Holdet 2024 Bk/3g-2 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 Bk/3g-2 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Skanderborg Gymnasium
Fag og niveau	Billedkunst B
Lærer(e)	Nina Højgaard Mikkelsen
Hold	2024 Bk/3g-2 (3g Bk-2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Natur
Titel 2	17 Walls
Titel 3	Kronologi
Titel 4	Kroppen 1
Titel 5	Museologi og formidling
Titel 6	Relationel æstetik
Titel 7	Eksamensprojekt
Titel 8	Arkitektur

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Natur I dette forløb har eleverne arbejdet med at repetere formanalysen og få styr på de grundlæggende teoretiske analyseværktøjer. Fokus har især været på Ittens farvelære, rum og komposition. Ved at skabe deres egne landskabsmalerier, inspireret af Eske Kath, har eleverne arbejdet med det teoretiske i det praktiske. Derudover har der været et fokus på den holocæne og antropocæne tilgang til naturen. Praktisk værk: Eske Kath inspireret maleri
Indhold	Kernestof: Forløbsbeskrivelse Natur .docx 1.3 Ittens farveteori Det antropocæne og det holocæne.docx Eske Kath maleri.docx Naturen i kunsthistorien (2).pptx 1.b Rum 1.d Farver Supplerende stof: Hans Finks syv natursyn.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	17 Walls I dette forløb arbejder eleverne som udgangspunkt med en udsmykningsopgave på skolen. De skal lave vægmalerier til kantineområdet på skolen. Dermed kommer de til at arbejde med street-artens historie og referencer med fokus på kontekstanalysen. De skal fine inspiration i 17 walls, der er gavlmalerier i Århus, som tager udgangspunkt i de 17 verdensmål. Eleverne skal derfor også bruge verdensmålene som inspiration og motiv.
Indhold	Kernestof: Jeres maleri skal være færdigt i dag. Vi bruger timen på at lave en fuld formanalyse af jeres egne malerier. Streetart 17 walls.docx 17 walls.pptx 8.4 Street art Wolther, Jonas, Street art og kunsten i gaden, Temaer i Kun.pdf Medbring bogen "Temaer i Kunsten" af Jonas Wolther Grupper til vægmalerierne: Vi går i gang med at male i dag, så tag praktisk tøj på. Husk at tage praktisk tøj på, vi skal male i dag. Vi maler videre... Så maler vi alt det vi kan. Tak for i onsdags... det var meget hyggeligt ❤️ Vi prøver at blive færdige med jeres vægmalerier.... husk praktisk tøj. I dag er der et benspænd: En fra hver gruppe skal male på et af de andres maleri - det bliver godt 😉 I denne lektion lægger vi absolut sidste hånd på malerierne. I skal arbejde selv i denne lektion. Se min besked her i Lectio :-) Vær søde at uploade et foto af jeres værker i enten OneNote eller som besked her i Lectio - tak Vi bærer malerierne ned i kantinen, og får pedellerne til at skære pladerne til. I skal lave en analyse af jeres eget vægmaleri i OneNotemappen 17 walls. Brug billedkunstbogen kap 1 + 2 + 3 - så I skal lave en formanalyse + indholdsanalyse + kontekstanalyse. Kapitel 1: Form \| BILLEDKUNSTBOGEN Kapitel 2: Indhold \| BILLEDKUNSTBOGEN Kapitel 3: Kontekst \| BILLEDKUNSTBOGEN
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Kronologi Eleverne skal tilegne sig et kunsthistorisk overblik, der starter i Antikkens Grækenland og med nedslag i bl.a.: Renæssancen Barokken Realismen Impressionismen Kubismen Surrealismen Eleverne har arbejdet selvstændigt med udvælgelsen og repræsentative værker for de udvalgte perioder. Praktiske opgaver: Klassisk tegneøvelser i de forskellige tidsperioder: Perspektiv og rum Croquis tegning Clair obscure - lys/skygge Akvarel
Indhold	Kernestof: Medbring bogen "Temaer i Kunsten" (Den tykke af de to bøger). Vi skal læse i den i timen. I skal have lavet analysen af jeres eget vægmaleri i OneNote færdigt. 1.1 Det lineære og det maleriske \| BILLEDKUNSTBOGEN Husk begge bøger af "Temaer i Kunsten" Husk at medbringe bogen "Temaer i Kunsten 1" God morgen. Jeg er desværre blevet syg, så I skal arbejde selv i denne time. De kommer fra kontoret og tager fravær. I skal fortsætte med jeres arbejde på jeres kunstner og tidsperiode. Husk I må bruge bøgerne, bogen, bøgerne i reolen + nettet og gam I skal selv vurdere om I har lektier for til i dag. I får ca 20 min til at blive færdige med præsentationerne. Derefter fremlægger I for hinanden på klassen. Husk at alle skal kunne fremlægge, også selvom nogen evt. er syge. Vi hører de sidste oplæg i dag lær at tegne linearperspektiv - Google-søgning Perspektiv.pdf Landskabet i malerkunsten.pptx Læs hjemmefra s. 19-26 i Temaer i Kunsten. Det er lidt lang lektie, men der er også masser af billeder. Hav fokus på afsnittet om impressionismen. Hvad kendetegner perioden Tag et foto af et landskab/natur. Som vi skal male i dag Emma skal huske sin tegnebog 😉 Vi maler videre på jeres akvarel og skal male det sidste på malerierne i kantinen. Kroppen set som en form.docx Læs s. 53-63 i Temaer i kunsten (kapitlet "Kroppen i kunsten". Vil nogen af jer være med i paneldiskussionen i eftermiddag itl croquis? Pærfekt Croquis på ungdomstour Velkommen til Pærfekt Croquis Tidslinje - Forlaget Columbus Kubismen.pdf DRTV - Kunst til tiden: Surrealismen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Kroppen 1 Klassisk udgangspunkt i kroppen Fokus på antikken og renæssance. Eleverne har arbejdet med skulptur og har selv eksperimenteret kort med ler
Indhold	Kernestof: Kroppens kunsthistorie Skulpturhistorie Kroppen.pptx Jeg er desværre blevet syg. Se besked i Lectio Metode \| BILLEDKUNSTBOGEN Skærmbillede 2024-12-02 kl. 11.10.55.png Kære 3g bk-2. Vi mødes i Teams, der har jeg oprettet et møde I skal deltage I. Husk at have kamera og mikrofon tændt. Du skal have læst kap. 4.3 i Billedkunstbogen og Det grimmes æstetik Christian Lemmerz er aktuel med udstillingen Genfærd - Art Matter - Guide - Journal - Festival Sidste lektion med ler. Figurerne skal bæres ned i kælderen sidst i lektionen. Program Kbh. e.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Museologi og formidling Forløbet har taget udgangspunkt i en ekskursion til København, hvor eleverne skulle opleve forskellige museer og udstillingssteder. Som optakt hertil læste eleverne teori og udstillingspricipper, kommunikationsstrategier og formidling generelt.
Indhold	Kernestof: KBH.pptx Program Kbh. e.docx Medbring bogen "Temaer i Kunsten 1" Lidt om museologisk teori.docx Samlingens form.docx Det deltagende museum.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Relationel æstetik Formålet med forløbet har været at udfordre forståelsen for, hvad kunst egentlig kan være, samtidig med at I undersøger hvorledes interaktionen med publikum kan være med til at skabe et kunstrum eller et åbent rum. Eleverne har arbejdet alene eller i par og har lavet en installation/performance. Derved skulle de overveje, hvorledes der skabes en relation til beskueren og hvad denne relation skal fortælle og om den er eksplicit udformet i værket. Skal beskueren være passiv eller aktiv deltagende? I skal finde et bagvedliggende tema, som sætter et samfundsproblem til debat. Det mundede ud i flere happenings og installationer rundt om på skolen
Indhold	Kernestof: Relationel æstetik.docx Medbring tegneblokken Relationel æstetik.pdf Relationel æstetik.pptx Læs i Temaer i Kunsten kap 12: ”Installationskunst i dansk og internationalt perspektiv” (s. 145-154). Skim teksten overfladisk Vi forsøger at få jeres installationer færdige i dag.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Eksamensprojekt Eleverne arbejder med hvert deres individuelle projekter.
Indhold	Kernestof: Vi bruger den sidste lektion på relationel æstetik i dag. Individuelt projekt Billedkunst B.docx Vi fortsætter med brainstorm af eksamensprojekt. Tænk gerne især over materialevalg hjemmefra, hvis jeg skal nå at bestille noget hjem. Jeg skal vide, hvilken slags materiale du vil arbejde med. Jeg har VS i denne time. Så derfor skal I arbejde selv. I kan evt. kigge forbi lokale A22, hvis I får brug for hjælp Vi beholder denne lektion for at komme ordentlig igang med eksamensprojekterne. Jeg kommer og taler ideerne igennem med jer, som jeg ikke har nået at tale med endnu. Så lektien er, at du stort set ved, hvad du vil arbejde med i dit eksamensprojekt. Arbejd selv. I kan blive hvis I vil - men I skal ikke. Sanser og Finanser #3 Kære 3.g BK-2. Jeg er desværre blevet syg - igen. Derfor skal I arbejde selv. Kh Nina Kære 3.g Bk-2. I skal desværre arbejde selv igen i dag, da jeg stadig er syg. Men I må meget gerne skrive/ringe til mig på Teams eller her på Lectio, hvis I har brug for hjælp. Giv den gas, for fredag er vores sidste dag inden SRP. God arbejdslyst 😉 Sidste lektion inden SRP. Prøv om du kan være færdig med dit projekt. Medbring jeres projekter igen. Jeg glæder mig til at se dem færdige. Vi arbejder på portfolioen i denne time. Husk at uploade procesfotos i OneNote. Projekt og portfolio skal være færdige i denne time Det sakrale rum på Skanderborg Gymnasium.docx Arkitekturhistorie - kirker.pptx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Arkitektur
Indhold	Kernestof: Vi mødes ved A02+A03 Vi skal besøge Højvangen kirke i denne lektion. Vi mødes ved lærerværelset kl 12.45 og går sammen derop Det sakrale rum på Skanderborg Gymnasium.docx Du skal have lagt billeder af skolen op i OneNote, så du kan begynde arbejdet på dit sakrale rum. 8.5 Stedet \| BILLEDKUNSTBOGEN Vi skal blive færdige med jeres akvareller. Så I skal selv vurdere om I har lektier for.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb