|
Titel
3
|
The Robots are coming - AI IRL and in fiction
dette forløb har vi beskæftiget os med kunstig intelligens og dens betydning for vores nutid og fremtid.
Forløbet har været inddelt i et antal underemner:
1. The magnificent mind: (biological, philosophical and literary approaches) - fokus: hvad er menneskelig intelligens, og hvordan hænger tænkning og bevidsthed sammen - hvad er forskellen på menneskelig intelligens og kunstig intelligens)
2. The principles of AI: Vi har undersøgt nogle basale principper bag kunstig intelligens og arbejdet med, hvordan kan arbejde med kunstig intelligens (her: sprogmodeller) på en intelligent måde, dvs. eleverne har benyttet sig af chat gpt til deres arbejde.
3. AI in Use: Undersøgelse af eksempler på, hvordan AI-teknologi bruges, og hvilke fremtidige muligheder, der er forbundet med det.
4. The effects of AI on humans: Undersøgelse af menneskers reaktioner på AI Der er forskellige etiske problemstillinger og forskellige holdninger, der kommer til udtryk lige fra teknologi-forskrækkelse og et forsøg på at vende ryggen til, og til en ukritisk positiv tilgang, hvor man forsøger at indoptage teknologien uden at skele til dens slagsider. Holdningerne afspejles i en række forskellige tekster: artikler, novelle og spillefilm.
5. AI and a sustainable future? Eleverne har arbejdet projektorienteret med udgangspunkt i FNs bæredygtighedsmål. Efter en overordnet introduktion til FN og målene har eleverne valgt et underemne. De har undersøgt et konkret igangværende bæredygtighedsprojekt inden for emnet ved hjælp af blandt andet chat gpt. De har også haft til opgave at bede chat gpt om at vurdere det bæredygtighedsprojekt, de har haft fokus på og give forslag til, hvordan projektet kunne forbedres. Til sidst har de skullet vurdere, om ai-forslagene er gavnlige eller ej
Vores arbejdsformer har også afspejlet de forskellige problemstillinger forbundet med ai, og vi har dermed indirekte og på egen krop reflekteret over og gjort os erfaringer med fordele og ulemper ved ai.
Materiale:
Human brain – facts, functions and anatomy
Descartes: Cogito ergo sum
James Zucker: How do you know you exist? https://www.youtube.com/watch?v=LmxlcJFTaYU
Edward Dyer: My Mind to Me a Kingdom Is
Video: What is AI? https://www.youtube.com/watch?v=ad79nYk2keg
Who is Elon Musk?
“Elon Musk Warned of a Terminator-like AI. Now He Is Building a Tesla Robot”
Ray Bradbury: The Veldt
Spike Jonez (dir): "Her"
ChatGPT suspends Scarlett Johansson-like voice as actor speaks out against OpenAI
Projekter:
Children’s access to education: Oskar, Caroline, Alfred, Ana, Nanna
Animal extinction and climate change: Max, Frida, Josefine, Alma:
Childhood poverty: Nicoline, Anna, Mathilde, Lili
Recycling programmes (plastic): Asbjørn, Mohammed, Peter, Jakob
Childhood poverty: Sif, Oliver, Filippa, Frederik
Deforestation: Klara, Maher, Freja, Jacob, Wilma:
Children’s access to education: Jonathan, My, Gustav, Bine:
|