Holdet 2023 Ty/f - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2024/25
Institution Skanderborg Gymnasium
Fag og niveau Tysk B
Lærer(e) Berit Solgaard
Hold 2023 Ty/f (1f Ty, 2f Ty)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Landeskunde
Titel 2 Generation Selfie  EKSAMEN
Titel 3 Erinnerungsorte & Studietur til Berlin EKSAMEN
Titel 4 Erwartungen  EKSAMEN
Titel 5 Bahnfahren  EKSAMEN
Titel 6 Die Filmfestspiele
Titel 7 Urbanes Leben  EKSAMEN

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Landeskunde

Formålet med forløbet er at eleverne lærer Tyskland bedre at kende og får et indblik i flg. forskellige aspekter: Tysk historie, geografi; nabolande, Bundesländer, kultur, traditioner og befolkning via læsningen og arbejdet med forskellige teksttyper. Der har været fokus på, at eleverne får et generelt overblik over Tysklands geografi og historie, at opbygge et ordforråd til temaet, at lytte til og læse tysksprogede tekster vha. forskellige læsestrategier fx for at finde fakta, for at lære at udtale ord korrekt etc., derudover at få kendskab til ligheder og forskelle mellem tyske og danske traditioner og at lave præsentationer på tysk bl.a. om tysk historie.  (90 ns)

Tekster:
Div. kilder: Deutsche Geschichte im Überblick

Peter Heppner und Paul van Dyk: „Wir sind Wir“. Sights & Sounds 2004

Musikvideo
Paul van Dyk & Peter Heppner: Wir Sind Wir.: https://www.youtube.com/watch?v=V66cr41DNnM

Julesange
Stille Nacht, heilige Nacht & Kling, Glöckchen, kling & Oh Tannenbaum fra: Rainer Wikenhauser, Deutsche Bräuche, Kurs 2008

Film
Sönke Wortmann: ”Das Wunder von Bern”. Tyskland, 2004, Little Shark Entertainment

Onlineøvelser & research & læse
Lyricatraining Wir Sind Wir
https://lyricstraining.com/de/play/paul-van-dyk-peter-heppner/wir-sind-wir/HGuRFPTm1G#b7w
https://www.paulvandyk.com
Die Deutschen Bundesländer
Spil: https://www.planet-schule.de/mm/deutsch-lernen/
Dokumantarfilm:
ZDF History - Die großen Momente der Deutschen (Deutsch/HD) [DOKU]
Reise durch die deutschen Bundesländer: https://www.youtube.com/watch?v=tDKsacq2iFw
1955: Die Heimkehr der Zehntausend: www.zeitzeugen-portal.de
1954: Das Wunder von Bern: www.zeitzeugen-portal.de


Skrivning og præsentationer:
Referat
Tidslinje
Sætningsopbygning: Spørgsmål-svar
Oversættelse
Skriv ud fra et billede
Deutsche Geschichte mit Bilder – mundtlige præsentationer
Bundesländer – mundtlige præsentationer

Grammatik:
Adventskalender minlaering.dk
Sætningsanalyse
Substantiver
artikler
Hjælpeverber: Sein, haben, werden i nutid/ datid og sammensatte tider
Regelmæssige & uregelmæssige verber
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Talepapir til "Bundesland" præsentation 15-01-2024
Test Sætningsanalyse & regelmæssige verber 22-01-2024
Mundtlig opgave Bundesland præsentation 04-02-2024
Vor dem Sehen (OS) 05-02-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
Titel 2 Generation Selfie EKSAMEN

Generation Selfie
Forløbet fokuserer på digital dannelse og kritisk stillingtagen.
I forløbet arbejdes der med emner som digitalisering og sociale medier, hvad kan de, hvordan bruges de, hvad er normal og hensigtsmæssig opførsel og brug? Også digital/ online mobning berøres og beskrives, herunder arbejdes der også med forebyggelse af digital mobning. Eleverne opbygger i forløbet et fagligt ordforråd, som passer til emnet og der er fokus på, at de kan beskrive egen brug af fx sociale medier og sammenligne med det de oplever igennem emnets tekster. (ca. 120 ns)

Tekster
Lukas Böing: Wie wäre mein Leben ohne Internet, Handy, Facebook und co.? Ein Vergleich, i Kate Fuchs og Mathilde Sinding: Auf Uns, Gyldendal, 2016, 4 Urbanes Leben (s. 27-28)

Tim Bendzko: Programmiert. I Kate Fuchs og Mathilde Sinding, i Auf Uns, Gyldendal, 2016 (s- 23)

Caroline Julius: So ist das Leben als Influencerin Arbeitsalltag und Verdienst 8/2 2024 https://www.swr.de/swr1/rp/programm/caroline-julius-so-ist-das-leben-als-influencerin-und-so-viel-verdient-man-100.html

Sang
Tim Bendzko - Programmiert (Offizielles Video): https://www.youtube.com/watch?v=G7nrO8MJvaE

Film
Florian Gaag (instruktør): Lena Love. Producent: ZDF, Arte, Rat Pack Filmproduktion 2016. Distributør: Angel Films, 2018

Dokumentar: Hass im Netz. TV-optagelse ARD, 2018

Grammatik:
Hjælpeverber: Sein, haben, werden i nutid/ datid og sammensatte tider
Regelmæssige & uregelmæssige verber
Uregelmæssige verber
Ordstilling
Substantiver køn, kasus og bøjning
Bestemte og ubestemte artikler
Sætningsanalyse
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Generation Selfie - Aufgabe 03-04-2024
Präsentationen Influencer 24-04-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Erinnerungsorte & Studietur til Berlin EKSAMEN

Erinnerungsorte & studietur til Berlin
Dette forløb indfører eleverne i, hvordan man kan læse historien i Berlins bybillede: Der er særligt historisk fokus på Berlin, altså tiden før og under og efter 2. Verdenskrig primært baseret på en studietur til Berlin og fortalt i nyere tekster. Efter arbejdet af teksterne, skal eleverne kunne besvare følgende spørgsmål: Hvordan udviklede Berlin sig med fokus på Potsdamer Platz og Tysklands deling, hvordan påvirkede nationalsocialismens indtog menneskene og kulturen i Berlin, fx hvordan var det muligt for jøder overleve i Berlin under 2. Verdenskrig, og hvad skete der historisk under og efter 2. verdenskrig, fx Die Wannseekonferenz, Potsdamer Konferenz og Tysklands deling. (ca. 50 ns)

Tekster
Kate Fuchs og Mathilde Sinding: Einstieg & Die Geschichte Berlins - kurz gefasst: I Kate Fuchs og Mathilde Sinding: Auf Uns, Gyldendal, 2016, 6 Errinnerungsorte (s. 250-254)

Hanns-Josef Ortheil: DIE BERLINREISE: I Kate Fuchs og Mathilde Sinding: Auf Uns, Gyldendal, 2016, 6 Errinnerungsorte (s. 255-256)

Ansicht des Potsdamer Platzes mit dem Verkehrsturm von 1935: Mit Technik das Verkehrschaos bändigen. Spiegel.de
https://zeitgeschichte-online.de/themen/der-potsdamer-platz-zwischen-brache-und-weltstadtplatz

Potsdamer Platz Bundesarchiv_Bild_146-1998-012-36A,_Potsdamer_Platz.jpg (800 × 584 Pixel, Dateigröße: 84 KB, MIME-Typ: image/jpeg), 1930

Verkehrsgetümmel am Potsdamer Platz in Berlin, ca. 1924 (picture alliance / akg-images) https://www.deutschlandfunk.de/1924-erste-verkehrsampel-deutschland-berlin-100.html & & Die Geschichte des Potsdamer PlatzesFranz Hessel 1929: Auszug aus: Berneburg, Tanja (1999)

Gedenkstätte und Museum Sachsenhausen 1936-1945. © 2025 Stiftung Brandenburgische Gedenkstätten https://www.sachsenhausen-sbg.de/geschichte/1936-1945-konzentrationslager-sachsenhausen/

Gedenk- und Bildungsstätte Haus der Wannsee-Konferenz inkl. inkl. fysisk besøg
& div. Historiske dokumenter: https://www.ghwk.de/fileadmin/Redaktion/PDF/Konferenz/protokoll-januar1942_barrierefrei.pdf https://www.ghwk.de/de/konferenz

Schloss CecilienhofHistorische Stätte der Potsdamer Konferenz inkl. fysisk besøg
https://www.spsg.de/schloesser-gaerten/objekt/schloss-cecilienhof & Die App „SANSSOUCI“ ist Ihr Portal und digitaler Begleiter durch die Schlösser und Parks der Stiftung Preußische Schlösser und Gärten Berlin-Brandenburg. © 2025 Stiftung Preußische Schlösser und Gärten Berlin-Brandenburg

Alltag in der DDR. Museum in der Kulturbrauerei,. inkl. fysisk besøg & div. Historiske dokumenter. Knaackstraße 97, 10435 Berlin

Film
Jo Baier: Nicht alle waren Mörder/ Ikke alle var mordere. Film. Rundfunk Berlin-Brandenburg (RBB). teamWorx Produktion für Kino und Fernsehen GmbH, udgivelse 2006: Angel Films, 2017: http://mitCFU.dk/mm

Grammatik
Oversættelse
Ordforråd
Pronominer
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Mundtlig opgave - Video-Präsentation 26-09-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
  • Konferencesystem
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
Titel 4 Erwartungen EKSAMEN

I forløbet arbejdes der med at definere forventninger i forskellige sammenhænge fx forventninger til/fra forældre, skole, samfund, egne forventninger osv. Der arbejdes med opbygning og tekstanalyse af bl.a. digte. Der er fokus på at identificere forskellige aspekter af temaet i tekster, at kunne formulere; egne forventninger til sig selv og andre, de forventninger man selv mødes med i forskellige sammenhænge og at kunne beskrive modsætningsfyldte forventninger fx præstationspres, som motivationsfaktor, skuffelse over lave eller manglende forventninger. (ca. 48 ns)

Tekster
Rauner, Liselotte: Denkpause (1985) s. 114: I Kate Fuchs og Mathilde Sinding, i Auf Uns, Gyldendal, 2016
Engelmann, Julia: One Day/ Reckoning Text für Asaf (2014) s. 117-120: I Kate Fuchs og Mathilde Sinding, i Auf Uns, Gyldendal, 2016

Film
Fatih Akin: Im Juli. Senator Film, 2000
Martin Lobst & Marco Gadge: Den hvide myg/ Die weiße Mücke. Ard, 2016

Grammatik og skriftlige opgaver
Pronominer: Personlige, possessive og refleksive
Modalverber
Sætningsanalyse
Ordstilling
Sætningsanalyse
Skrive et brev
Skrive en filmanmeldelse

Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Ervartungen & Pronominer 23-10-2024
Tysk One Day Reckoning 26-11-2024
Poetry Slam "One Day Reckoning" 13-12-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 Bahnfahren EKSAMEN

Formålet med dette undervisningsforløb er at styrke elevernes kommunikative og interkulturelle kompetencer gennem arbejdet med temaet "Bahnfahren", som inkluderer en introduktion til det at rejse med tog i Tyskland, mennesker der mødes på deres togrejser, de forskellige situationer og følelser, der kan opstå på rejser, hvor man sidder tæt sammen, samt aktuelle samfundsrelaterede emner som bæredygtighed. Eleverne skal opbygge ordforråd, der knytter sig til emnet, træne deres forståelse af både skønlitterære og mediebaserede tekster samt reflektere over miljøvenlige rejseformer i en tysk kontekst.

Fokuspunkter:
• Udvidelse af ordforråd gennem målrettede gloseøvelser relateret til emnet.
• Læsning og analyse af Der Wahnsinnstyp (Katja Reider, 2006) for at styrke tekstforståelse og arbejde med karakterbeskrivelse.
• Se og analysere kortfilmen Schwarzfahrer (Pepe Danquart, 1994) med fokus på temaer som diskrimination og sociale normer.
• Arbejde med dokumentaren Comeback des Nachtzugs (NDR, 2023) for at lære noget om rejseformen og forholde sig til nattogets rolle som en klimavenlig rejseform og reflektere over bæredygtighed i transportsektoren.

Tekster: ca. 95 ns

Katja Reider: Der Wahnsinnstyp (2006): I Kate Fuchs og Mathilde Sinding, i Auf Uns, Gyldendal, 2016 (s. 60-62)

Kortilm
Pepe Danquart: Schwarzfahrer. (1994) DR2, 2000

Karin Hauschildt: Comeback des Nachtzugs: Von Hamburg in die Welt | Die Nordreportage | NDR Doku. Erstausstrahlung: 01.06.2023

Grammatik
Læsefoeståelse
Sætningsanalyse
Hjælpeverber
Modalverber
Adjektiver
Præpositioner
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6 Die Filmfestspiele

Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Filmmanuskript tysk kortfilm 06-02-2025
Tysk kortfilm 18-02-2025
Retention/ Dankrede/ Jury/ Reportage 25-02-2025
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7 Urbanes Leben EKSAMEN

Urbanes leben
Forløbet indeholder tekster i forskellige genrer, som læses for enten af få faktaviden om tyske byer og storbyer, samt folkevandringer mellem land og by, eller at forstå følelsesmæssige aspekter, der præger og påvirker mennesker, som er opvokset eller lever i storbyen. Der er fokus på elevernes kommunikative kompetencer at opbygge et ordforråd, at kunne redegøre for forskelle mellem land og by, at kunne beskrive storbylivet og dets kontraster. (ca. 50 ns)

Tekster
Lang, Anna: Stadt, Land, Flucht. I Kate Fuchs og Mathilde Sinding: Auf Uns, Gyldendal, 2016, 4 Urbanes Leben

OK KID: Stadt ohne Meer. I Kate Fuchs og Mathilde Sinding: Auf Uns, Gyldendal, 2016, 4 Urbanes Leben

Film
Bora Dagtekin: Fack ju Göhte (2013): Angel Films, Tyskland, 2021

Musikvideo
OK KID - Stadt ohne Meer (Offizielles Video) https://www.youtube.com/watch?v=4Fvxi0IKJno

Søge information & formidle
Holde foredrag om en selvvalgt tysk/ østrigsk storby og landsby

Grammatik:
adjektiver
Verber generelt & Uregelmæssige verber
modalverber
Ordstilling
Sætningsanalyse
Adjektivernes gradbøjning

Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Vortrag über eine Stadt in Deutschland del 1 23-04-2025
Vortrag über ein Dorf del 2 25-04-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde