Holdet 2024 me/2.1 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25
Institution Skanderborg Gymnasium
Fag og niveau Mediefag C
Lærer(e) Bendt Hansen, Frederik Illum
Hold 2024 me/2.1 (1g me-2.1)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 grundforløb
Titel 2 Repetition af filmiske virkemidler og dramaturgi
Titel 3 Genrer, gyserfilm og gruopvækkende monstre
Titel 4 Dokumentarisme og blandingsformer + slutproduktion
Titel 5 Grundforløb
Titel 6 Forløb#4

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 grundforløb

Grundforløbet introducerer til fagets terminologi gennem teori (citatanalyse) og t praksis (bundne kameraøvelser).
Som led i forløbet afholdes skolens kunstneriske dag, hvor alle mediefagselever fordelt i små grupper skal producere en kortfilm.

Øvelse 1  - Beskæring

Beskæringer og perspektiverFormål

Formålet med denne opgave er at arbejde med en kort videoproduktion, hvor de 6 forskellige be-skæringerog de 3 forskellige perspektivermanifesteres.Øvelsen•

I grupperskal I gå ud og tage billeder på skolens område.
I må kun bruge stillbilleder, som I laver på videokameraet
•BillederneSKAL afspejlede seks forskellige beskæringer: supertotal, halvtotal, total, halv-nær, nærog ultranærOG de tre forskellige perspektiver: normal, frø-og fugleperspektiv.•I skal til sidst lave en video ud af jeres stillbilleder i Final Cut, hvor I indsætter tekstskiltemellem billederne. På tekstskiltene skal der stå, hvad det er for en beskæring,og hvilket perspektiv I fremviser.•Husk at spritte af,inden I rører ved kameraet


Øvelse 2 – Spændende billeder med FEMO-princippet

Formålet med opgaven er at have fokus på billedsiden. Hvordan kan man skabe interessante billeder. Virkemidler og deres effekt.

Opgaven:

•I grupperne fra sidste gang (se evt. Lectio) skal I producere én scene af min. 15 indstillinger.
•I løbet af scenen skal I bruge hvertaf de fire FEMO-principper mindst én gang.
Jeres brug af FEMO-principperne skal være motiveret, og I skal kunne argumentere for, hvilken effekt I tilstræber med de anvendte virkemidler.


Øvelse 3 – filmens lydside

Formål: At  bevidstgøre om lydsidens betydning for det samlede udtryk og at arbejde med forskellig slag lyd.



Øvelsen:

I dag skal I planlægge, designe, optage og redigere lyd til den klassiske gyserfilm Friday the 13th(1980). Et uddrag af filmen ligger på jeres iMac. I skal nu bruge kameraet til at optage forskellige former for lyd til dette.
Filmen skal indeholde både diegetisk og non-diegetisk lyd og i skal lave et antal lyde selv.


Øvelse 4 – klipning

Formål: At bevidstgøre om de forskellige klippeteknikker og deres effekt.

Øvelse 4: Klipning Øvelsen
I dag skal I øve jer i henholdsvis kontinuitetsklipning og montage ved at producere en film, der skal indeholde følgende tre dele:

1.Vi introduceres for jeres hovedkarakter, der skal overkomme en form for forhindring, men fejler. Det kan f.eks. være han/hun skal score et mål i fodbold, overvinde en bølle i en slås-kamp, lære at cykle, lægge arm mod nogen eller noget helt andet. Denne scene skal fortælles via. kontinuitetsklipning (”usynlig klipning”). Dvs. at I skal bruge greb som: a.Klip på bevægelseb. B Klip i blikretning .Tydelig årsag/virkning sammenhæng

2.En montage, hvor vi ser jeres hovedkarakter træne for at overkomme forhindringen. Han/hun bliver langsomt bedre. I skal altså gennem klipningen give seeren en fornemmelse af et længere tids-/træningsforløb. Montagen skal indeholde indstillinger på minimum tre forskellige locations.

3.En slutscene, der er parallel med  den første, mendenne gang lykkes detat overkomme for-hindringen. Denne skal ligeledes fortælles gennem kontinuitetsklipning.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Genrer, gyserfilm og gruopvækkende monstre

Et teoretisk forløb, der afdækker dramaturgiske, tematiske og æstetiske kendetegn ved gysergenren i filmmediet. Vi gennemgår gyserfilmens historiske udvikling i et bredt perspektiv. Ligeledes undersøger vi generelle træk ved gyserfilm og ser nærmere på undergenrerne teenage-gyseren, den dæmoniske/gotiske gyser og den psykologisk gyser.

Vi har i forløbet især analyseret med fokus på tre gennemgående motiver og spørgsmål:

1. Hvor kommer monsteret/truslen fra?
2. Hvad symboliserer monsteret/truslen?
3. Hvilke tematikker arbejdes der typisk med inden for hver genre?

Vi har set og analyseret citater fra filmene:

- Dr. Caligaris Cabinet (1920)
- Nosferatu (1922)
- The Exorcist (1973)
- Dirt Devil: The Exorcist (2011)
- Them! (1954) (trailer)
- Invasion of the Body Snatchers (1954)
- Halloween (1978)
- Psycho (1960)
- The Shining (1980)
- Get Out (2017)
- Fredag den 13. (1980)
- Day of the Dead (1985)
- American Psycho (2000)
- The Conjuring (2013)

Supplerende tekster:

- "Derfor er huse uhyggelige": https://videnskab.dk/kultur-samfund/derfor-er-huse-uhyggelige/
- "Den psykologiske gyser", uddrag fra Schubart, Rikke: I lyst og død, Forlaget Borgen (1993)
- "Hverdagens mareridt" fra Mifune nr. 16, juni/juli (2006)
- "Teenagegyseren: Seksualitet og død" fra Schubert, Rikke: I lyst og død, Samvirke/Juni-Juli (1993)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Dokumentarisme og blandingsformer + slutproduktion

Et teoretisk og analyseorienteret forløb, hvor vi afdækker, hvordan særligt dokumentarfilm arbejder med en kreativ bearbejdning af virkeligheden på forskellige måder.

Begreber:
Fakta- fiktions- og dobbeltkontrakt, autenticitets- og fiktionsmarkører.
- dokumentariske repræsentationer/undergenrer med afsæt i John Griersons bestemmelser: Autoritativ, Observerende, deltagende, poetisk, refleksiv og performativ.


Materialer:

- Dahl et al. Levende Billeder, side 15-16, 199-211
- Håndbog til Dansk, side 236-37

Film og tv-serier til analyse:

- Naboen fra helvede (1. afsnit)  (2025)
- Det store Europæiske Cigaretmysterium (2017)
- Flugt (2021)

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 Grundforløb

Grundforløb:

Grundforløbet introducerer til fagets terminologi gennem teori (citatanalyse) og t praksis (bundne kameraøvelser).
Som led i forløbet afholdes skolens kunstneriske dag, hvor alle mediefagselever fordelt i små grupper skal producere en kortfilm.
Øvelse 1  - Beskæring

Beskæringer og perspektiverFormål

Formålet med denne opgave er at arbejde med en kort videoproduktion, hvor de 6 forskellige be-skæringerog de 3 forskellige perspektivermanifesteres.Øvelsen•

I grupperskal I gå ud og tage billeder på skolens område.
I må kun bruge stillbilleder, som I laver på videokameraet
•BillederneSKAL afspejlede seks forskellige beskæringer: supertotal, halvtotal, total, halv-nær, nærog ultranærOG de tre forskellige perspektiver: normal, frø-og fugleperspektiv.•I skal til sidst lave en video ud af jeres stillbilleder i Final Cut, hvor I indsætter tekstskiltemellem billederne. På tekstskiltene skal der stå, hvad det er for en beskæring,og hvilket perspektiv I fremviser.•Husk at spritte af,inden I rører ved kameraet


Øvelse 2 – Spændende billeder med FEMO-princippet

Formålet med opgaven er at have fokus på billedsiden. Hvordan kan man skabe interessante billeder. Virkemidler og deres effekt.

Opgaven:

•I grupperne fra sidste gang (se evt. Lectio) skal I producere én scene af min. 15 indstillinger.
•I løbet af scenen skal I bruge hvertaf de fire FEMO-principper mindst én gang.
Jeres brug af FEMO-principperne skal være motiveret, og I skal kunne argumentere for, hvilken effekt I tilstræber med de anvendte virkemidler.


Øvelse 3 – filmens lydside

Formål: At  bevidstgøre om lydsidens betydning for det samlede udtryk og at arbejde med forskellig slag lyd.



Øvelsen:

I dag skal I planlægge, designe, optage og redigere lyd til den klassiske gyserfilm Friday the 13th(1980). Et uddrag af filmen ligger på jeres iMac. I skal nu bruge kameraet til at optage forskellige former for lyd til dette.
Filmen skal indeholde både diegetisk og non-diegetisk lyd og i skal lave et antal lyde selv.


Øvelse 4 – klipning

Formål: At bevidstgøre om de forskellige klippeteknikker og deres effekt.

Øvelse 4: Klipning Øvelsen
I dag skal I øve jer i henholdsvis kontinuitetsklipning og montage ved at producere en film, der skal indeholde følgende tre dele:

1.Vi introduceres for jeres hovedkarakter, der skal overkomme en form for forhindring, men fejler. Det kan f.eks. være han/hun skal score et mål i fodbold, overvinde en bølle i en slås-kamp, lære at cykle, lægge arm mod nogen eller noget helt andet. Denne scene skal fortælles via. kontinuitetsklipning (”usynlig klipning”). Dvs. at I skal bruge greb som: a.Klip på bevægelseb. B Klip i blikretning .Tydelig årsag/virkning sammenhæng

2.En montage, hvor vi ser jeres hovedkarakter træne for at overkomme forhindringen. Han/hun bliver langsomt bedre. I skal altså gennem klipningen give seeren en fornemmelse af et længere tids-/træningsforløb. Montagen skal indeholde indstillinger på minimum tre forskellige locations.

3.En slutscene, der er parallel med  den første, mendenne gang lykkes detat overkomme for-hindringen. Denne skal ligeledes fortælles gennem kontinuitetsklipning.


”Øvelse” 5: Dramaturgi

Formål: at introducere til væsentlige dramaturgiske elementer:

Fremdrift, konflikt, varsel, ydre/indre forhindringer, delplot, tidsfrister, set up – pay off.



Øvelse 6: kortfilm

Introduktion til kortfilmens anatomi (pp) + Raskins 7 parametre.

Formål: At bevidstgøre om kortfilmens karakteristika – i modsætning til den ”lange film”.

Analyseobjekter: Love Field, Black Hole og Kom.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6 Forløb#4

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer