Holdet 3b HI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25
Institution Skanderborg Gymnasium
Fag og niveau Historie A
Lærer(e) Kasper Bjørnlund, Mathias Strand
Hold 2023 HI/b (2b HI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Romerriget
Titel 2 Middelalder og vikingetid
Titel 3 Den franske revolution
Titel 4 Demokrati, nationalisme og industrialisering
Titel 5 1. verdenskrig - baggrund, krig og konsekvenser

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Romerriget

Færdiggjort dec 2024
I dette forløb har vi beskæftiget os med Romerriget fra dets grundlæggelse i 753f.Kr til Vestromerrigets sammenbrud i 476 e.Kr.
Vi har været omkring Romerrigets udbredelse fra en bystat til et verdensrige med særligt nedslag i de puniiske krige. Vi har været omkring republikken, kejserriget - herunder især fokus på Augustus' regeringsperiode - og vestkejserrigets sammenbrud. Vi arbejdede også med den romerske bystruktur og det romerske samfunds opbygning - herunder særligt romanisering og klient-patronsystemet.
Germanernes betydning for Romerrigets sammenbrud er blevet behandlet og vi har kigget på kristendommens indtog i Romerriget.
Endeligt har vi arbejdet med arven fra Romerriget.

Begreber vi har været omkring:
Det funktionelle kildebegreb
Historisk kildeanalyse
Historiebrug
Klient-patronsystemet
Den romerske republiks opbygning
Del og hersk-politikken
Romerrigets fald
Kristendommen og Romerriget
Romerrigets arv
Brød og skuespil
Det romerske kejserrige
Romanisering

Fremstillingsmateriale:
På sporet af Romerriget, Jepsen, s. 13-17, 29-33, 39-42, 49-51, 97-101
Verden før 1914, Bryld, s.52-66 (uploadet som 'Romerriget fra Augustus til Romerrigets fald')

Kilder:
Rester af romersk ’forum’ (torv), tempel og amfiteater i Leptis Magna, der var en vigtig romersk handelsby ved Middelhavet i 200-tallet e.Kr. Leptis Magna ligger i det nuværende Libyen.

Imperiets kurs, Thomas Cole, 1833-1836 (billede)

Primaportastatuen - I) https://www.relivehistoryin3d.com/2021/04/30/augustus-of-prima-porta-true-colors-history-in-3d-reconstruction/

Kejser Trajan, Dio Cassius, 200-235 e. Kr

Calgacus’ tale til briterne, fra Agricola, Tacitus, 98 e.Kr

Billede af nazistisk militærparade, 1935

Romerrigets fald minder om vores tid, Christian Bennike, 2017, interview med de to historikere Uffe Østergaard og Steffen Heiberg)


Videoer
Colosseum - rekonstruktion af Colosseum https://www.youtube.com/watch?v=8sLy5VCMuKM
Gladiator - klip fra filmen Gladiator  https://www.youtube.com/watch?v=A_4RT1qb29E

Øvrige:
Dokument om historiebrug
Dokument om arven fra Romerriget

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Middelalder og vikingetid

Færdiggjort dec 2024
I dette forløb har vi arbejdet med primært den europæiske middelalder, men også med dele af dansk middelalder og vikingetid. Vikingetidsforløbet har været behandlet i et fællesfagligt forløb, men indgår kun som perspektivering i dette forløb. Vi har arbejdet med middelaldersamfundet, den hierarkiske opdeling, forskellen på den gejstlige og verdslige magt, kulturmødet med Islam i forbindelse med korstogene, den katolske kirkes betydning i middelaldersamfundet og den sorte død. Vi har også behandlet forholdet til middelalderen og korstogene i eftertiden.
I forløbet har vi arbejdet med en prøveeksamen og med historiebrug.
Begreber og vigtige punkter:
Historiebrug
Gejstlig og verdslig magt
Magthierarki
Den katolske kirke
Helgener
De syv sakramenter
Den sorte død
Korstogene
Kulturmøder i middelalderen
Kritik af kirken
Religionsskiftet i Danmark

Alt materiale ligger på Lectio.
Fremstillingsmateriale:
Fremstillingsmateriale i kompendiet om middelalderen: s. 1-2, 5-10 (indtil ’Landbrug i middelalderen’ og uden kilderne ’Benedikts klosterregel og ’Walter Henley om at drive landbrug’)
Uddrag fra Verden før 1914, Bryld
- Middelalderen efter 1300 og Den sorte død
- Korstogene
Uddrag fra Vores Verdenshistorie, Frederiksen
- Middelalderens afslutning
Powerpoint om de kristne kirkers historie
Powerpoint om korstogene
Vikingerne - kompendium, 2012, s. 16-20 (minus afsnittet 'Udblik')
Jellingemysteriet, Weekendmysteriet, 2013
Kort over Islams ekspansion 632-1000 (ligger i prøvekildesættet)
Kort over korstogene (ligger i prøvekildesættet)

Kilder (ligger alt sammen i prøvekildesættet):
Bibelcitater
Uddrag af Pave Urbans tale, 1095
Erobringen af Jerusalem, 1100-1101
Forsiden på Breiviks manifest, 2011
Nutidig muslimsk gengivelse af Saladins erobring af Jerusalem i 1183, 2020

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Den franske revolution

Færdiggjort dec 2024
Dette forløb behandler forholdene i især Frankrig i tiden op til og efter Den franske revolution (som begynder i 1789). Forløbet tager udgangspunkt i det gamle styre under enevælden og stændersamfundet i 1600- og 1700-tallet og har derefter sit hovedfokus på Den franske revolution. Vi har her kigget på årsagen hertil og forløbet (særligt fokus på Rædselsregimet) og konsekvenserne heraf.

Begreber i forløbet – enevælde, aristokrati, privilegier, stændersamfund, revolution, demokrati, republik, ateisme, oplyst enevælde, oplysning, monarki.
Ud over den rent historiske gennemgang har vi indgående arbejdet med erindringsstedsanalyse, aktør/struktur-dreven historieopfattelse. Historiebrug er også kort blevet inddraget.
Forløbet blev afsluttet med et prøveeksamensforløb.

Baggrundsmateriale:
Uddrag af Bryld, Verden før 1914. 2008 (alle teksterne er uploadet som dokumenter på forløbet)
Der er tale om afsnittene om:
Enevælde, oplysning og revolution
Den franske revolution
Oplysningstiden

Kilder:
Bossuet, Statsforhold, uddraget af selve ordene i Bibelen, 1709
Robespierre, tale til Nationalforsamlingen, 1794
Diderot, Om kritik af religionen, 1771
Erindringer, Grev Francois de Rochefaucauld, 1827
La Marsellaise, 1792
Menneskerettighedserklæringen, 1789, uddrag


Billeder:
Fornuftens festival, 1794 (findes i eksamensprøvesættet)
Republikpladsen, 1879 (findes i eksamensprøvesættet)
Afbrænding af gejstlig (findes i prøveeksamenssættet), 1790
Billedmateriale om enevældens Frankrig

Yderligere materiale:
Napoleon, film, Ridley Scott, 2023, (intro). https://www.youtube.com/watch?v=HfeCugIcy3c

Erindringsstedsanalyse
Historiebrugsdokument
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Demokrati, nationalisme og industrialisering

Demokrati, nationalisme og industrialisering
I dette forløb har vi arbejdet med Danmarks historie i perioden 1814-1920.
Forløbet tog sin begyndelse med tabet af Norge 1814 og sluttede med Genforeningen i 1920. Inden for denne periode har vi arbejdet med nationalismen (den opståen, udvikling og elementer), demokratiet (dets indførelse, udvikling og elementer), industrialiseringen (dets begyndelse i England og Danmark, dets udvikling i Danmark og definitionen af industrialiseringen. Vi har indgående behandlet de to slesvigske krige, konsekvenserne af nederlaget i 1864 samt Genforeningen i 1920.
Materiale:
Nationalisme (powerpoint)
De slesvigske krige, fra Danmarkshistorien.dk
Nationalisme, fra Danmarkshistorien.dk
Demokrati og folkelige bevægelser, som pdf, s. 1-10, (fra Danmarkshistorien, Rasmussen et. al, 2014
Danmarkshistorien, s. 181-183, 186-188 (industrialiseringen), Rasmussen et. al, 2014,  
Model over industrialiseringen, s. 60-61, Verdenshistorie 2, Vollmond, 2017
Videor:
Historien om Danmark, DR.DK, afsnit 8
https://www.dr.dk/drtv/se/historien-om-danmark_-grundloven-folket-og-magten_145572
Grænseland, DR.DK, afsnit 4
https://www.dr.dk/studie/historie/graenseland-hele-serien afsnit 4:
Video om de 7 f’er. Danmarkshistorien.dk: http://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/1915-demokrati-og-valgret-historien-om-de-syv-fer/
Kilder:
I Danmark er jeg født, H.C. Andersen, 1850
Om de fremmede soldater, Gad, 1864
Når jeg ser et rødt flag smælde, Hansen, 1923
Zoneinddeling og resultat i 1920 i Slesvig
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 1. verdenskrig - baggrund, krig og konsekvenser

I dette forløb har vi arbejdet med 1. verdenskrig med følgende omdrejningspunkter:

Optakten til 1. verdenskrig
Vi har her beskæftiget os med følgende dyberegående årsager til krigen: konflikterne som konsekvens af den europæiske imperialisme og den globale globalisering. Nationalisme (hvor eleverne blandt andet har brugt deres viden fra forløbet om nationalisme) og militarisme som årsag til fjendtlighed mellem de europæiske magter, og det europæiske alliancesystem som skabte politiske og militære blokke mellem de europæiske lande. Endeligt har vi også fokuseret på industrialiseringen (hvor eleverne blandt andet brugte deres viden fra forløbet om industrialiseringen), hvis negative konsekvens var en militær oprustning i de europæiske lande.

Udbruddet af 1. verdenskrig
Vi har her fokuseret på mordet på Franz Ferdinand i Sarajevo i 1914 og den bølge af begivenheder som konsekvens heraf, der fulgte til krigens udbrud.

Forløbet af 1. verdenskrig
Fokus har her været krigens brutalitet og lange varighed som blandt en følge af oprustningen og voldsomme våben og ny teknologi (blandt andet maskingeværer, fly, skyttegrave, gas og granater).

Konsekvenserne af 1. verdenskrig
Vi har her set på hvad fredsaftalen i Versailles betød for magtbalancen i Europa, for udviklingen i Tyskland og for perspektivet for fred. Herunder har vi inddraget nationalitetsprincippet og Folkenes selvbestemmelsesret som årsagen til de geografiske forandringer i Europa.

Endeligt har vi inddraget kontrafaktisk historieskrivning som analysemodel i forhold til udbruddet af 1. verdenskrig

Materiale:
Video om Kapløbet om Afrika https://www.youtube.com/watch?v=PvpDuNIBTKc
Podcast om kontrafaktisk historie, Ubegribeligt – (DR.DK) Indtil 20.40: https://www.dr.dk/lyd/special-radio/ubegribeligt/ubegribeligt-2022/kontrafaktisk-11162220366
Versaillesfreden fylder 100 år, Søndergaard, 2019, i POV international
Verden efter 1914, s. 9-18 + 31-34, Bryld
Kort over Det britiske imperium i ’Billeder om imperialisme’ (powerpoint)
Nationalisme og 1. verdenskrig (powerpoint)
Tech and warfare in WWI https://www.youtube.com/watch?v=k7v3cq1ZJjM
Den afrikanske grænsedragning, Nielsen, JP EXPLORER, 2007
Progress in war making - The industrialisation of World War I,  Pollé, Europeana Foundation, 2019
1917, Mendes, 2017 (film)
Den store krig, powerpoint
Europakort før og efter 1. verdenskrig

Kilder:
Britisk og tysk militærproduktion, 1. verdenskrig (statitisk opgørelse)
Bülow om tysk imperialisme, 1899
Østrig-Ungarns ultimatum, 1914
Tyske luftangreb under 1. verdenskrig
Dagbogsoptegnelser, Sir Douglas Haig, 1915
Dagbogsoptegnelser, sygeplejerske Crewdson, 1915
Propagandaplakat, 1918
Wilfred S. Blunt, My Diaries 1888-1914, bd. 1 1921
Billeder af Mrs Shaws syklasse i Østafrika og David Livingstone i Afrika i slutningen af 1800-tallet.
Le petit journal (fransk magasin), 1898.
’Civilisation leads from Cape to Cairo’, 1902
Gegen Versailles - nazistisk propagandaplakat', 1931
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer