Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25
|
|
Institution
|
Skanderborg Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Skriftlige opgaver -
|
|
Lærer(e)
|
Anne Blum, Asbjørn Midtgaard Hvelplund, Hanne Louise Dyreby Lyster, Jens Fredslund, Torben Rudbeck
|
|
Hold
|
2023 FF/a (2a FF-2, 2a FF3-SRO, 2a VS)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
FF2 - Fællessang i Danmark
Med fagene historie og musik har eleverne haft FF2-forløb om Fællessang i Danmark.
Efter en undersøgelse af, hvordan det er at synge en del fællessange sammen og efter at se DRK-afsnittet "Musik gennem 500 år - fællesskab" fik eleverne stillet en materialebank med nyttige links m.m. til rådighed. Eleverne gik ombord i materialet og øvede sig derefter i at stille gode overordnede og underordnede spørgsmål (og på at kende forskellen og sammenhængen mellem disse). Eleverne øvede sig også i at finde materiale i og udenfor materialebanken og i at begrunde deres materialevalg. Derudover fik eleverne en fornemmelse for, hvilke metoder historie og musik kan stille til rådighed i et tværfagligt projekt. Hver gang eleverne stødte hovedet mod en mur og fandt ud af, at deres spørgsmål eller materialer eller metoder ikke var velvalgte, eller at der ikke var en rød tråd i deres projekt, så relaterede vi deres arbejdsproces til problemformuleringshjulet, som blev en visualisering af deres arbejdsproces (og frustrationer...).
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
FF3-SRO
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
28 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
FF3-SRO
I dette forløb har eleverne arbejdet med Julie Taymors film "Across the Universe" med fagene engelsk A og musik A. Formålet med forløbet var at ruste eleverne til at skrive en mini-SRP med fokus på under- og overspørgsmål, materialevalg og metodiske overvejelser. Forløbet fokuserede på samspillet mellem Beatles og 60'erne og de forskellige temaer, som filmen skildrer - f.eks. borgerrettigheder, counter culture, ungdomsoprør, flower power, stoffer, krig og kunst.
Eleverne skulle aflevere en begrundet problemformulering, som lærerne udarbejdede en opgaveformulering ud fra. Eleverne besvarede derefter opgaven skriftligt og forsvarede senere deres opgave ved en mundtlig prøve. Det nye i FF3 er øget fokus på fagenes metoder, fremgangsmåder og materialer.
Eleverne arbejdede med den begrundede problemformulering og problemformuleringshjulet i grupper for ved fælles hjælp at nå frem til en fornuftig taksonomisk fordeling af de spørgsmål, som blev styrende for opgaveformuleringen.
Lærerne oprettede en materialebank, men eleverne søgte også selv materialer.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
28 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/249/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d60349371075",
"T": "/lectio/249/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d60349371075",
"H": "/lectio/249/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d60349371075"
}