faglige mål:
Sprogfærdighed
• forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer
• udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion
• skrive længere, nuancerede og velstrukturerede tekster på engelsk om komplekse emner med høj grad af grammatisk korrekthed, beherskelse af skriftsproglige normer samt formidlingsbevidsthed
Sprog, tekst og kultur
• analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi
• gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
• analysere og fortolke forskellige nyere og ældre tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
• perspektivere tekster litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
• analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
• orientere sig i et større engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
• anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
• behandle komplekse problemstillinger i samspil med andre fag
• demonstrere viden om fagets identitet og metoder
Forløbets centrale kernestof:
• det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning
• ordforråd, herunder orddannelse og idiomer
• sproglærings- og kommunikationsstrategier
• principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng
• standardsprog og variation, herunder elementer af det engelske sprogs udvikling
• tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
• et genremæssigt bredt udvalg af fiktive og ikke-fiktive tekster fra forskellige perioder, herunder skrevne værker
• faglig læsning af engelske tekster i samspil med andre fag
• væsentlige strømninger i britisk og amerikansk litteraturhistorie
• væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA samt andre engelsksprogede regioner.
Omfang: 8%
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
19 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Berlin [VÆRK]
Forløbet fungerer som en optakt til klassens studietur til Berlin. Det fokuserer på Berlin som yndet mål for kunstnere og kreative i mellemkrigstiden og som the eye of the storm i den kolde krig. Vi læser Ronald Reagans ikoniske tale ved Brandenburger Tor og Christopher Isherwoods "Goodbye to Berlin" [VÆRK] og får på den måde Berlin placeret som et centralt sted for også det engelsktalende vesten.
Forløbets centrale faglige mål:
Sprogfærdighed
• forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer
• udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion
• læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer fra forskellige historiske perioder og engelsksprogede regioner, samt tekster fra andre fag end engelsk
• skrive længere, nuancerede og velstrukturerede tekster på engelsk om komplekse emner med høj grad af grammatisk korrekthed, beherskelse af skriftsproglige normer samt formidlingsbevidsthed
Sprog, tekst og kultur
• analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi
• gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
• analysere og fortolke forskellige nyere og ældre tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
• perspektivere tekster litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
• analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
• orientere sig i et større engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
• anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
• behandle komplekse problemstillinger i samspil med andre fag
• demonstrere viden om fagets identitet og metoder
Forløbets centrale kernestof:
• det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning
• ordforråd, herunder orddannelse og idiomer
• sproglærings- og kommunikationsstrategier
• principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng
• standardsprog og variation, herunder elementer af det engelske sprogs udvikling
• det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca
• tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
• et genremæssigt bredt udvalg af fiktive og ikke-fiktive tekster fra forskellige perioder, herunder skrevne værker
• faglig læsning af engelske tekster i samspil med andre fag
• væsentlige strømninger i britisk og amerikansk litteraturhistorie
• væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA samt andre engelsksprogede regioner.
Omfang: 8%
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
19 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
The USA | History, politics, race [EXAM]
Forløbet beskæftiger sig med USA og landets svære forhold til race. Med den igangværende amerikanske midtvejsvalgkamp som aktuelt omdrejningspunkt introducerer forløbet endvidere det amerikanske politiske system og landskab. Den kanoniske nationale Amerikanske fortælling om USA som the land of the free udfordres gennem undersøgelser af de forskellige faser i amerikansk racehistorie - fra slaveri over Jim Crow til Civil Rights og en nutid med ulmende racekonflikter under overfladen.
Forløbets centrale faglige mål:
Sprogfærdighed
• forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer
• udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion
• læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer fra forskellige historiske perioder og engelsksprogede regioner, samt tekster fra andre fag end engelsk
• skrive længere, nuancerede og velstrukturerede tekster på engelsk om komplekse emner med høj grad af grammatisk korrekthed, beherskelse af skriftsproglige normer samt formidlingsbevidsthed
Sprog, tekst og kultur
• analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi
• gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
• analysere og fortolke forskellige nyere og ældre tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
• perspektivere tekster litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
• analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
• orientere sig i et større engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
• anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
• behandle komplekse problemstillinger i samspil med andre fag
• demonstrere viden om fagets identitet og metoder
Forløbets centrale kernestof:
• det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning
• ordforråd, herunder orddannelse og idiomer
• sproglærings- og kommunikationsstrategier
• principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng
• standardsprog og variation, herunder elementer af det engelske sprogs udvikling
• tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
• et genremæssigt bredt udvalg af fiktive og ikke-fiktive tekster fra forskellige perioder, herunder skrevne værker
• faglig læsning af engelske tekster i samspil med andre fag
• væsentlige strømninger i britisk og amerikansk litteraturhistorie
• væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA samt andre engelsksprogede regioner.
Omfang: 13%
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
29 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Trains of Thought [EXAM]
This course explores the theme of trains and train travel, as trains have played a significant role in shaping the modern world and have captured the imagination of writers for centuries. The course examines how this mode of transportation has been represented in English literature and film and how trains and train travel have come to symbolize progress, modernity, and industrialization, as well as freedom, adventure, and escape. For example, the USA owes much of its rapid growth in the 19th century to the railroad, and the rails also served as a means of escape for the thousands of American teenagers who left their homes during the Great Depression. Finally, the train car and the train journey has proven the ideal scene for the genre of the essay thanks to its unique combination of stasis and movement, change, community and solitude. In the course, the students practice analytical skills in different genres, enhance their analytical terminology and vocabulary in general, hone their writing skills and improve their rhetorical skills in various smaller presentations.
Forløbets centrale faglige mål:
Sprogfærdighed
• forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer
• udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion
• læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer fra forskellige historiske perioder og engelsksprogede regioner, samt tekster fra andre fag end engelsk
• skrive længere, nuancerede og velstrukturerede tekster på engelsk om komplekse emner med høj grad af grammatisk korrekthed, beherskelse af skriftsproglige normer samt formidlingsbevidsthed
Sprog, tekst og kultur
• analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi
• gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
• analysere og fortolke forskellige nyere og ældre tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
• perspektivere tekster litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
• analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
• orientere sig i et større engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
• anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
• behandle komplekse problemstillinger i samspil med andre fag
• demonstrere viden om fagets identitet og metoder
Forløbets centrale kernestof:
• det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning
• ordforråd, herunder orddannelse og idiomer
• principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng
• standardsprog og variation, herunder elementer af det engelske sprogs udvikling
• tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
• et genremæssigt bredt udvalg af fiktive og ikke-fiktive tekster fra forskellige perioder, herunder skrevne værker
• faglig læsning af engelske tekster i samspil med andre fag
• væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA samt andre engelsksprogede regioner.
Omfang: 9%
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
22 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
South Africa - Apartheid and Beyond [EXAM]
Forløbet beskæftiger sig med Sydafrika og Apartheid og opfylder derved læreplanens krav om historiske og aktuelle forhold i andre steder i den engelsktalende verden end Storbritannien og USA. Forløbet undersøger effekten af diktatorisk hierarkisk adskilte kulturer og racer. Fokus ligger på tematisk overblik og kendskab til de vigtigste aktører i Apartheid-æraens opløsning samt på de kulturelle og psykologiske efterveer efter en så ekstrem befolkningsopdeling.
Forløbets centrale faglige mål:
Sprogfærdighed
• forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer
• udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion
• skrive længere, nuancerede og velstrukturerede tekster på engelsk om komplekse emner med høj grad af grammatisk korrekthed, beherskelse af skriftsproglige normer samt formidlingsbevidsthed
Sprog, tekst og kultur
• analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi
• gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
• analysere og fortolke forskellige nyere og ældre tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
• perspektivere tekster litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
• analysere og perspektivere aktuelle forhold i engelsksprogede regioner på baggrund af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
• orientere sig i et større engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
• anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
• demonstrere viden om fagets identitet og metoder
Forløbets centrale kernestof:
• det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning
• ordforråd, herunder orddannelse og idiomer
• sproglærings- og kommunikationsstrategier
• principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng
• standardsprog og variation, herunder elementer af det engelske sprogs udvikling
• det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca
• tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
• et genremæssigt bredt udvalg af fiktive og ikke-fiktive tekster fra forskellige perioder, herunder skrevne værker
• faglig læsning af engelske tekster i samspil med andre fag
• væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA samt andre engelsksprogede regioner.
Omfang: 11%
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
24 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/249/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d56902311808",
"T": "/lectio/249/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d56902311808",
"H": "/lectio/249/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d56902311808"
}