Holdet 2024 Ke/2z - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25
Institution Skanderborg Gymnasium
Fag og niveau Kemi B
Lærer(e) Line Steffansen
Hold 2024 Ke/2z (2z Ke, 2z Ke øv1, 2z Ke øv2)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Det periodiske system, Ionforbindelser, Molekyler
Titel 2 Mængdeberegninger
Titel 3 Organiske Kemi (C)
Titel 4 Syrer og baser (C)
Titel 5 Redoxreaktioner (C)
Titel 6 Reaktionshastighed
Titel 7 Organisk kemi (B)
Titel 8 Kost og Sundhed
Titel 9 Kemisk Ligevægt
Titel 10 Syrer og Baser (B)
Titel 11 Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Det periodiske system, Ionforbindelser, Molekyler

Forløbet har dækket kernestoffet om:
kemisk fagsprog, herunder navngivning, kemiske formler og reaktionsskemaer
grundstoffernes periodesystem, herunder atomets opbygning
kemiske bindingstyper, tilstandsformer, opløselighedsforhold
uorganisk kemi: stofkendskab, herunder opbygning og egenskaber, og anvendelse for udvalgte uorganiske stoffer, herunder ionforbindelser
fældningsreaktioner
stofidentifikation ved kvalitative analyser
kvalitative og kvantitative eksperimentelle metoder, herunder separation og vejeanalyse
kemikaliemærkning og sikkerhedsvurdering ved eksperimentelt arbejde.

I forløbet er vi også kommet ind på supplerende stof om:
foredrag om fyrværkeriens kemi på Aarhus Universitet.


I forløbet har vi lavet følgende eksperimentelt arbejde:
Reaktion mellem dihydrogen og dioxygen
Fældningsreaktioner
Omkrystallisering
Natriumhydrogencarbonats omdannelse
Destillation af alkohol
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Skrive
  • Almene (tværfaglige)
  • Overskue og strukturere
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
Titel 2 Mængdeberegninger

Forløbet har dækket kernestoffet om:
kemisk fagsprog, herunder navngivning, kemiske formler og reaktionsskemaer
mængdeberegninger i relation til reaktionsskemaer og opløsninger

I forløbet har vi lavet følgende eksperimentelt arbejde:
Havvand (titrering)
Reaktion mellem thiosulfat og diiod (titrering)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Kemiaflevering 4: Havvand 10-11-2024
Kemiaflevering 5: Thiosulfat og diiod 24-11-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Skrive
  • Personlige
  • Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
Titel 3 Organiske Kemi (C)

Forløbet har dækket kernestoffet om:
organisk kemi: stofkendskab, herunder opbygning, egenskaber og anvendelse for stofklasserne carbonhydrider, alkoholer og carboxylsyrer
stofidentifikation ved kvalitative analyser

I forløbet har vi lavet følgende eksperimentelt arbejde:
Reaktioner med carbonhydrider (Journal)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Selvstændighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Individuelt arbejde
Titel 4 Syrer og baser (C)

Forløbet har dækket kernestoffet om:
syre-basereaktioner, herunder beregning af pH for vandige opløsninger af syrer henholdsvis baser
kvantitative eksperimentelle metoder, herunder syre-base-titrering
kemikaliemærkning og sikkerhedsvurdering ved eksperimentelt arbejde.

I forløbet har vi lavet følgende eksperimentelt arbejde:
Eddike (kolorimetrisk syre-base-titrering)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
Titel 5 Redoxreaktioner (C)

Forløbet har dækket kernestoffet om:
redoxreaktioner, herunder afstemning med oxidationstal
kvantitative eksperimentelle metoder, herunder redox-titrering

I forløbet har vi lavet følgende eksperimentelt arbejde:
Spændingsrækken
Ståluld (redoxtitrering)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Kemiaflevering 6: Spændingsrækken 16-12-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Formidling
Væsentligste arbejdsformer
  • Individuelt arbejde
  • Pararbejde
Titel 6 Reaktionshastighed

Forløbet har dækket kernestoffet om:
reaktionshastighed på kvalitativt grundlag, herunder katalyse

I forløbet har vi lavet følgende eksperimentelt arbejde:
Reaktionshastighed: Reaktion mellem thiosulfat og syre
Landolts forsøg
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7 Organisk kemi (B)

Forløbet har dækket kernestoffet om:
organisk kemi: stofkendskab, herunder opbygning, egenskaber, isomeri, og anvendelse for stofklasserne carbonhydrider, alkoholer, carboxylsyrer og estere, samt opbygning af og udvalgte relevante egenskaber for stofklasserne aldehyder, ketoner og aminer
eksempler på struktur- og stereoisomeri
organiske reaktionstyper: substitution, addition, elimination, kondensation og hydrolyse
simpel syntese
spektrofotometri

I forløbet har vi lavet følgende eksperimentelt arbejde:
Primær, sekundær og tertiær alkohol
Esterdannelse (mikroskala)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 8 Kost og Sundhed

Kost og sundhed har været et længere tværfagligt forløb mellem Kemi og Biologi, som havde til formål at vise det faglige overlap og samarbejdsmulighederne i faget.

For at tydelige det faglige overlap og metodeoverlap, har vi været på ekskursion til Erhvervsakademi Aarhus, hvor eleverne udførte forsøg.

Vi har fokuseret på organiske molekyler, især i kosten. I forlængelse af dette skrev eleverne SRO i Kemi og Biologi om Kost og Sundhed. I SRO-forløbet har forskellige elevgrupper lavet forskellige forsøg. Eksempelvis; ekstraktion af koffein fra te og sodavand, fremstilling af konventionel og vegansk yoghurt, bestemmelse af C-vitamin indholdet i juice og i broccoli, fedt i chips, TLC af plantepigmenter i gulerod og spinat, nedbrydning af stivelse i modeltarm mm.

Forløbet har dækket kernestoffet om:
eksempler på makromolekyler
spektrofotometri
chromatografi

De forsøg, som alle klassens elever har lavet i dette forløb var:
Oprensning af IgG fra serum ved affinitetskromatografi
Dot blot-analyse af fraktioner fra oprensning
Cochenille i rød sodavand
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 9 Kemisk Ligevægt

Forløbet har dækket kernestoffet om:
homogene kemiske ligevægte, herunder forskydning på kvalitativt og simpelt kvantitativt grundlag


I forløbet har vi lavet følgende eksperimentelt arbejde:
Indgreb i en kemisk ligevægt
Undersøgelse af en reaktionsbrøk
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 10 Syrer og Baser (B)

Forløbet har dækket kernestoffet om:
syre-basereaktioner, herunder beregning af pH for vandige opløsninger af syrer henholdsvis baser
Syre-base-titreringer, både kolorimetriske og potentiometriske

I forløbet har vi lavet følgende eksperimentelt arbejde:
pH-titrering af salmiakspiritus
Bjerrumdiagram for en syrebaseindikator (BTB)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 11 Repetition

Moduler anvendt til repetition og eksamensforberedelse
Indhold


Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer