Holdet 3d FF (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25
Institution Skanderborg Gymnasium
Fag og niveau Skriftlige opgaver -
Lærer(e) Anne Blum, Emil Falkner Sørensen, Marianne Stougaard Iversen, Morten Eskildsen, Sanne Krogh
Hold 2023 FF/d (2d FF-2, 2d FF-3_SRO, 2d VS)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 FF2 - Præstation og sejr - hvad betyder noget?

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 FF2 - Præstation og sejr - hvad betyder noget?

Fag: Matematik B og Idræt C

I forløbet lærer eleverne at skrive en begrundet problemformulering med fokus på at arbejde i problemformuleringshjulet. Forløbet afsluttes med aflevering af begrundet problemformulering, dokument med mulige besvarelser af underspørgsmål samt fremlæggelse af begrundet problemformulering og besvarelse af udvalgte underspørgsmål i grupper.

I forløbet arbejdes gruppevis med fokus på at udarbejde en fagligt begrundet problemformulering inden for emnet "Præsentation og sejr - hvad betyder noget." Overordnet krav er, at problemformuleringen skal forholde sig til hvad der betyder noget for at præstere i en idrætsfaglig kontekst samt hvad der kan undersøges grafanalytisk på baggrund af indsamlet data.

I idræt præsenteres eleverne for relevant idrætsfaglig materiale vedrørende elementer, som kan betyde noget for præstationen i en idrætsfaglig kontekst.:
1) Om genetik (røde og hvide muskelfibre) (Wolf og Hansen: "B - for bedre idræt," s. 116-120)
2) Om: aerob træning - kredsløbskondition (Elmelund van Ee m.fl.: "Grundbog i idræt C - praksis og teori, s. 178-182)
3) Om anaerob træning (Elmelund van Ee m.fl.: "Grundbog i idræt C - praksis og teori, s. 174-177)
4) Om styrketræning (Elmelund van Ee m.fl.: Grundbog i idræt C - praksis og teori, s. 183-189)
5) Om køn (link: https://illvid.dk/mennesket/hvorfor-er-maend-staerkere-end-kvinder + https://nexs.ku.dk/nyheder/2022-nyheder/maend-faar-mere-muskelvaekst-af-styrketraening-end-kvinder/)
6) Om doping (Elmelund van Ee m.fl.: Grundbog i idræt C - praksis og teori, s. 135-142).
7): Om motivation (Engelbreth m.fl.: Idræt C - teori i praksis).
8) Om teampsykologi ((Wolf og Hansen: "B - for bedre idræt, s. 159-169)

I matematik genopfriskes de 3 vækstmodeller samt dertilhørende regression.
Vi drøfter, hvornår variable er kvantiserbare, og hvordan man kan designe et forsøg med fornuftig dataindsamling.
På baggrund af indsamlet data snakker vi om forskellige repræsentationsformer herunder særligt grafer.
I denne forbindelse bliver det gennemgået, hvordan man på fornuftig vis analyserer føromtalte grafer.
Grafanalysen skal danne baggrund for konklusioner, som eleverne laver i deres undersøgelse af en udvalgt idrætsgren, der har forbindelse til deres overordnede spørgsmål i problemformuleringen.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer