Holdet 2023 Ty/3 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2024/25
Institution Skanderborg Gymnasium
Fag og niveau Tysk B
Lærer(e) Jesper Moldaschl
Hold 2023 Ty/3 (1g Ty-3, 2g Ty-3)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb #1 Grundforløb
Titel 2 Forløb#2: Familienleben
Titel 3 Forløb#3: Körperkult
Titel 4 Forløb #4 Die DDR (EKSAMEN)
Titel 5 Forløb #5 Nachhaltigkeit (EKSAMEN)
Titel 6 Filmfestival
Titel 7 Forløb #6 Wunderjahre - Die 1950'er (EKSAMEN)
Titel 8 Präsentationsübungen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb #1 Grundforløb

I tysk grundforløb berøres flere forskellige små temaer i arbejdet med et udvalg af tekster, videoer og sange der repræsenterer tyskfaglige metoder og arbejdsformer i gymnasiet. Der er indføring i arbejdet med det talte tyske sprog og grammatikken, især vægtes sætningsanalyse og de svage verbers bøjning i hovedtiderne.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Forløb#2: Familienleben

Vi arbeiten mit verschiedenen Familienformen: Kernfamilie, Patchworkfamilie, Regenbogenfamilie, Einelternfamilie, Stieffamilie. Was kennzeichnet die verschiedenen Familien, und welche Vor- und Nachteile könnte es in den Familien geben?

- Bildbeschreibungen
- Familienbeziehungen
-

Materiale:
I-Bog: Los geht's: 'Alles Familie', (Sytime):
> Ludwig Beckstein: Aschenbrödel (1845)
> Julia Franck: Streuselschnecke (2000)

Kurzfilm: Kinderspiel (2010)

Spielfilm: Mein Vater - Toni Erdmann (2016)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Forløb#3: Körperkult

Im Thema 'Körperkult' beschäftigen wir uns mit verschiedenen Aspekten des Körpers: Körperteile, Körperbildung/-training, Körperasusmückung , Körperideale u.a.

Fokus: Vokabeltraining, Lesen, Beschreibungen, diskutieren

Materialer:

I-bog: Wer bin ich > "Was ist Körperkult?" (Systime)

> Einleitung zum Thema: Was ist Körperkult?
> Ziehes soziologische Theorie


Text: "Tattoos - Eine Körperkult, der unter die Haut geht " (swr.de: https://www.swr.de/swr2/wissen/das-tattoo-ein-koerperkult-der-unter-die-haut-geht-swr2-wissen-aula-2021-08-08-100.html, 26.2.2024)

Text: M. Moser - Sonnenbrand

Der politische Körper:
Hitler, A.: Über Jugendserziehung"
Napola - Elite für den Führer (Film, Dennis Gansel, 2004)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Forløb #4 Die DDR (EKSAMEN)

Forløbet DDR introducerer til hovedtræk ved Tysklands deling efter 2. Verdenskrig. Arbejdet med nedenstående spørgsmål og tekster/film udgør kernestoffet:

Hvordan så Tyskland ud umiddelbart efter krigen? Hvad besluttede besættelsesmagterne af gøre med Tyskland? Hvordan og hvorfor deltes Tyskland/Berlin? Hvordan var 'Murene' konstrueret; hhv. Die Innerdeutsche Grenze + die Berliner Mauer? Hvordan var livet i Øst-Tyskland/-Berlin? Hvem var Stasi og hvilke opgaver havde de? Hvordan forsøgte østtyskere at flygte?
Udover tekster, billeder, dokumentariske beretninger ses filmene 'Das Leben der Anderen' + Ballon

Materialer:
Rammstein: Radio (Text + Musikvideo)
"Fakta (centrale begreber i forbindelse med DDR)" (Dansk introtekst)
"Deutsche Geschichte 1945-1990" (uddrag fra diverse tekster og youtube-citater)
"Eingemauert - Die Innerdeutsche Grenze"" (Animeret video - youtube)
Podcast (Slowgerman.com): 'Stasi'
Das Ministerium für Staatssicherheit + Die Bespitzelungsmethoden der Stasi i  i Häckert, L. og Hansen, L. "Literatur um die Jahrtausendwende", Kaleidoscope, KBH (2000)
"Go West - Spektakuläre Fluchten" (Spiegel.de)
"Die Berliner Mauer" (slowgerman.com)
"Kurz und knapp - Die Wende" (lpb-bw.de)

Film:
Das Leben der Anderen
Ballon

NS: 75
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Aufsatz 1 26-09-2024
Aufsatz 2 03-10-2024
Aufsatz 3 14-11-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 Forløb #5 Nachhaltigkeit (EKSAMEN)

Forløbet 'Nachhaltigkeit' kredser om forskellige problematikker og aspekter ved bæredygtighed og klimaforandring. Fx stifter eleverne bekendskab med en Youtuber, der afprøver 'Plastikfreies Leben', vi læser tekster om 'Mülltaucher', 'Sharing-Wirtschaft', 'Fridays for Future' og '5 Klimatypen'.

Der er fokus på ordforrådsindlæring og elevernes egne erfaringer med bæredygtighed. Forløbet er samtidig bygget op omkring skolens planlagte Miljøuge i uge 47 og der arbejdes for nogle elever videre med emnet under årets tyskfilmfestival på skolen.


Materialer:
- Video: Was bedeutet Nachhaltigkeit? Logo! erklärt ZDFtivi (https://www.youtube.com/watch?v=hcAju5dqTQ4)

- Video: "Plastikfrei im Bad: Zwei Wochen ohne Shampoo und Zahnpasta (https://www.spiegel.de/panorama/zwei-wochen-ohne-shampoo-und-zahnpasta-selbstversuch-a-9e9796aa-165c-4df2-9a35-fc0c768ca733?jwsource=cl)

- Online-tekst: "Lebensmittel aus der Mülltonne" (Speigel.de: https://www.spiegel.de/gesundheit/ernaehrung/containern-lebensmittel-aus-der-muelltonne-a-1009663.html)

- Tekst: Bohne, S: Paul und das Plastik, Geschichtenfürkinder.de, 2021

Online-tekst: Thiele, A. "Teilen ohne Eile" (Welt.de: https://www.welt.de/regionales/hamburg/article183459824/Carsharing-Anbieter-Miles-startet-in-Hamburg-Teilen-ohne-Eile.html)

- Online-tekst: Soltau, H: "Fridays for Future - Enteht gerade eine ökologische Jugendbewegeung?" (Tagesspiegel.de: https://www.tagesspiegel.de/politik/entsteht-gerade-eine-okologische-jugendbewegung-5544433.html)


- Blogeintrag: Winter, P: "Nachhaltiger leben - 7 Tipps, die jeder sofort umsetzen kann" (https://www.lilies-diary.com/nachhaltiger-leben-tipps/)

- Gedicht: Engelken, C: "Klimawandel und die Leute" (Emu.dk: https://emu.dk/sites/default/files/2021-09/Arbeitsblatt%2C%20Christian%20Engelken%20-%20Der%20Klimawandel%20und%20die%20Leute%20%282011%29.pdf)


NS: 75
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Aufsatz 5 11-12-2024
Aufsatz - Filmfestival 30-01-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 32 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6 Filmfestival

Alle skolens 2g tyskhold arbejder over to uger med en tysk filmfestival, hvor de i grupper skal lave remedierede film over materiale, de har arbejdet med i undervisningen. Efter endt produktion stemmer hvert hold de to bedste film videre til hovedkonkurrencen, der afvikles som en sprogdag på skolen. På sprogdagen ses alle nominerede film, og der er uddelegeret roller til alle elever: elevværter, journalister, fotografer, filmanmeldere, taleskrivere og elevjury. Når alle film er set, skal eleverne ude i klasserne skrive enten takketale, journalistisk rapport fra festivalen med interviews, filmanmeldelser af deres yndlingsfilm, eller begrundelse for vinderfilmen.
Dagen afsluttes med en præmieoverrækkelse, begrundelse for tildeling af vinderfilm og takketale fra vinderne.
Alt sammen på tysk.

1. Overordnet:

Krav for at deltage:
- Elevernes film må max. være på 5 minutter
- Filmen skal tekstes på dansk
- Filmen skal:
- være en filmatisering af en tekst/et stykke ”tekst” (udvidet tekstbegreb), som I har arbejdet med på klassen.
- være en remediering af teksten – dvs. I skal omskrive ”teksten” til scener, hvor der også indgår dialog og I skal dermed producere dialog.
- indeholde dialogsekvenser med alle medlemmerne fra gruppen
- overholde genrekonventioner for den valgte genre:
- Dokumentar (Dokumentation/Reportage)
- Komedie (Komödie)
- Reality TV
- Gyser (Gruselfilm)
- Krimi (Krimi)
- Romance (Liebesfilm)
- Eventyr (Märchen)

Bedømmelsesgrundlag:
• Kommunikationsværdien vægtes særligt højt
• Ide og originalitet vægtes højt
• Så vidt mulig ”fri” tale <-> oplæsning vurderes ikke positivt
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Aufsatz - Filmfestival 30-01-2025
Ny opgave 25-02-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7 Forløb #6 Wunderjahre - Die 1950'er (EKSAMEN)

Forløbet undersøger perioden i Tyskland  umiddelbart efter 2. verdenskrig. Sigtet er at give eleverne et billede af typiske udfordringer og muligheder for Tyskland og tyskere i efterdønningerne af 2. Verdenskrig. Tematisk ligger fokus på underemnerne Stunde Null, Die Trümmerfrauen, Amerikanisierung und Jugendkultur, Die Heimkehrer, Das Wirtschaftswunder og afsluttes med filmen Das Wunder von Bern.

Tekster:
- Digt: Eich, G: "Inventur" på deutschelyrik.de/inventur
- Tekst: Die Trümmerfrauen berichten (online: Tyskforlaget.dk)
- Tekst: Die Späte Ehre der Trümmerfrauen
- Onlinetekst: Unterhaltung und Verführung (online: Tyskforlaget.dk)
- Rammstein: Amerika (Musik+ text på youtube)
- Artikel: "Das Wirtschaftswunder" (i Der Spiegel nr. 20 17/5 1999)
- Onlinetekst: "Emanzipation der Frauen" > Uddrag fra "Interview über die Heimkehrer" på Deutschlandfunk.de: https://www.deutschlandfunk.de/heimkehr-aus-kriegsgefangenschaft-auf-die-freude-folgte-100.html
- Tekstuddrag: Mork, W: 1945: "Den Krieg überlebt. Doch was nun?" (https://www.hdg.de/lemo/zeitzeugen/werner-mork-1945-den-krieg-ueberlebt.html)

Billeder/fotos: Diverse dokumentariske fotos fra efterkrigstiden.

Film:
- "Die Möder sind unter uns" (kort uddrag fra Youtube)
- "Das Wunder von Bern" (hele filmen) af Sönke Wortmann (Regie)

NS: 100
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 8 Präsentationsübungen

Vi arbejder med småtekster og kortfilm og øver disposition og små fremlæggelser.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer