Holdet 2z En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2z En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Skanderborg Gymnasium
Fag og niveau	Engelsk B
Lærer(e)	Paulo Augusto Chichon, Pernille Krøgh Holm
Hold	2024 En/z (1z En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Creating Identity
Titel 2	Skrivefag
Titel 3	Dystopian Literature
Titel 4	America: Land of the Free? 🗽🇺🇸

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Creating Identity Eleverne arbejder med forskellige problematikker og tilgange til identitetskonstruktion. Her arbejder de især med Goffmans teori om "dramaturgy". Metodisk dækker forløbet primært retorisk analyse og filmanalyse.
Indhold	Kernestof: Vocab, vocab! Personal identity - group work.docx description More vocab! Goffmann questions.docx description All the World_s a Stage.docx description Identity and the role of biology "Ten for Gold" Ten for Gold - group work.docx description Brug 20 minutter på opgaverne om substantiver og artikler: https://app.minlaering.dk/lektier?vis=297549 Please read and answer the following, on a well-structured paragraph: PEE.docx description Analysing film_ Franky%27s episode.docx description You have to complete the following task (approx 15 minutes) on MinLæring: https://app.minlaering.dk/lektier?vis=301923 Non-fiction analysis intro-2.docx description Christmas presentation.pptx description You should finish the presentation on your designated country, that is your homework. See you tomorrow for funny presentations :-)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Skrivefag
Indhold	Kernestof: Skriv videre på din aflevering så meget du kan overskue og medbring dit dokument udprintet
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Dystopian Literature Genre-defineret forløb, hvor vi vil se nærmere på fiktive tekster med dystopiske karakteristika. Forløbet vil tage udgangspunkt i en definition af, hvilke kendetegn, man definerer en dystopisk tekst ud fra. Dernæst vil fokus flyttes over på tænkte (fremtids-) scenarier, hvor ét eller flere elementer i det senmoderne samfund bliver forstærket i en sådan grad, at resultatet er decideret dystopisk. I denne forbindelse vil intentionen bag en sådan tænkt udvikling blive belyst, og der vil blive gjort en pointe ud af, at en søgen efter at opbygge et utopisk samfund i litteraturen ofte ender i dystopi. Slutteligt vil vi beskæftige os med litteratur, som udforsker idéen om, at vores tids samfund allerede indeholder elementer, som gør det dystopisk i natur. Forløbet vil primært tage udgangspunkt i den fiktive genre – noveller såvel som romanuddrag – hvorfor det faglige fokus også vil ligge på analyse og fortolkning af sådanne tekster. Derudover vil lyrik samt enkeltstående sagprosatekster i form af artikler indgå. Filmen "The Lobster" (2015, Yorgos Lanthimos) ses som afslutning på forløbet, og vi vil efterfølgende arbejde med stills, som eksemplificerer og forklarer centrale temaer.
Indhold	Kernestof: What do you think about when you hear the word "dystopia"? Write your answer (5-10 sentences) in elevfeedback before class begins! Dystopian Literature - kompendie.docx description Imagine a specific year far in the future. Write 5-10 sentences about how society has become dystopian. Brug 15-20 minutter på MinLæring med opgaverne om "Tricky subjekter - singularis eller pluralis?" Afsnit Be ready to discuss the final tasks of the short story (tasks E, F, G, H, I, J and K) and also the short story entirely. If some parts of the story are unclear to you, read them again. Dystopian Story Twist.docx description Read the summary and introduction. Comment on why it is an example of good writing. Split the introduction into three elements of what, why and how.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	America: Land of the Free? 🗽🇺🇸
Indhold	Kernestof: 1. Push and Pull factors.pdf description Today, we begin our new course "America - Land of the Free?" 1. Welcome to America.pdf description The New Colossus.pdf description Homework: Read and complete the tasks on the page "Welcome to America" that you received in class last time. You can also find the document on last week's lesson. Vi arbejder videre med digtet "The New Colossus". A Father Tells his Son about the Statue of Liberty.pdf description Homework: See below. Grammatikregler: Artikler og substantiver Introduction to Slavery.pdf description Questions for Intro to Slavery.docx description Lektie: Færdiggør lektien "Ordklasser" (substantiver og artikler) på Min Læring. Short story - The Flowers - Alice Walker.pdf description The Flowers - task I.docx description Look up the words "lynching" and "myopic". Think about how they might be relevant for understanding the short story "The Flowers". Evaluering af grundforløbet Answer study questions 1-9 for the excerpt from Twelve Years a Slave. Twelve Years a Slave.pdf description Read the article about Solomon Northup in the Encyclopedia Britannica We'll finish watching the movie. Cinematic techniques.docx description 6. Separate but equal.pdf description 6. From Civil War to Jim Crow.pdf description 7. Civil Rights.pdf description 7. Civil RIghts - student presentations guidelines.docx description
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb