|
Titel
4
|
#4: Klimalitteratur
I forløbet har den nordiske klimalitteratur været omdrejningspunktet samt det sproglige perspektiv stærkt repræsenteret.
Eleverne har i forløbet arbejdet med taler, kampagnevideoer, digte, tegneserier og multimodale tekster og herigennem fået kendskab til, hvorledes klimakrisen behandles i meget forskelligartede genrer.
Forløbets teoretiske afsæt og ramme har været klimalitteraturens fire kendetegn, som de er formuleret ved Thor Gustafsson i værket "Klimalitteratur" (2020).
Klimalitteraturens 4 kendetegn:
1. Et nyt forhold mellem natur og menneske
2. Mennesket mellem magt og afmagt
3. Det globale krydser det lokale
4. Forsøg på at finde et nyt sprog
Disse fire kendetegn har været forløbets teoretiske ramme og har været gennemgående temaer, som eleverne har skulle vurdere og forholde sig til. Ligeledes har eleverne i forløbet blevet fortrolige med:
Semantik: Denotation/konnotation
Retorik: Ciceros Pentagram (Overfladisk), De tre talegenrer, Appelformer.
Argumentation: Toulmins argumentationsmodel
Digtanalyse: Brugslyrik/centrallyrik/interaktionslyrik. Traditionel/moderne digt, Episk/lyrisk, Lyrisk jeg, Billedsprog samt stilistiske figurer.
Arbejdsformer:
Individuelt arbejde med fokus på:
at understøtte eleverne sikkerhed i faglig begrebsbrug ved. Således har de i timerne løbende har skulle udfylde et overbliksark med begreber relaterende sig til klimalitteraturens 4. kendetegn.
Styrke elevernes udtryksfærdigheder og personlige stemme gennem det kreative arbejde med produktion af egne klimataler.
Forløbet blev endvidere afsluttet med aflevering af en analyserende artikel, hvor en klimadigtet af Theis Ørntoft: "Det er forvirrede tider" var i centrum
Gruppearbejde:
Eleverne har i forløbet arbejdet med medieproduktion over to moduler, hvor de har skulle udfærdige en multimodal kampagnevideo målrettet en bestemt målgruppe. I denne forbindelse har de altså afprøvet produktion og formidling af en multimodalt tekst
Faglige mål:
- Dokumentere indblik i sprogets funktion og variation, herunder dets samspil med kultur og samfund
- Anvende centrale mundtlige fremstillingsformer (herunder holde faglige oplæg og argumentere for et synspunkt) med formidlingsbevidsthed
- Sproglig analyse af litterære tekster
- Sproglig analyse af argumenterende tekster: Argumentation
- Sproglig analyse af taler: Appelformer
Kernestof:
Tekster fra 2000-tallet, herunder fra de seneste fem år
Tekster læst i forløbet:
Marianne Haahr: ”Klimaforandringer er falsk varebetegnelse”. Information. https://www.information.dk/debat/2014/03/klimaforandringer-falsk-varebetegnelse
Ole Schultz Larsen. ”Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier. 2017. Systime. s. 150-159, 80-81, 287-288
Anders Hedegaard Kristiansen. "Klimalitteratur" (2022), Systime. Anders Hedegaard Kristiansen (red.) (Sammenskriv) ca. 18 sider.
Karl Ove Knausgård: ”Fienden er følelsen av maktesløshet”(2017). Tale ved klimamarch i Oslo d. 2 September, 2017.
Theis Ørntoft: ”Det er forvirrede tider” (2014)
Christina Hagen: ”Vi taler hele tiden om at redde planeten”. 2018 i Helsingør Kommunes Bibliotek og Catch.
Anders Morgenthaler: ”Klimaidiot”. I Klimahistorier. 2022. (Nielsen, Caspar Colling, Sofia Jama, Anders Morgenthaler m.fl. (red). Politikens forlag.
Mads Rangvid og Mimi Sørensen (2018): "Perspektiver i dansk", Dansklærerforeningens forlag. s. 121-122, 126-128, 176-179.
Kampagnevideoer:
”Julia Robert is Mother Nature”. Kilde: https://www.youtube.com/watch?v=WmVLcj-XKnM
"Harrison Ford is The Ocean”. Kilde: https://www.youtube.com/watch?v=rM6txLtoaoc
"Penelope Cruz is The Water". Kilde: https://www.youtube.com/watch?v=fwV9OYeGN88
"Shailene Woodley is The Forrest” Kilde:
Omfang i sider: 130 s.
|