Holdet 2024 me/2.2 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25
Institution Skanderborg Gymnasium
Fag og niveau Mediefag C
Lærer(e) Jesper Moldaschl
Hold 2024 me/2.2 (1g me-2.2)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Grundforløb
Titel 2 Æstetik, dramaturgi og pilotproduktion
Titel 3 Gyserfilm
Titel 4 Dokumentarisme og eksamensproduktion

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Grundforløb

Grundforløb:

Grundforløbet introducerer til fagets terminologi gennem teori (citatanalyse) og t praksis (bundne kameraøvelser).
Som led i forløbet afholdes skolens kunstneriske dag, hvor alle mediefagselever fordelt i små grupper skal producere en kortfilm.
Øvelse 1  - Beskæring

Beskæringer og perspektiverFormål

Formålet med denne opgave er at arbejde med en kort videoproduktion, hvor de 6 forskellige be-skæringerog de 3 forskellige perspektivermanifesteres.Øvelsen•

I grupperskal I gå ud og tage billeder på skolens område.
I må kun bruge stillbilleder, som I laver på videokameraet
•BillederneSKAL afspejlede seks forskellige beskæringer: supertotal, halvtotal, total, halv-nær, nærog ultranærOG de tre forskellige perspektiver: normal, frø-og fugleperspektiv.•I skal til sidst lave en video ud af jeres stillbilleder i Final Cut, hvor I indsætter tekstskiltemellem billederne. På tekstskiltene skal der stå, hvad det er for en beskæring,og hvilket perspektiv I fremviser.•Husk at spritte af,inden I rører ved kameraet


Øvelse 2 – Spændende billeder med FEMO-princippet

Formålet med opgaven er at have fokus på billedsiden. Hvordan kan man skabe interessante billeder. Virkemidler og deres effekt.

Opgaven:

•I grupperne fra sidste gang (se evt. Lectio) skal I producere én scene af min. 15 indstillinger.
•I løbet af scenen skal I bruge hvertaf de fire FEMO-principper mindst én gang.
Jeres brug af FEMO-principperne skal være motiveret, og I skal kunne argumentere for, hvilken effekt I tilstræber med de anvendte virkemidler.


Øvelse 3 – filmens lydside

Formål: At  bevidstgøre om lydsidens betydning for det samlede udtryk og at arbejde med forskellig slag lyd.



Øvelsen:

I dag skal I planlægge, designe, optage og redigere lyd til den klassiske gyserfilm Friday the 13th(1980). Et uddrag af filmen ligger på jeres iMac. I skal nu bruge kameraet til at optage forskellige former for lyd til dette.
Filmen skal indeholde både diegetisk og non-diegetisk lyd og i skal lave et antal lyde selv.


Øvelse 4 – klipning

Formål: At bevidstgøre om de forskellige klippeteknikker og deres effekt.

Øvelse 4: Klipning Øvelsen
I dag skal I øve jer i henholdsvis kontinuitetsklipning og montage ved at producere en film, der skal indeholde følgende tre dele:

1.Vi introduceres for jeres hovedkarakter, der skal overkomme en form for forhindring, men fejler. Det kan f.eks. være han/hun skal score et mål i fodbold, overvinde en bølle i en slås-kamp, lære at cykle, lægge arm mod nogen eller noget helt andet. Denne scene skal fortælles via. kontinuitetsklipning (”usynlig klipning”). Dvs. at I skal bruge greb som: a.Klip på bevægelseb. B Klip i blikretning .Tydelig årsag/virkning sammenhæng

2.En montage, hvor vi ser jeres hovedkarakter træne for at overkomme forhindringen. Han/hun bliver langsomt bedre. I skal altså gennem klipningen give seeren en fornemmelse af et længere tids-/træningsforløb. Montagen skal indeholde indstillinger på minimum tre forskellige locations.

3.En slutscene, der er parallel med  den første, mendenne gang lykkes detat overkomme for-hindringen. Denne skal ligeledes fortælles gennem kontinuitetsklipning.


”Øvelse” 5: Dramaturgi

Formål: at introducere til væsentlige dramaturgiske elementer:

Fremdrift, konflikt, varsel, ydre/indre forhindringer, delplot, tidsfrister, set up – pay off.



Øvelse 6: kortfilm

Introduktion til kortfilmens anatomi (pp) + Raskins 7 parametre.

Formål: At bevidstgøre om kortfilmens karakteristika – i modsætning til den ”lange film”.

Analyseobjekter: Love Field, Black Hole og Kom.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Æstetik, dramaturgi og pilotproduktion

Vi arbejde videre med fagbegreber indenfor æstetik (kamerabevægelser, lys) og dramaturgi (dramaturgiske fremdriftselementer). Undervisningen veksler ml teori og praktiske øvelser og lægger op til pilotproduktionen, som afsluttes inden det nye kalenderår.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Gyserfilm

Et teoretisk forløb der afdækker dramaturgiske, tematiske og æstetiske kendetegn ved gysergenren. Vi undersøger generelle træk ved gyserfilm og ser nærmere på undergenrerne teenagegys, dæmonisk/gotisk gys og psykologisk gys.

Vi ser citater fra:
Halloween (1979) (Teenagegyser)
A Nightmare on Elmstreet (2010) (Teenagegyser)
Motorsavsmassakren (1974) (Teenagegyser)
Fredag d. 13 (1980) (Teenagegyser)
Scream (1996) (Teenagegyser - metafilm)
Psycho (1960) - 'Brusebadsscenen' (Psykologisk gyser)
American Psycho (2000) (Psykologisk gyser)
The Shining (1980) (Psykologisk gyser)
Dracula (2020 - Netflix, E1) (Gotisk/dæmonisk gyser)
Bram Stokers Dracula (1992) (Gotisk/dæmonisk gyser)
The Exorcist (1973) (dæmonisk gyser)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Dokumentarisme og eksamensproduktion

Forløbet er to-delt:

1) TEORI: Dokumentarisme
Vi fokuserer på forskellige kendetegn ved dokumentargenren.
Eleveren introduceres til begreberne 'fakta-kontrakt', 'autenticitetsspektrum,' 'autenticitetssmarkører' og 'fiktionsmarkører', kildetyper og anvendelsen af filmiske og dramaturgiske virkemidler i undergenrerne: Autoritativ, dybdeborende og observerende dokumentar.
Vi ser kort på finansieringsbetingelser for hhv DR og TV2 og TV3 og deres indflydelse på programplanlægning og sendeflade.

Vi ser og analyserer citater fra:

TV2 - Operation X - Fødevarefusk i Dominos (Citat)
DR - Historier fra en politistation - Vær velkommen (Citat)
DR - Havregrød til Egon (Citat)
DR/P3 - Drenge på Kanten (Citat)
DR - Havregrøn til Egon (Citat)
BBC: Den blå Planet (Citat)
Bonny and Clyde (Anslag)
DR - "Indefra med Anders Agger" (S1E1) - "Syg ungdom" (Citat)
DR - Mulvarpen (Ep1, 45 min.)

Materialer:
- 'Kildetyper' i Horsbøl, G. og Harboe, J. M.; Den iscenesatte virkelighed, Systime (e-bog), 2016
- Grandhild. D. og Wolfhagen, M: "DOX - Forløb i medier" (s. 14-21)
- Egne tekstnoter: "Fire Dokumentartyper" (handout til eleverne)

- Kroll, Noam: 'How to cut an effective trailer for a short film', Onlineartikel: https://noamkroll.com/how-to-cut-an-effective-trailer-for-a-short-film/

Dahl, A. m. fl. Levende Billeder, (I-bog) Systime (2020) 'Postproduktion > Distribution'



2) PRAKTISK: Eksamensproduktioner.
Vi arbejder praktisk med:
a) Præ-produktion (idefasen, pitch, storyboard)
b) Produktion (optagefasen)
c) Post-produktion (redigeringsfasen, distribution og Den Gyldne Svale (skolens filmsfestival)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer