Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25
|
|
Institution
|
Skanderborg Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Samfundsfag B
|
|
Lærer(e)
|
Klaus Holleufer
|
|
Hold
|
2024 Sa/b (1b Sa)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Grundforløb - Ulighed i Danmark
Tematisk samfundsfagligt forløb i grundforløbet. Fokus har været på ulighed i Danmark. Dette er blevet belyst ud fra forskellige samfundsfaglige discipliner: sociologi, politik og økonomi. Der er lavet punktvise metodiske nedslag i form af tabel og figurlæsning samt udførelse af beregninger og konstruktion af diagrammer i regneark. Forløbet er afsluttet med gruppefremlæggelser af eksamens-lignende opgaver/bilagssæt.
Kernestof:
Sociologi:
- identitetsdannelse og socialisering
- sociale (og kulturelle) forskelle
Politik:
- politiske partier i Danmark og politiske ideologier
- Rettigheder i forbindelse med velfærdsstaten - socialt medborgerskab
Økonomi:
- velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund
- økonomiske mål (kort intro - mest fokus på målet om lighed)
Kvantitativ og kvalitativ metode
Faglige mål:
̶anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
- undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre
- undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber
- formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
INDHOLD:
POINTER, TEORIER OG BEGREBER
SOCIOLOGI:
- Social differentiering
- Social arv – værdier, normer og adfærd
- Social mobilitet og social reproduktion
- Pierre Bourdieus begreber: habitus + de tre kapiteler: kulturel kapital, social kapital, økonomisk kapital
- Mønsterbrud og Push- og pull-faktorer
- Giddens: øget refleksivitet, aftraditionalisering, valgfrihed
- Ziehe: kulturel frisættelse og formbarhed?
POLITIK
- Hvad er Politik (Easton og Rasmussen)
- De tre hovedideologier: Liberalisme, Konservatisme, Socialisme
- Partiernes holdning til ulighed
- Fordelingspolitik/gammel politik og Venstreorienteret og højreorienteret på fordelingspolitikken
ØKONOMI
- Hvad er økonomi og hvad er velfærd?
- Velfærdstrekanten og de tre velfærdsstatstyper: Den Universelle, Den Residuale, Den Korporative
- Den danske velfærdsstat sammenlignet med andre typer velfærdsstat
- Hvordan forsøger man med velfærdsstaten at gøre noget ved ulighed?
- Økonomiske mål: primært social omfordeling og vækst
- Økonomiske prioriteringsproblemer: Free rider problemet, Samspilsproblemer, Incitamentsfælder, Social sammenhængskraft
- Mål for ulighed: Gini-koefficient, Chanceulighed, Uddannelsesmobilitet, Social mobilitet
- kort introduktion til arbejdsmarkedspolitik som en løsning på velfærdsstatens udfordringer
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Demokrati i krise?
Faglige mål
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige
problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere
samfundsmæssige problemstillinger
- behandle problemstillinger i samspil med andre fag
- påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller-
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog.
Politik
- magtbegreber og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem
kønnene
- politiske beslutningsprocesser i Danmark
Sociologi
- politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier
INDHOLD: BEGREBER, TEORI, POINTER
Valgsystemer i USA og Danmark
- flertalsvalg (winner-takes-all)
- forholdstalsvalg
Præsidentialisme vs. parlamentarisme
Magtdeling
Styreformer
- Demokrati
- Autokrati
- Teokrati
Demokrati
- Dahls fem kriterier
- Direkte vs. repræsentativt demokrati
- Konkurrencedemokrati
- Deltagelsesdemokrati
D. Easton
- model over det politiske system
- definition af politik
Den parlamentariske styringskæde
- Aktører, der påvirker styringskæde
- Borgernes rolle i et demokrati/styringskæden
- Folketingets demokratiske funktioner
- Flertals- og mindretalsregeringer
- Regeringens rolle i den parlamentariske styringskæde
Lovgivningsprocessen – fire faser
- Initiativ
- Lovforberedelse
- Beslutningsfase
- Implementeringsfasen
Demokratiske deltagelse traditionelt og nu (Senmodernitet)
- yngre aldersgrupper har en lavere stemmeprocent
- Klassetilhørsforhold og demokratisk engagement vs. individuelle interesser
- Individualisering af demokrati og medborgerskab og Individualiseret kollektivitet
- Hyperpolitik (DRTV – deadline + noter om hyperpolitik og Hyperpolitik og Easton)
Statsborgerskab
- Rettigheder
- Pligter
- Medborgerskab og Forskellige typer medborgere og Modborgeren
Politisk dagsorden og hvilke aktører er med til at påvirke den?
- Issue-ejerskab
- Medialisering
- Politisk kommunikation
- Spin, Priming, - Framing
Mediernes rolle i et demokrati
- Sociale medier vs. klassiske medier
- Danskernes medieforbrug
- Udfordrer de sociale medier demokratiet?
Udfordringer 1-6 (hvad går de ud på og hvorfor er det en udfordring for demokratiet?)
- faldende demokratisk selvtillid
- manglende deltagelse i foreningslivet
- faldende medlemstal i politiske partier
- dalende tillid til politikerne
- stigende polarisering
- den demokratiske samtale i vores samfund er udfordret
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
18 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Identitet og køn i det senmoderne
Forløb om køn og kønsidentitet i det senmoderne samfund med inddragelse af sociologisk kernestof + politk.
Faglige mål
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere
samfundsmæssige problemstillinger
- undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold
- sammenligne og forklare sociale og kulturelle mønstre
- formulere faglige problemstillinger og indsamle, kritisk vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder
statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
- påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller
Kernestof
Sociologi
- identitetsdannelse og socialisering
- social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark.
Politik
- politiske ideologier, skillelinjer og partiadfærd
- magtbegreber og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem
kønnene
- politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark og EU.
INDHOLD: BEGREBER, TEORI, POINTER
SOCIOLOGI:
Identitetens lag
Stereotyper, fordomme og køn
Forskellige kønsopfattelser
Socialisering, normer og sanktioner
Samfundstyper (traditionelt, moderne og senmoderne)
Anthony Giddens og det senmoderne samfund + kønsidentitet
Frisat køn – teorier om køn
- Biologisk determinisme
- Socialkonstruktivisme
Simone de Beauvoir
Judith Butler
POLITIK
Ligestillingspolitik
- Hvad er ligestilling
- Resultatlighed
- Lige muligheder
- Mål og midler i ligestillingspolitikken
- Status på ligestilling i DK
Struktur-aktør (hører også lidt hjemme i sociologidelen af faget, men er også relevant i forhold til politik)
Løngab og hvorfor det findes
- Kønsopdelt arbejdsmarked
- Produktivt og reproduktivt arbejde
Kønskvotering
Glasloft, barsel og opdelt arbejdsmarked
Ligestillingspolitik – grundbegreber inden for parti- og vælgeradfærd
Partiadfærd – Liberal Alliance og Molins model
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Kulturmøder
Forløb om kultur, kulturmøder og integration. I 1g trækker forløbet primært på sociologistof. Eleverne har været på feltarbejde og lavet interviews med kursister på Sprogcenter Midt i skanderborg.
Faglige mål:
- sammenligne og forklare sociale og kulturelle mønstre
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige
problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- formidle faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af
fagets terminologi
Kernestof:
Sociologi
- identitetsdannelse og socialisering
- social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark.
Metode
- kvalitativ metode.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/249/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d63872248844",
"T": "/lectio/249/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d63872248844",
"H": "/lectio/249/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d63872248844"
}