Holdet 2023 En/b - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2023 En/b - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2024/25
Institution	Sankt Annæ Gymnasium
Fag og niveau	Engelsk B
Lærer(e)	Jane Hähnel Hansen, Nadia Krarup
Hold	2023 En/b (1b En, 2b En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Growing Up
Titel 2	USA: The land of opportunity/EKSAMEN
Titel 3	Eksamen Class in the UK
Titel 4	Skriftlighed
Titel 5	Digitale hjælpemidler i undervisningen
Titel 6	EKSAMEN Love - past and present
Titel 7	EKSAMEN Dystopian Fiction + US election
Titel 8	EKSAMEN US ELECTION
Titel 9	EKSAMEN Gothic horror
Titel 10	Reading Circles
Titel 11	writing
Titel 12	EKSAMEN International English/ ELF
Titel 13	Eksamen/ repetion
Titel 14	tilladte hjælpemidler

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

Growing Up

Growing up

Formål og indhold
Med afsæt i et emne, der berører os alle - vores modningsproces fra barn til voksen - tager vi hul på anvendelsen af nogle af de basale metoder, som faget engelsk anvender ved læsning og analyse af fiction såvel som non-fiction. Vi læser tekster fra forskellige genrer (både ældre samt nyere for at diskutere udviklingen i ungdomsproblematikker), arbejder med engelskfagets metoder, introduceres til grammatik - altså får lagt et godt engelskfagligt fundament. Den primære tekst er et uddrag fra romanen 'Normal People' af Sally Rooney, hvor eleverne ydermere stifter bekendtskab med samfundsforhold og kultur - og ikke mindst "Growing Up" - i Irland

Efter dette forløb kan jeg
- tale præcist om emnet growing up på engelsk
- skrive et fyldestgørende summary på engelsk
- analysere setting og character i en novelle
- spotte 'figurative language + rhetorical devices'
- skrive et sammenhængende analyseafsnit på engelsk med brug af Point, Evidence, Explain-strukturen
- analysere en non-fiction tekst ved hjælp af the rhetorical pentagon
- diskutere nogle relevante problemstillinger, der har rod i vores opvækst med inddragelse af teksterne samt bruge fagtermer der relaterer sig til emnet.

Materialer
- Ernest Hemingway: “Indian Camp” (short story, 1921) - 4 sider
- Raye Johnson: “Experience: I paid to have my daughter kidnapped”, The Guardian 25. marts (article, 2006) - 2 sider
- Wendy Cope "Tich Miller (poem, 1986) - 1 side
- Sally Rooney "Normal People", chapters 1, 2 + 5 (excerpt from novel, 2019) - 23 sider
- Lenny Abrahamson "Normal People" (TV-serie baseret på roman, 2 episoder) - cirka 1,5 time
- Rick Beyer, 2001 "A Plate of Peas" (short story, 2001) - 5 sider
- ABC News, 2005 "Do ’Helicopter Moms’ Do More Harm Than Good?"

Metoder
Dette er det første forløb i gymnasiet, og vi har derfor fokus på fagets grundlæggende analyseredskaber men også på gode rutiner i individuelt arbejde samt par-/ og gruppearbejde

Evaluering
- Grammatikscreening og diverse grammatikøvelser på Minlæring.dk og GettingStarted.
- Udarbejdelse af "summary", 125 ord
- En kort skriftlig opgave om ”Normal People" med brug af PEE-modellen

Omfang
Ca. 35 sider + 1,5 times video

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
2) My Berlin Moment	23-11-2023
IN CLASS: Normal People Characterization	12-12-2023

Omfang

Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 14

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	USA: The land of opportunity/EKSAMEN Formål og indhold: I forløbet undersøger vi USA som "The land of opportunity". Vi nærmere på det amerikanske samfund, med fokus på hvilke værdier og rettigheder der ses som centrale i amerikansk kultur. Refleksioner om værdier og rettigheder trækkes ind i tekstarbejdet i forløbet, hvor vi både ser på fiktion og non-fiktion, men har vores fokus på non-fiktionen og arbejdet med relaterede begreber og analysemodeller, herunder det retoriske pentagram og identifikation og analyse af appelformer. Særligt talegenren får en fremtrædende plads i forløbet, hvor vi ser på nogle politiske taler. Derudover vil vi benytte Toulmins argumentationsmodel. Sideløbende arbejdes med grammatik, herunder repetition om ordklasser samt om adjektiver og adverbier og ordstilling. Fokuspunkter: - At opnå indsigt i kultur og samfundsforhold i USA i dag, samt den historiske baggrund for denne. - At kunne anvende det retoriske pentagram til kommunikationsanalyse. - At analysere en tale, herunder at identificere og diskutere anvendte appelformer og virkemidler. - At debattere og diskutere aktuelle emner og relatere diskussionen til viden om amerikanske samfundsforhold og værdier, eksemplificeret ved immigration, grundlag og værdier samt minoriteter. - At perspektivere en læst tekst til et emne. - Grammatik: Ordklasser, adjektiver & adverbier, adverbialled, ligefrem og omvendt ordstilling. Materialer: • The Declaration of Independence (1776), uddrag – ca. 1 s • Larry Fondation (1991): Deportation at Breakfast, novelle – ca. 2 s • Barack Obama (2008): A More Perfect Union, uddrag fra tale – ca. 3 s - Green Book for (film) • Childish Gambino (2018): This is America, musikvideo – ca. 4 min. • Childish Gambino (2018): This is America, sangtekst – ca. 2 s Supplerende materialer: • “The American Dream”, kort tekst fra Worlds of English – ca. 1 s • Insider (2018): Hidden Meanings Behind Childish Gambino’s “This Is America” Video Explained, YouTube-video – ca. 5 min. • “Having Values”, kort tekst fra Being American – ca. 3 s • “Rhetoric – the art of speaking”, uddrag fra afsnit 4.1 i The English Handbook – ca. 4 s • Vox (2017): “What the best inaugural addresses have in common”, YouTube-video i Worlds of English – ca. 6 min.
Indhold	Kernestof: USA: The Land of Opportunities Americas National Symbols.pdf In your group you must work with the respective national symbol assigned to you. The U.S.: 50 States - Map Quiz Game - Seterra The Transformation of the Am Dream.docx The Transformation of the American Dream arb ark.docx Kære 1.b, The melting pot Mosaic 71oxzYfG1OL._AC_UF1000,1000_QL80_.jpg Webquest - Who Are the Americans.docx Webquest fra sidste gang - hvis I ikke har lavet det færdigt :) deportation_at_breakfast.pdf Minlæring - verbets tider Formuler et eller flere faglige fokus I elevfeedback forud for modulet. Se beskeden jeg har sendt ud til jer, omkring hvordan de skal formuleres. Minlæring - adjektiver og adverbier Gambino This Is America 2018.docx 1. read the lyrics Use the lyrics and the video to answer the following questions: Green Book worksheet in class- ny.docx
Omfang	Estimeret: 17,00 moduler Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Eksamen Class in the UK I forløbet arbejder vi med UK som klassesamfund. Der fokuseres især på underklassen og fremstillingen af denne i fiktion. Forløbet afsluttes med et projekt, hvor eleverne transformerer en af kernestoffets tekster til et kreativt produkt, som de derefter analyserer og præsenterer ved fremlæggelser i klassen. Kernestof: The Queen and I (romanuddrag) I Daniel Blake (film) Supplerende stof: Dato: UK i frit fald (podcast)
Indhold	Kernestof: Please read the short story for this class.194199_novelle.pdf UK i frit fald – Dato - arkivet Central terms: Please bring headphones for this class :) 1. Analyse the setting Summary of the book:When a Republican party wins the General Election, their first act in power is to strip the royal family of their assets and titles and send them to live on a housing estate in the Midlands. Exchanging Buckingham Palace for a two- Finish reading The Queen and I 1.b synopses I Daniel Blake Pre-reading.docx Hey guys. We are watching the movie in this class so feel free to bring a little snack :)
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Skriftlighed
Indhold	Kernestof: stx222_ENGB_17082022 2.zip Årsprøve 1.g engB.docx
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Digitale hjælpemidler i undervisningen Hjælpemidler brugt i undervisningen - tilladt til årsprøven - Oxford Learner's Dictionaries: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/ - Ordbogen: Ordbogen.com - Minlæring: Minlæring.dk
Indhold	Kernestof: Årsprøve 1.g engB.docx
Omfang	Estimeret: 1,00 modul Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	EKSAMEN Love - past and present EKSAMEN LOVE - PAST AND PRESENT Formålet med forløbet er at gøre eleverne bekendte og fortrolige med ældre lyrik samt at kunne trække tråde gennem litteraturhistorien med fokus på kærlighed. The Shepherd.pdf Christopher Marlowe, “The passionate Shepard to his Love”, 1590s Sir Walter Raleigh, The Nymph’s Reply to the Shepherd, 1600s https://www.poetryfoundation.org/poems/44939/the-nymphs-reply-to-the-shepherd William Shakespeare, Sonnet 18, William Shakespeare, Sonnet 18.docx The Balcony scene Romeo and Juliet (act 2, scene 1) Romeo & Juliet.pdf William Shakespeare, Rome & Juliet, Act II, scene i, 1996 'In Praise of Their Divorce' (Tony Hoagland, 2010):divorcepoem.pdf Beautiful Things 2023.docx
Indhold	Kernestof: Kompendium <3Afsnit Kære 2.b,Jeg glæder mig til at se jer, og jeg håber, I har haft en god sommer. I skal ikke forberede noget til dette modul. Jeg vil fortælle jer lidt om de faglige mål i engelsk og hvad det er, vi skal arbejde med i 2.g og så tager vi hul på årets fø Engelsk B.pdf Kompendium <3 Bring your favorite love poem or google around and find one you like. The Shepherd.pdf We will go through the rest of The Passionate Shepherd poem and read The Nymphs Reply. About sonnets, from The English Handbook.docx William Shakespeare, Sonnet 18.docx Regent-Writing-Lab-Reading-Identifying-Poetic-Feet-and-Meter.pdf IMG_1169.JPG Romeo & Juliet.pdf Jeg er med ved opstart, når I kommer op fra kani-tjans. Modulet bruges til at skrive jeres makker-digte. Romeo and Juliet (1).pdf Jane Austen- vocab activity in pairs.docx Pride & Prejudice.pdf Pride & Prejudice and zombies.pdf Beautiful Things 2023.docx CAIP fiction analysis.docx Engelsk-B-2019-Opgave-Engelsk-B-2019_v2-kopi.pdf
Omfang	Estimeret: 16,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Søge information Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	EKSAMEN Dystopian Fiction + US election EKSAMEN Indhold og formål Forløbet er en introduktion til engelsksproget dystopisk litteratur samt den rolle, dystopisk litteratur kan spille i samfundskritikken. Vi ser et afsnit af Black Mirror (sæson 3, episode 1 - Nosedive) og læser et uddrag Aldous Huxley's "A Brave New World" og Shirley Jackson's "The Lottery". Vi diskuterer, hvordan værkerne hver især kritiserer deres samtid – og hvordan de er relevante for vores. Specifikke mål At the end of this course I will be able to: • comment on some classic examples of dystopian literature in English • comment on dystopian features in literature (for instance the dystopian protagonist, various forms of societal control, the role of propaganda and technology, restrictions on freedom). • apply my knowledge of dystopian fiction to a film • explain the role of dystopian fiction in society, commenting on how dystopian fiction highlights worrying trends in society. • comment on dystopian elements in society today. Materialer - Alex Gendler: 'How to Recognize a Dystopia' (2016) (Ted-ed video). - Første side af Aldous Huxley: 'Brave New World' (1932) (uddrag af roman) - Nosedive (season 3, episode 1 of Black Mirror) - Shirley Jackson: The Lottery (1948) (novelle) Supplerende materiale: - Characteristics of Dystopian Fiction (Systime) - Excerpt of George Orwell's "1984" (roman uddrag) - Excerpt of Suzanne Collins' 'Hunger Games' - Alex Gendler: 'How to Recognize a Dystopia' (2016) (Ted-ed video) plus: amerikansk valg: vi gennemgår det amerikanske valg / metoder og operative begreber med et fokus på den retoriske analyse ifht diverse taler og kampagnevideoer. Der laves daglige nyheds indslag om aktuelle nyheder inden for valget Eleverne producerer deres egne kampagnevideoer og skriver analytisk essay (retorisk analyse) forløbet er flettet sammen med det amerikanske valg hvori der gennemgås to taler om abortion og elementære begreber omkr valget. Kernestof: Election year 2024 Columbus Nikki Haleys speech + Paxton Smith valedictorian speech
Indhold	Kernestof: Opgaveformulering: Dystopian fiction brainstorm The Hunger Games and 1984 excerpts.docx How to recognize a dystopia - Alex Gendler Grammatik kompendium You may bring a snack if you like 🍎🥪🍭 Skribbl Nosedive questions.docx The Lottery w. questions.pdf Walk and talk.docx American symbols.docx Dear 2b, US election abortion Nikki Haley 2g.pdf Opdateret version af: Tjekliste til novemberprøve 2g.docx Gode ord og vendinger til opgaveskrivning-kopi.docx Don't be late! Elevinformation.pdf om examcookie. Brave New World.pdf Warm up: Challenge!
Omfang	Estimeret: 13,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	EKSAMEN US ELECTION USA election plus: amerikansk valg: vi gennemgår det amerikanske valg / metoder og operative begreber med et fokus på den retoriske analyse ifht diverse taler og kampagnevideoer. Der laves daglige nyheds indslag om aktuelle nyheder inden for valget Eleverne producerer deres egne kampagnevideoer og skriver analytisk essay (retorisk analyse) forløbet er flettet sammen med det amerikanske valg hvori der gennemgås to taler om abortion og elementære begreber omkr valget. Kernestof: Election year 2024 Columbus Nikki Haleys speech + Paxton Smith valedictorian speech
Indhold	Kernestof: Walk and talk.docx American symbols.docx Dear 2b, US election abortion Nikki Haley 2g.pdf Opdateret version af: Tjekliste til novemberprøve 2g.docx Gode ord og vendinger til opgaveskrivning-kopi.docx Don't be late! Elevinformation.pdf om examcookie.
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	EKSAMEN Gothic horror EKSAMEN I dette forløb arbejder vi med anden bølge af gothic horror hovedsageligt i slutningen af 1800-tallet. Vi arbejder med gothic horror elements og de 4 ærketyper. Vi ser teaterstykket 'The Woman in Black' og arbejder med starten af manuskriptet. Derudover skal vi læse Edgar Allan Poe "The Tell-Tale Heart" og arbejde med forskellige vinkler hovedsageligt med fokus på ærketypen og narrativets troværdighed. Eleverne laver gruppepræsentationer, hvor de vælger en fiktionstekst (primært short stories) til at belyse forskellige ærketyper og genretræk. Materiale: - "The Woman in Black", teaterstykke første gang opført i 1987. Susan Hill - Edgar Allan Poe "The Tell-Tale Heart", 1843
Indhold	Kernestof: The Tell-Tale Heart Systime.docx Gothic Horror Kompendium 2b Gothic Horror Præsentation.pptx Afsnit McNish & Pedersen overview.pdf Hollie Mcnish and Michael Pedersen.docx The two poets Hollie McNish and Michael Pedersen will visit us and read aloud from their poetry. There will be time to ask questions and/or discuss their poems, writing in general or other issues.OBS: der vil være fraværsregistrering hos din lærer i Book tour copy: Hollie McNish If you were not present last time, you must read the short story for this class. Hej 2b, Kære alle, Elements of the Gothic Novel.docx Omskriv verballed.docx Archetypes.docx Have your text ready and read for this class 💀
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Reading Circles Værkslæsning i reading circles - Vi læser Dorian Gray af Oscar Wilde analyserer ifht literaturanalyse og metodelæsning. Produkt: præsentation af værket enten i form af podcast eller fremlæggelse værk: Dorian Gray by Oscar Wilde teater: Bunburry, dramatiseringen af The Importance of Being Earnest af Oscar Wilde. på det kgl teater supplerende stof: introduction to the Victorian period (The English Handbook) Formålet med dette forløb er at arbejde i 'litterature circles' og afholde løbende 'bogklubber'. Eleverne opdeles i grupper med flg roller: •Passage picker – everyone picks a passage for every meeting •Keeper – your job is to keep track of the time and the passages you’re reading and make sure you finish the book on time, and that the amount of text you read for each meeting is overcomeable for all. •Summarizer – should give a brief summary of what happened in the passage you’ve read. •Discussion leader – should find 4-6 questions that you find relevant to the text you’ve read, for the group to discuss •Word wizard – will collect from yourself and the other group members all the words you don’t understand and provide a glossary that you can share with the group •Story Connector– your job is to connect the passages you read with the ones you read previously. If possible, you can also compare the text to other relevant texts about the book (reviews etc.)/ /Real-Life Connector – your job is to connect the story with real life •Illustrator – Your job: Draw a picture of one scene from the section of the book you are reading. Your picture should be colorful and have lots of details. When your group meets, do not say what your drawing is. Let them guess and talk about it. Have each member of the group describe what’s happening in your picture. der bliver afholdt løbende præsentationer med nedslag i værket og forløbet afsluttes med en præsentation / podcast fra hver gruppe af udvalgte dele af værket herudover gennemgås de forskellige læsemetoder fra The English handbook og hver gruppe vælger en eller to som de bruger til deres læsning af værket: The biographical approach can be used if you believe that the author or events in the author's life are visible in the literary text. Then, you will have to dig deeper into finding information about the author to determine, how the author's life has influenced the writing of the literary text. Remember both to look for cues of the author's life in setting, narrator and characterization and maybe even themes. The historical approach can be used if you, while reading, can determine that important historical events seem to have influenced the literary text. Then, you will have to read up upon what happened historically, in society and politically at the time the literary text was written. If you can see a connection between historical, societal and political events at the time, you can use to historical approach to analyse how events have influenced the literary text both through setting, themes and characterization. The psychoanalytic approach may be used when you want to dig deep into e.g. the psychological motifs of the literary text or especially the main character's psyche and behaviour. Therefore, when using the psychoanalytic approach, the main focus of analysis is placed on characterization, the overall themes and motifs of the literary text. The feminist criticism approach can be used when focus is to look at female representation in a literary text. When using this approach, you will have to look at how males and females are represented in the text, if society and norms are male-dominated and how/if the role of women changes through the story. The post-colonial approach can be used if you can see that the author is from a former colony or from a (former) colonial power writing about race, ethnicity or identity. These literary texts can be written by authors from countries such as Australia, Nigeria, Sri Lanka, India and Great Britain (e.g. Kipling). When you analyse the literary text you will have to look for cues regarding race, identity, power (one culture feeling superior to the other) and how this is expressed through setting, themes, narrator and characterization. The socio-linguistic approach can be used if you see that other Englishes than standard English are used in the literary text. You can then analyse which types of Englishes are used. Why these types of Englishes have been chosen by the author and how it affects the literary text, setting, structure, characterization, and themes. The formalist/new criticism approach can always be used as it looks at the text without considering the context in which the literary text was written. When using the formalist/new criticism approach, you must remember always to substantiate your analysis by using examples from the text.
Indhold	Kernestof: Hej alle jeg glæder mig til at møde jer! 🥳 Gruppe A intro to reading circles and the Victorian Era. The Victorian Period.pdf we will read this together and discuss the era we're about to explore. reading circles 24.pptx Gruppe 1 •Passage picker – everyone picks a passage for every meeting introduction to the Victorian era and Oscar Wilde group presentationsrelevant articles/ period Victorian Era introduction/ Oscar Wilde use this: https://en.wikipedia.org/wiki/Oscar_Wilde Reading circles today we will finish presentations on OW and each group must prepare a piece of text that you will read aloud and talk about in class reading circles I skal læse i dette modul. Vi mødes i 4 modul og holder reading circles. I skal lave flg opg og uploade jeres svar i elevfeedback (for fravær) senest kl.16 idag. Find og forklar fejl sætningerne i de følgende sætninger.docx særopgave: I skal (i grupper på max 2 pers) lave 3 opslag eller et reel til Dorian Gray's instagram eller TikTok profil. Der skal indgå engelsk tekst i opslagene. I skal herefter skrive teksten til hans Tinder (eller anden dating app.) på engelsk. gramma opgave til jer: Øvelse med do-omskrivning.docx presentation of your Dorian Gray's instagram + Grinder/ Tinder page acting a scene/ play presentations. Work with Chapter 7 Perform your scenes and make reading plans for the holidays! her er jeres opgaveformuleringer: Work on your final products Group 2 will present their scene Vi mødes i B216 kl. 9:55
Omfang	Estimeret: 13,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	writing How to write the 4-5 paragraph essay and the Summary hvordan planlægger man sin tid i en eksamenssituation hvordan skriver man et summary introduction og konklusion i en cirkelstruktur afsnit med PEE analysemodeller både fiktion og non-fiktion i dette forløb gennemgås Arnold Schwarzeneggers tale til Putin omkr krigen i Ukraine (2022) for brugen af retoriske begreber. (Skriftlig opgave)
Indhold	Kernestof: writing course/ gennemgang af terminsprøve og ny opgave skrivekursus og opstart på næste skriftlige opgave (non fiction) Arnold to Putin.docx I skal skrive jeres opgave færdig (roughly) og sørge for at aflevere til fristen som er søndag kl. 20.00 Fortvivl ej! det er en gennemskrivning og vi bruger hele næste uge på at rette den igennem, så man KAN faktisk ikke fejle denne opgave (med mindr 3/ YOUR PROMPTS: (plus step by step guide) 5/ her kommer de igen: hvis I er i tvivl: skriv til mig her på lectio 😍 opsamling på opgaver/ evt genaflv. Gruppe 1 Kære alle, modulet er asynkront - I skal skrive på jeres opgave og aflevere den lille grammatik øvelse jeg har hæftet op her i elevfeedback inden kl.18 på søndag: Grammatikøvelse adverbier og adjektiver 10.09.24.doc
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	EKSAMEN International English/ ELF EKSAMEN Dette kursus vil fokusere på sproget engelsk som verdenssprog og arbejdssprog og på internationale sprogsituationer med udgangspunkt i British Empire. Hovedfokus vil ligge på English as an international Language (ELF) og den retoriske situation. Kernestof: How Britain made the Modern world af Niall Ferguson (Angles) Debate rages over official language in India/ The supremacy of English is challenged by pro-Hindi politicians af Taya Zinkin , Bombay, January 5, 1958 English in the European Union (Worlds of English): https://www.youtube.com/watch?v=CKAeFi1IT54 Donald Trumps remarks to President Zelinsky: https://www.youtube.com/watch?v=kEOv4x_FIsc samt artiklen:https://blogs.lse.ac.uk/europpblog/2025/03/06/how-zelenskyys-language-strategy-hit-a-wall-in-trumps-white-house/ Forløbet skal ses i sammenhæng med bl.a. UK CLASS fra 1g hvor der læses om UK som klassesamfund. Der fokuseres især på underklassen og fremstillingen af denne i fiktion. Forløbet afsluttes med et projekt, hvor eleverne transformerer en af kernestoffets tekster til et kreativt produkt, som de derefter analyserer og præsenterer ved fremlæggelser i klassen. Kernestof: The Queen and I (romanuddrag) I Daniel Blake (film) Supplerende stof: Dato: UK i frit fald (podcast)
Indhold	Kernestof: ELF - English Lingua Franca (free language) Jeg kommer i starten af timen og sætter jer i gang. analyse a rhetorical situation (klip m Trump+ Ukraine) https://www.youtube.com/watch?v=kEOv4x_FIsc Vi skal i teatret i aften og se Bunburry, dramatiseringen af The Importance of Being Earnest af Oscar Wilde. theme hunter: Baggrundsartikel - The Victorian Age .pdf Gruppe 1 Introductory Questions: Crash course on BE and ELF continued Groups: We continue our crash course in English as an international language - present your non- standard English dialects plus your englification words. 1/Frida Elva Vera Arthur plan for de sidste moduler: Janes forløbsbeskrivelse: - introduktion til vores eksamensforløb grupper: liste over tekster fra Jane:
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Eksamen/ repetion
Indhold	Kernestof: plan for de sidste moduler: Janes forløbsbeskrivelse: - introduktion til vores eksamensforløb grupper: liste over tekster fra Jane: Gruppe 1 Afsnit Hi all - we continue our exam revision course. I dette forløb arbejder vi med anden bølge af gothic horror hovedsageligt i slutningen af 1800-tallet. Vi arbejder med gothic horror elements og de 4 ærketyper. Vi ser teaterstykket 'The Woman in Black' og arbejder med starten af manuskriptet. Derudo Oral exam/ mock exams writing course/ essay returns Læs denne tekst til vores næste time - det er eksamensteksten til filmen 'Ved det Grønne Bord' som vi skal se næste gang:Engelsk-B-2019-Opgave-Engelsk-B-2019_v2.pdf HUSK I skal have læst denne tekst til denne time:Engelsk-B-2019-Opgave-Engelsk-B-2019_v2.pdf karaktersamtaler med de sidste :-)
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	tilladte hjælpemidler Ordbogen.com https://www.ordbogen.com/da/ minlaering.dk https://app.minlaering.dk/dashboard Engelsk/Engelsk ordbog https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/ Synonymordbog: https://www.merriam-webster.com/thesaurus/
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb