Holdet 2e En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2e En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Skanderborg Gymnasium
Fag og niveau	Engelsk B
Lærer(e)	Anastasia Gremm, Jan Oxholm, Sara Ahrendt Svenningsen
Hold	2024 En/e (1e En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	"Going Mental"
Titel 2	"Language and Culture"
Titel 3	Climate and sustainability
Titel 4	Creating Identity
Titel 5	In the Summertime

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	"Going Mental" “Going Mental: Is There No Way Out of the Mind?” Sylvia Plath: “The Bell Jar” (1963) (Novel) (Excerpt from Chapter 11) "This Be the Verse" (Philip Larkin, 1971) (Poem) "American Psycho" (Mary Harron, 2000) (Film) (The Scene in the Apartment) "Sylvia" (Christine Jeffs, 2003) (Film) (The Scene with the Neighbour) "My Body Is a Cage" (Arcade Fire, 2007) (Song) "Lightbox" (Emma Cleary, 2015) (Short Story)
Indhold	Kernestof: Summary.pdf description Inden dagens modul skal alle have læst og kigget på opgaven "Summary", der skal afleveres 26. november. I løbet af timen bliver der tid til at stille spørgsmål til opgaveformuleringen etc. The Bell Jar.pdf description Inden dagens modul skal I læse uddraget fra den berømte roman "The Bell Jar" (1963). Det er vigtigt, at I læser teksten grundigt. Brug ordbogen hvis der er ord, som I ikke forstår. Grammatik.pdf description Push (1996).pdf description I dagens modul skal opgaven "Summary" afleveres senest kl. 09:20. I får ca. 5 minutter i timen til at kigge teksten igennem, inden den uploades til Lectio. Hvis I ikke kan være til stede i timen, er deadline stadig kl. 09:20. Intercultural Lunch Breaks.doc description Inden dagens modul skal I lytte til optagelsen "Break 1 Part 2" (03:42 minutes), som I kan finde via linket i word-dokumentet. Inden vi mødes, skal I også svare på de 4 spørgsmål i A. Med andre ord kun A, ikke B. 1e! I am your new English teacher - at least for a while. Very excited to meet you. We are going to spend the class getting to know each other, and then we will start a new topic.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	"Language and Culture" "Grammatik": https://app.minlaering.dk Engelsk grammatik - en kort oversigt (www.sproglinks.dk) "Ordbøger": www.ordbogen.com https://www.oxfordlearnersdictionaries.com Find stavefejl, misforståelser og grammatiske problemer i "Push" (Sapphire, 1996) (Novel) (Excerpt): I was left back when I was twelve because I had a baby for my fahver. That was in 1983. I was out of school for a year. This gonna be my second baby. My daughter got Down Sinder. She's retarded. I had got left back in the second grade too, when I was seven, 'cause I couldn't read (and I still peed on myself). I should be in the eleventh grade, getting ready to go into the twelf' grade so I can gone 'n graduate. But I'm not. I'm in the ninfe grade. "Language and Culture": Intercultural Lunch Breaks The following audio files contain the recordings of different small groups of postgraduate research students at an international university during their lunch breaks. Most students know each other and meet and work together on a regular basis, although these specific lunch breaks were organised with the recordings in mind. The students participating in the gatherings have different linguacultural backgrounds. ”Break 1 Part 2” (03:42 minutes) http://www.routledgetextbooks.com/textbooks/9780415638449/intercultural.php A. Listen to the recording ”Break 1 Part 2” which lasts 03:42 minutes. 1. What topics are the students discussing? 2. How many speakers are there? 3. Male or female? 4. Can you identify any of the dialects / accents? B. Listen to the recording a second time. 1. While listening, try to mention examples of what you would consider mistakes. 2. Wrong vocabulary? 3. Grammatical errors? 4. Mispronunciation?
Indhold	Kernestof: Summary.pdf description Inden dagens modul skal alle have læst og kigget på opgaven "Summary", der skal afleveres 26. november. I løbet af timen bliver der tid til at stille spørgsmål til opgaveformuleringen etc. The Bell Jar.pdf description Inden dagens modul skal I læse uddraget fra den berømte roman "The Bell Jar" (1963). Det er vigtigt, at I læser teksten grundigt. Brug ordbogen hvis der er ord, som I ikke forstår. Grammatik.pdf description Push (1996).pdf description I dagens modul skal opgaven "Summary" afleveres senest kl. 09:20. I får ca. 5 minutter i timen til at kigge teksten igennem, inden den uploades til Lectio. Hvis I ikke kan være til stede i timen, er deadline stadig kl. 09:20. Intercultural Lunch Breaks.doc description Inden dagens modul skal I lytte til optagelsen "Break 1 Part 2" (03:42 minutes), som I kan finde via linket i word-dokumentet. Inden vi mødes, skal I også svare på de 4 spørgsmål i A. Med andre ord kun A, ikke B. 1e! I am your new English teacher - at least for a while. Very excited to meet you. We are going to spend the class getting to know each other, and then we will start a new topic.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Climate and sustainability Dette emne introducerer til engelskfaget gennem en række forskellige tekster. Fokus har især været på de forskellige typer af tekster og har introduceret til fiktionsanalyse og non-fiction analyse. Fictional analysis focus points: Characters Narrative technique Setting Theme Non-fictional analysis focus points: Intention Genres of non-fictional texts Tekster: Short stories: The Larder, by Morris Lurie (Footprints, System) Survivor Syndrome, by Liz Jensen (Wider Contexts, System) Non-fiction: I'm dreaming of a green Christmas, opinion piece/article, The Guardian dec. 2024 Essay-fable: Once Giants Roamed the Earth Movie: Interstellar (sci-fi, cli-fi, dystopia)
Indhold	Kernestof: 1e! I am your new English teacher - at least for a while. Very excited to meet you. We are going to spend the class getting to know each other, and then we will start a new topic. Nonstopskrivning - Studiemetro Vi skriver og skriver i timen. ... The setting is described as.... which mirrors how... Hej 1e. Jeg har fået pest af mine børn. Følg disse instruktioner nøje: Vi lærer, hvordan vi skriver en indledning og skriver videre på opgaven (som er rykket til efter ferien). Skrivefaget modul 2 indledning.pptx description Minlæring Afsnit Arbejd selv. Sara er på besøg på et gymnasium i København. I skal lave og aflevere grammatikopgaven, som ligger under skriftlige "Opgaver" i Lectio. I skal aflevere så meget, I kan nå i denne time. Jeg regner med, at mange af jer når at lave den færd She go to school every morning at 8 o’clock.The dog and the cat sleeps in the same bed.My brother, along with his friends, were at the party last night.Each of the students have their own locker.There is many reasons why she left the job.The news are Kære 1e, Hvis det nu - imod forventning - går dårligt for jer og Nicolai med at få filmen til at virke, så skal I lave lektien i linket her til MinLæring. Den handler om forskellen på adjektiver og adverbier. Filmen hakkede jo noget i går, så jeg håb Thesis statement 1.She quickly completed her incredibly challenginghomework.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Creating Identity Eleverne arbejder med forskellige problematikker og tilgange til identitetskonstruktion. Her arbejder de især med Goffmans teori om "dramaturgy". Metodisk dækker forløbet primært filmanalyse og opgaveskrivning ved brugen af PEEL-modellen.
Indhold	Kernestof: Hello, hello! 😃 To read in class: Vocab, vocab! Goffman on identity: Buss on personal identity Goffman Group work: description To read in class description Identity and the role of biology Gradbøjning af adjektiver Group work description "Ten for Gold" Bring headphones! 🎧 Preparation for tomorrow Spørgeskema engelsk i studieretningen Analysing film: "Franky" description Vocab list: characterisation description Free Rice Skins S05E01: "Franky" While you're in A02, work on this: Minlæring: Adjektiver "Franky" Evaluering (først i timen) Grammar exercise description Bring a pen!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	In the Summertime Intro to analysing poetry
Indhold	Kernestof: What's your favourite summer memory? Write a few words under "Elevefeedback" ☀️⛱️ Work questions: Picture description Groups for the next couple of lessons: I've switched up the groups a tiny bit: Who are "the boys of summer"? 🤔 Groups: Dear all, Assignment description "august" Groups for final lesson Preparation for the Vocab Olympics 🥇 Teams:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb