|
Titel
1
|
Wonderland and essay writing
Wonderland
Formålet med forløbet er, at eleverne opnår genrekendskab i en litteraturhistorisk ramme. Vi vil se på hvorledes skiftende tider og opfattelser af børn og barndom afspejles i forskellige klassiske britiske værker. Herudover vil vi også lægge vægt på gruppearbejdet som basis for en god mundtlig fremlæggelse af et stof. Gruppearbejdet skal dels skærpe elevernes mundtlige kompetence, men også deres evne til at kommunikere og fremlægge på en klar og vedkommende måde, med anvendelse af gængse litterære termer og begreber. Sidst men ikke mindst har vi trænet den litterære analyse ved brug af PEE-modellen.
KERNETEKSTER:
“Britain 1832-1914 – the Victorian Age”, from Christiansen, Løndahl og Vadman, Life and Literature, Gyldendal, 1991
"Postmodernism", from Barkholt, Gitte og Jepsen, A Short History of Literature in English" (2010), s. 79-82.
Lewis Carroll: Alice in Wonderland, chapter 1 (romanuddrag)
C.S. Lewis: 'The Lion, the Witch and the Wardrobe', Chapter 1 ('The Chronicles of Narnia')
Wonderland
Formålet med forløbet er, at eleverne opnår genrekendskab i en litteraturhistorisk ramme. Vi vil se på hvorledes skiftende tider og opfattelser af børn og barndom afspejles i forskellige klassiske britiske værker. Herudover vil vi også lægge vægt på gruppearbejdet som basis for en god mundtlig fremlæggelse af et stof. Gruppearbejdet skal dels skærpe elevernes mundtlige kompetence, men også deres evne til at kommunikere og fremlægge på en klar og vedkommende måde, med anvendelse af gængse litterære termer og begreber. Sidst men ikke mindst har vi trænet den litterære analyse ved brug af PEE-modellen.
KERNETEKSTER:
“Britain 1832-1914 – the Victorian Age”, from Christiansen, Løndahl og Vadman, Life and Literature, Gyldendal, 1991
"Postmodernism", from Barkholt, Gitte og Jepsen, A Short History of Literature in English" (2010), s. 79-82.
Lewis Carroll: Alice in Wonderland, chapter 1 (romanuddrag)
C.S. Lewis: 'The Lion, the Witch and the Wardrobe', Chapter 1 ('The Chronicles of Narnia')
fokuspunkter:
• Faglige
• Læse
• Søge information
• Diskutere
• Projektarbejde
• Formidling
• Almene (tværfaglige)
• Kommunikative færdigheder
• Overskue og strukturere
• Personlige
• Ansvarlighed
• Kreativitet
• Sociale
• Samarbejdsevne
• IT
• Præsentationsgrafik
• Gruppearbejde
• Lærerstyret undervisning
• Projektarbejde
|