Holdet 2024 ol/i - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 ol/i - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Sankt Annæ Gymnasium
Fag og niveau	Oldtidskundskab C
Lærer(e)	Ann Bolbjerg Øe
Hold	2024 ol/i (4i ol)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Søjle 1: Mod monstre og kvinder
Titel 2	Søjle 2: Ovid og myterne
Titel 3	Kunstforløb: Skulptur
Titel 4	Søjle 3: Han, hun og Hellas
Titel 5	Søjle 4: Det gode liv

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Søjle 1: Mod monstre og kvinder Søjle 1: Mod monstre og kvinder - et forløb om Homers Odysseen Formål og fokus: Forløbets formål er at introducere til det homeriske epos som genre, til den arkaiske kultur og tidens kønsopfattelse. Materiale: Kernetekster: Homer: Odysseen (9. sang), vers 105-566 (Due, Otto Steen) Homer: Odysseen (10. sang), vers 135-495 (Due, Otto Steen) Homer: Odysseen (12. sang), vers 153-205 (Due, Otto Steen) Sapfo: Fragment 1, 2, 3, 4 og 5 (Andersen, m.fl.) Perspektivtekster: - Konstantinos P. Kavafis: Ithaka (1911), oversat af Ole Wahl Olsen Andet: Bolbjerg, Hun - kvinden i græsk og romerske litteratur, kapitel 3. Kvinden i det græske epos (endnu ikke udgivet materiale ved Forlaget Columbus), svarende til side 14-20 i den trykte bog. - Podcasten: Kongerækken, Gamle Grækere #1: Homer, Netudgaven, 2019 (31 min.) link: https://archive.org/details/podcast_kongeraekken_gamle-graekere-1-homer_1000393617941 Antal moduler: 9 Faglige mål: - analysere og fortolke oversatte græske tekster i deres antikke kontekst og i deres betydning for senere kultur ̶ identificere, forklare og forholde sig til væsentlige begreber og tanker i de behandlede tekster ̶ overveje, hvorledes antikken har sat sig spor i efterantikke perspektivtekster ̶ nuancere, perspektivere og uddybe moderne problemstillinger og værdier gennem læsning af antikke tekster Forløbets omfang: 32 sider
Indhold	Kernestof: Svar - Bazar - Antikken sta_r klar.docx Oldtidskundskab introduktion, 2024.pptx Kære 4i. Velkommen til old 😊 Jeg glæder mig til at møde jer. Hjemmefra skal du tage et billede af noget, du forbinder med Antikken og lægge det op på modulets elevfeedback inden modulet. Vel mødt til old. Ann I vores første forløb får du et printet kompendium, men kun ét, så du skal passe godt på det. Du skal derfor medbringe en plastikmappe, du kan lægge det i – Det skal være en mappe uden huller, da kompendier er for tyk til at lave huller i. Se link f Sandt eller falsk om Homer og Odysseen.docx Gamle grækere #1: Homer Lektie: Hurtiglæs (maks. 20 min.) Bolbjerg, Ann, HUN – kvinder i græsk og romersk litteratur, Kapitel 1: Det græske epos, side 14-20 (I din blå bog) På modulet skal vi, blandt andet, høre en podcast. Du må gerne strikke/hækle🧶🧶 imens, hvis du er til det, eller ✍🏼 (f.eks. i en medbragt malebog) Du må ikke løse sudoku eller lign. Lektie: Dybdelæs og tag noter i margen af din tekst (ca. 25 min): Tekst 1: Homer, Odysseen, 9. sang, vers 116-192 (svarende til 2,5 ns) Opgave til modulet Odysseus i grotten 🤮👁🔥🤬.docx Lektie: Hurtiglæs for at kunne give referat (ca. 25 min): Tekst 1: Homer, Odysseen, 9. sang, vers 272-408 (indtil: og han fik svar med bevingede ord af de andre Kykloper:) på side 13 (svarende til 4,5 ns) Opgave til modulet Flugten 🐏🐏🐏.docx Lektie: Hurtiglæs for at kunne give referat (ca. 20 min): Tekst 1: Homer, Odysseen, 9. sang, vers 409-505 (svarende til 3,5 ns) – vi læser resten af tekst 1 sammen på modulet. Lektie: Hurtiglæs for at kunne give referat (ca. 20 min): Tekst 2: Homer, Odysseen, 10. sang, vers 135 -273 (svarende til 4,5 ns) Opgave til modulet Helten og heksen 🦁🐷🐷 Virtuelt modul, 4i, 2024 .docx Græske kardinaldyder.pptx Dette er et virtuelt, asynkront modul. Se opgave i vedhæftede dokument Begrebsmatchleg til modulet Odysseus hos Kirke 🧙🏻___🪄.docx Lektie: Hurtiglæs for at kunne give referat (ca. 20 min): Tekst 2: Homer, Odysseen, 10. sang, vers 274-347 (svarende til 2,4 ns) Du skal nu lave en personkarakteristik af Odysseus (på baggrund af alle vores læste sange af Odysseen) gennem minimum fem sange, som I kender eller søger jer frem til. Sangene skal fortælle noget om karakteren, du skal kunne argumentere for, hvorfor Læs Tekst 3: Homer: Odysseen (12. sang), vers 153-205 (sidste tekst i kompendiet) og placér mindst fem relevante begreber på teksten. Først i modulet samler vi op på jeres arbejde fra forrige modul. Hvis du ikke fik det lavet det færdigt, skal du gøre det til i dag. Ved opsamlingen vil jeg nemlig spørge dig, hvilket begreb, du gerne vil byde ind med, og jeg vil gøre det, også selvo Marcel synger hexameter, Odysseen. 1. sang, 2024.mp4 Innovationsprojekt i old, 2024.docx Hvad er... den homeriske helt Mod monstre og kvinder - et kompendium om Homers Odysseen, 24-25.docx I dag påbegynder vi et mini-innovationsprojekt, hvor du skal nyfortolke Odysseen gennem musik. Ingen lektier, men medbring kompendiet og HUN Vi mangler lige to playlister fra forrige modul. Dem hører vi først i modulet. Gruppe 1: Anton Bruun, Bastian, Matti, Arn, Aksel og Justus I dette modul skal I arbejde med jeres innovative musikprojekt. Der er kun de lektier for til modulet, som I eventuelt giver hinanden for i jeres gruppe. Kære 4i. Jeg har barn syg, så derfor skal I arbejde selv med jeres innovative produkt. Alle skriver individuelt, hvor langt man er kommet i elevfeedback, inden modulets afslutning. Så tager jeg fravær ud fra det. God arbejdslyst. Afsnit Hvis man er klar til at optage sin sang i dette modul, og det giver derfor giver mere mening, at gruppen arbejder et andet sted, f.eks. hjemme hos en af jer, må I gerne det, men i så fald skal I aftale det med mig inden modulet. Som aftalt får I dette ekstra modul til at indspille jeres sang, så den sidder lige i skabet, samt at aflevere jeres jeres skriftlige produkt. BO vil være til stede som vejleder. Skriv til mig inden modulet, hvis din gruppe ikke kommer, fordi I optag I dette modul skal I fremlægge jeres projekter. Sørg for at alle grupper kan fremlægge, selvom hvis nogle skulle være fraværende. I skal i grupper kort præsentere jeres fortolkning, samt afspille jeres sang, ca. 10 min. per gruppe. Om SRP i old Eksemplarisk skriftlig besvarelse, 4i, 2024.docx Old i SRP.pptx Digte til modulet- Lad dig forføre __.docx Oversættelsesproblematik, til modulet Lad dig forføre____.docx Lad dig forføre ____ - en samling af Saphos fragmenter.pptx I dag skal du møde en ganske særlig digter, som intet har med Homer at gøre, ud over, at de (måske) lever samtidig. Ingen lektier🤪 Lad os høre et musiknummer inspireret af antikken idag. Find et og tag det med. Spiller vi ikke dit i dette modul, så hører vi det i et andet modul.
Omfang	Estimeret: 13,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 2	Søjle 2: Ovid og myterne Litterær søjle 2: Ovid og myterne Materiale: Kernetekster: - Ovid, Metamorfoserne, Myten om Procne og Philomela, 6. sang, vers 421-674 (Otto Steen Due) - Ovid, Forvandlinger, Myten om Ekko og Narcissus, 3. sang, vers 339-510 (Otto Steen Due) - Ovid, Metamorfoserne, Myten om Daphne og Apollo, 1. sang, vers 452-567 (Otto Steen Due) - Ovid, Håndbog i hor, 1. bog, vers 1-100 og 2. bog, vers 145-286 (Otto Steen Due) Perspektivtekster: Dafne med barkede lår, Eavan Boland, 1982 (overs. Sara Ahrendt Svenningsen) Andet: - Dokumentaren: Romerriget (1), Orden i Kaos, DRKultur, 2012 (55 min.) Antal moduler: 6 Faglige mål: - analysere og fortolke oversatte græske tekster i deres antikke kontekst og i deres betydning for senere kultur ̶ identificere, forklare og forholde sig til væsentlige begreber og tanker i de behandlede tekster ̶ overveje, hvorledes antikken har sat sig spor i efterantikke perspektivtekster ̶ nuancere, perspektivere og uddybe moderne problemstillinger og værdier gennem læsning af antikke tekster Fokuspunkter: - Opfattelsen af kvindens ære - Kvindens rolle i familias - Ovid som augustæisk digter Centrale begreber: Univira Pudicitia Pater familias Familias Clementia Justitia Virtus Succession Vindicta Fatum semivir ætiologisk myte temperantia calliditas potentia affectus ratio Forløbets omfang: 23 sider
Indhold	Kernestof: Tekstlæsningsopgave til modulet Procne og Philomela 💍👰🏽, 2024.docx Ovid og myterne, et kompendium i Oldtidskundskab, 2024.docx Hurtiglæs (maks. 20 min.) Bolbjerg, HUN, Kapitel 12, Det romerske epos, side 56-57 og kapitel 15, Introduktion til Ovid, side 72-74. Medbring bogen. Dagens spørgsmål: Tag dit yndlingstøj på til dagens modul Arbejdsopgave til modulet Søstrenes vindicta👦🏽🔪🍲, 2024.docx Hurtiglæs (maks 20 min.): Ovid, Forvandlinger, Myten om Procne og Philomela, 6. sang, vers 563-674 (side 7-9 i kompendiet) Arbejdsopgave til modulet Ekko og Narcissus 🪷, 2024.docx Gående værdi-linjer, lektieopsamling til modulet Ekko og Narcissus 🪷, 2024.docx Hurtiglæs (maks. 25 min.) Ovid, Forvandlinger, Myten om Ekko og Narcissus, 3. sang, vers 339-436 (Tekst 2 kompendiet, side 10-13 lidt over midt) Til dagens spørgsmål: Hvilken græsk/romersk gud er du? Opgave til modulet Daphne og Apollo 🌳, 2024.docx Hurtiglæs (20 min.) Ovid, Metamorfoserne, Myten om Daphne og Apollo, 1. sang, vers 452-567 (Tekst 3 i kompendiet, side 16-19) Dagens spørgsmål: Hvad er dit yndlings old-begreb? Dette er et virtuelt, asynkront modul, da jeg er på kursus. Du skal se dokumentaren Orden i kaos om kejser Augustus' styre - find den på MitCFU. Inden kl. 19 i aften skal du, individuelt, skrive mindst fem oplysninger fra filmen, som du vil tage med Arbejdsark til modulet Håndbog i Hor 📕__, Oplysningsfilm til folket, 2024.docx Til modulet skal du have lavet følgende lektie: Hurtiglæs (maks 25 min), Ovid, Elskovskunsten, 1. bog, vers 1-100 (tekst 4 i kompendiet, side 19-21) Øvelser til modulet Seksualundervisning 🤭😘.docx Vi begynder modulet med at se jeres film med gode råd fra forrige modul. Hav dem klar til visning. Resten af modulet skal vi arbejde med, hvordan old kan bidrage til seksualundervisningen i stx. Ingen andre lektier end at have jeres film fra forrige
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Skrive Diskutere Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Ansvarlighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 3	Kunstforløb: Skulptur Fokusområder: - Stiludvikling og funktion for græsk skulptur fra arkaisk til hellenistisk tid - Stiludvikling og funktion for romersk skulptur fra republikanske portrætter til romersk kejsertid - Periodekarakterisika - Skulpturanalyse - Original overfor kopi - De græsk-romerske skulpturer som inspiration for eftertiden (nedslag i Renæssance, Barok og Nyklassicisme) Liste over skulpturer, der er gennemgået i undervisningen: Egyptisk: - Mentuemhet, ca. 650 fvt. Arkaisk tid: - Kouros fra Poseidonhelligdom, ca. 590-80 fvt. - Anavyssos’ kouros, ca. 530-20 fvt. - Aristodikos’ kouros, ca. 510 fvt. - Berlin koren, ca. 580-70 fvt. - Peplos koren, ca. 530 fvt. - Akropolis koren, ca. 510 fvt Klassisk tid: - Kritios-drengen, 480 fvt. - Artemision Zeus, ca. 470-60 fvt. - Diskoskasteren af Myron, ca. 450 fvt - Riace-bronzerne, ca. 450-440 fvt. - Doryphoros (Spydbæreren) af Polyklet, 440 fvt - Diadoumenos af Polyklet, ca. 430-20 fvt - Vindgudinde, 430 fvt. (Ny Carlsberg glyptotek) - Sciarra-amazonen, ca. 430 fvt (Ny Carlsberg glyptotek) - Parthenons østgavl, 430erne fvt. - Parthenon metope, ca. 440 fvt. - Den sandalbindende Nike, ca. 410 fvt. - Hermes med Dionysosbarnet, ca. 350 fvt. - Den knidiske Afrodite, ca. 350 fvt. - Skraberen, ca. 330 fvt. - Apollon Belvedere, ca. 350-325 fvt. Hellenistisk tid: - Demosthenes, ca. 280 fvt. (Ny Carlsberg glyptotek) - Alexander den Store, 320’erne (Ny Carlsberg glyptotek) - Den dødende galler, ca. 220 fvt. - Galler og hans kone, ca. 220 fvt. - Den sovende faun, ca. 200 fvt. - Hest og drenge jockey, ca. 200-150 fvt. - Nike fra Samothrake, ca. 180 fvt. - Sovende Eros, ca. 150-100 fvt. - Afrodite, Pan og Eros, ca. 100 fvt. - Nymfe og Satyr, ca. 100 fvt. - Bokseren, ca. 100-50 fvt. - Laocoon-gruppen, 2.årh. fvt. el. 1. årh. evt. Romersk kejsertid: - Portræt af Kejser Titus(1. årh.evt.) - Portræt af Marcia Funilla(1. årh.evt.) - Portræt af Julia Titi (1. årh.evt.) - Portræt af kejser Hadrian (2. årh.evt.) - Portræt af den unge Marcus Aurelius(2. årh.evt.) - Portræt ad den ældre Markus Aurelius(2. årh.evt.) - Rytterstauen af Markus Aurelius (2. årh.evt.) - Portræt af Kejser Commodus som Herkules, (2. årh.evt.) Barok: - Apollo og Daphne af Bernini, 1622-25, Rom - Voldtægt af Proserpine af Bernini, 1621-22, Rom - Voldtægt af Proserpine af Girardon, 1677-99, Versailles - Apollo og de seks nymfer af Girardon, 1666-75, Versailles - Louis XIII af Guillain, 1647, Paris - Louis XIII af Phillippe de Champaigne, 1622-39 - Buste af Christian V af ukendt - Christian V af Jacob d’Agar Nyklassicisme: - Jason med det gyldne skind, 1803 (Bertel Thorvaldsen) - Merkur som Argusdræberen, 1818, (Bertel Thorvaldsen) - Hebe, 1815, (Bertel Thorvaldsen) - Józef Poniatowski, 1826-27 (Bertel Thorvaldsen) - Amor med lyren, 1836, (Bertel Thorvaldsen) - Venus med æblet, 1814-1816 (Bertel Thorvaldsen)
Indhold	Kernestof: Arbejdsopgave til modulet Ekko og Narcissus 🪷, 2024.docx Gående værdi-linjer, lektieopsamling til modulet Ekko og Narcissus 🪷, 2024.docx Hurtiglæs (maks. 25 min.) Ovid, Forvandlinger, Myten om Ekko og Narcissus, 3. sang, vers 339-436 (Tekst 2 kompendiet, side 10-13 lidt over midt) Til dagens spørgsmål: Hvilken græsk/romersk gud er du? Opgave til modulet Daphne og Apollo 🌳, 2024.docx Hurtiglæs (20 min.) Ovid, Metamorfoserne, Myten om Daphne og Apollo, 1. sang, vers 452-567 (Tekst 3 i kompendiet, side 16-19) Dagens spørgsmål: Hvad er dit yndlings old-begreb? Dette er et virtuelt, asynkront modul, da jeg er på kursus. Du skal se dokumentaren Orden i kaos om kejser Augustus' styre - find den på MitCFU. Inden kl. 19 i aften skal du, individuelt, skrive mindst fem oplysninger fra filmen, som du vil tage med Arbejdsark til modulet Håndbog i Hor 📕__, Oplysningsfilm til folket, 2024.docx Til modulet skal du have lavet følgende lektie: Hurtiglæs (maks 25 min), Ovid, Elskovskunsten, 1. bog, vers 1-100 (tekst 4 i kompendiet, side 19-21) Øvelser til modulet Seksualundervisning 🤭😘.docx Vi begynder modulet med at se jeres film med gode råd fra forrige modul. Hav dem klar til visning. Resten af modulet skal vi arbejde med, hvordan old kan bidrage til seksualundervisningen i stx. Ingen andre lektier end at have jeres film fra forrige Vi går nu videre til vores næste forløb, hvor vi skal læse den græske tragedie Medea af Euripides. Til modulet skal du have hurtiglæst kapitel 18. Det græske drama, side 94-97 og kapitel 21. Introduktion til Euripides, side 110-111 i HUN. Brug maks 2 Opgave til modulet Tabet af oikos, 🏚_👰🏽___😭.docx Skulpturøvelse, mandlige, 2025.pptx Til i dag skal du læse denne lektie: Hurtiglæs (maks 20 min.) Euripides, Medea, 1. episode, vers 213-409 (side 19-27) Øvelse til modulet Den an(n)tikke brevkasse _🏼, 2025 .docx Skulpturøvelse, kvinder, 2025.pptx Til dette modul skal du læse følgende lektie: Hurtiglæs (maks 30 min.) Euripides, Medea, 1. stasimon, vers 410-445 og 2. episode, vers 446-626 (side 28-37) græsk skulptur - stiludvikling og funktion, 2025.pptx Ingen lektier. I dette modul fokuserer vi på Jasons comeback til Medea i 2. episode. På modulet skal du lave en tekstnær analyse af vers 522-550. Til i dag skal du læse følgende lektie: Hurtiglæs (maks 30 min.) 2. stasimon, vers 629-664 og 3, episode, vers 663-758 (indtil: AIGEUS GÅR UD) (side 38-46) Dette er et synkront, virtuelt modul, da jeg er optaget af pædagogikum besøg. I skal arbejde i grupper på modulet. Se den vedhæftede opgave. I har fire lokaler til rådighed, men I behøver ikke bruge dem. Øvelse til modulet Samtaler med Aigeus 👑💬, arbejd selv, 2025.docx Opgave til fokuseret læsning til modulet Medeas monstrøse metis 🦹🏽_____🎁.docx Til i dag skal du læse følgende lektie: Hurtiglæs (maks 35 min.) Euripides, Medea, resten af 3. episode, vers 759- 823, 3. stasimon, vers 824-865 og 4. episode, vers 866- 965 (side 46-56) Først i modulet ser vi to af jeres film fra forrige modul Øvelse til lektieopsamling til modulet Medeas tvivl 🤪😳😫, 2025.docx Til i dag skal du læse følgende lektie: Hurtiglæs (maks 30 min.) Euripides, Medea, 4. stasimon, vers 976-1001 og 5. episode, vers 1002-1115 (side 57-63) (Stop ved: Budbringer kommer ind.) Klassisk skulptur, 2025.pptx Til dagens modul skal du have læst følgende lektie: Hurtiglæs (maks 30 min.) Euripides, Medea, 5. episode, vers 1116-1250 og 5. stasimon, vers 1251-1292 (side 63-71) Drama-kompendium.pdf Aristoteles om tragedien, Medea, vers 1-1413, 4i, 2024-25 Til dagens modul skal du have læst følgende lektie: Hurtiglæs (maks 30 min.) Euripides, Medea, Exodos, vers 1293-1413 (side 72-79) Gruppe 1 Vi tager lige tre moduler med den græske tragedie Antigone fra Sofokles. Her møder vi en anden type kvinde end Medea. Læg mærke til, at der er to lektier til dette modul. Vi tager lige to moduler med den græske tragedie Antigone fra Sofokles. Her mød Lektie 1. Du skal hurtiglæs (maks 10 min) Bolbjerg, HUN – kvinder i græsk og romersk litteratur, Antigone i Sofokles’ Antigone, side 98-100. Medbring din bog. Lektie 2: (maks 10 min) Orienter dig om myten om Antigone, der er datter af den berømte kong Ødipus. Tryk dig eventuelt lidt rundt ud fra den linkede wikipedia-side Antigone (Sofokles) - Wikipedia, den frie encyklopædi 710px-Genealogical_tree_of_Antigone_%28%C3%96dipus%29.svg.png Til i dag skal du lave følgende lektie: Hurtiglæs (maks 30 min) Sofokles, Antigone, 1. episode, vers 162- 210 (side 20-21) og 1, stasimon vers 375 (Fra: Vagtposten kommer ind med Antigone, side 31 )-472 i 2. episode (Til: Kor, side 36) (svarende til Padlet: Redaktør for Antigone, 4i, 2025 Opgave til modulet Redaktør for Antigone 📚_🏼🧑.docx Vi læste lektien sammen i modulet, så ingen lektier! Vi ser dokumentar om det græske drama. Kom glad. Medbring Antigone, hvis du ikke afleverede den i forrige modul Som lektie til i dag, skal du undervise, hvilket Hogwarts kollegium, du ville være kommet på, hvis du kom på Hogwarts🪄🪄 Hellenistisk skulptur, 2024-25.pptx I dette modul, skal du læse et uddrag af den græske komedie Lysistrate af Aristofanes. Ingen lektier 🥳🥳 Ingen lektier. Lysistrate af Aristofanes.pdf Det gode liv, et kompendium til oldtidskundskab ved BO, SAG, 2024-25.docx I dag begynder vi på vores sidste tekstlæsningsforløb i old. Det handler om det gode liv. Som lektie skal du hurtiglæse vedhæftede sider, lave den lille opgave i lektien og svare på arbejdsspørgsmålene – du kan bare overveje dine svar. Du behøver ik Kapitel 6. Historieskrivning, Om Herodot, manus af Øe, Knudsen og Lech, Forlaget Columbus, 2025.docx Kære 4i. Da jeg desværre skal gennemgå nogle undersøgelser, kan jeg ikke være til modulet i dag - tro mig, ingern er mere træt af det end mig. Vi dropper derfor den oprindelige plan og springer direkte til den romerske filosofi stoicisme. Som introdu Supertanker \| Den stoisk rolige vej til lykke \| DR LYD Seneca og stoicismen🫧 , 2025.pptx Til i dag skal du følge lektie: Læs Tekst 5. Kapitel 3.2 Romersk filosofi, side 21-24 i dit kompendium. Brug maks 20 min på at læse. Du kan finde arbejdsspørgsmål til teksten på side 24. Du skal ikke lave øvelsen på side 24. Romersk skulptur, 2024-25.pptx Til i dag skal du læse følgende lektie (maks. 25 min): Tekst 7. Seneca, Moralske Breve, bog 5, 47, side 27-31 i dit kompendium. Barokkens skulptur, 2024-25.pptx Nyklassicisme, 2024-25.pptx I dag arbejder vi med skulptur i perspektiv og gennemgår både barok og nyklassicime. Ingen lektier Introduktion til arkitektur, 2025.pptx Ingen lektier. Vi læser perspektivtekster til stoicismen. Niels Overgaard, Det hele handler ikke om dig, Forord, side 15-18, 2020, Peoples Press.pdf Svend Brinkmann, Stå fast, kapitel 1, Hold op med at mærke i dig selv, side 25-29pdf.pdf
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Søjle 3: Han, hun og Hellas Litterær søjle 3: Han, hun og Hellas Materiale: Kernetekster: - Euripides, Medea, vers 1-1413 (Lech, Marcel Lysgaard) - Sofokles, Antigone, vers 1-99, 162-210, 375-581, 630-723 og 1155-1353 (Lech, Marcel Lysgaard) - Aristofanes, Lysistrate, vers 1-386 (Kai Møller Nielsen) Andet: - Bolbjerg, Hun - kvinden i græsk og romerske litteratur, kapitel 3. Kvinden i det græske drama, side 94-97 og side 110-111 Antal moduler: 10 Faglige mål: - analysere og fortolke oversatte græske tekster i deres antikke kontekst og i deres betydning for senere kultur ̶ identificere, forklare og forholde sig til væsentlige begreber og tanker i de behandlede tekster ̶ overveje, hvorledes antikken har sat sig spor i efterantikke perspektivtekster ̶ nuancere, perspektivere og uddybe moderne problemstillinger og værdier gennem læsning af antikke tekster Fokuspunkter: - Fremstillingen af kvinden gennem tiden - Kvindens rolle (i hjemmet og samfundet - med særligt fokus på det athenske demokrati) - Kvindens og mandens seksualitet - Betydningen af oikos (hjemmet) - Tragedien som genre - Det patriarkalske samfund Centrale begreber: Barbar Oikos Succession Ate: Dikaiosyne Sophia Sofrosyne: Andreia Metis Kleos Moira Forløbets omfang: 72 sider
Indhold	Kernestof: Vi går nu videre til vores næste forløb, hvor vi skal læse den græske tragedie Medea af Euripides. Til modulet skal du have hurtiglæst kapitel 18. Det græske drama, side 94-97 og kapitel 21. Introduktion til Euripides, side 110-111 i HUN. Brug maks 2 Opgave til modulet Tabet af oikos, 🏚_👰🏽___😭.docx Skulpturøvelse, mandlige, 2025.pptx Til i dag skal du læse denne lektie: Hurtiglæs (maks 20 min.) Euripides, Medea, 1. episode, vers 213-409 (side 19-27) Øvelse til modulet Den an(n)tikke brevkasse _🏼, 2025 .docx Skulpturøvelse, kvinder, 2025.pptx Til dette modul skal du læse følgende lektie: Hurtiglæs (maks 30 min.) Euripides, Medea, 1. stasimon, vers 410-445 og 2. episode, vers 446-626 (side 28-37) græsk skulptur - stiludvikling og funktion, 2025.pptx Ingen lektier. I dette modul fokuserer vi på Jasons comeback til Medea i 2. episode. På modulet skal du lave en tekstnær analyse af vers 522-550. Til i dag skal du læse følgende lektie: Hurtiglæs (maks 30 min.) 2. stasimon, vers 629-664 og 3, episode, vers 663-758 (indtil: AIGEUS GÅR UD) (side 38-46) Dette er et synkront, virtuelt modul, da jeg er optaget af pædagogikum besøg. I skal arbejde i grupper på modulet. Se den vedhæftede opgave. I har fire lokaler til rådighed, men I behøver ikke bruge dem. Øvelse til modulet Samtaler med Aigeus 👑💬, arbejd selv, 2025.docx Opgave til fokuseret læsning til modulet Medeas monstrøse metis 🦹🏽_____🎁.docx Til i dag skal du læse følgende lektie: Hurtiglæs (maks 35 min.) Euripides, Medea, resten af 3. episode, vers 759- 823, 3. stasimon, vers 824-865 og 4. episode, vers 866- 965 (side 46-56) Først i modulet ser vi to af jeres film fra forrige modul Øvelse til lektieopsamling til modulet Medeas tvivl 🤪😳😫, 2025.docx Til i dag skal du læse følgende lektie: Hurtiglæs (maks 30 min.) Euripides, Medea, 4. stasimon, vers 976-1001 og 5. episode, vers 1002-1115 (side 57-63) (Stop ved: Budbringer kommer ind.) Klassisk skulptur, 2025.pptx Til dagens modul skal du have læst følgende lektie: Hurtiglæs (maks 30 min.) Euripides, Medea, 5. episode, vers 1116-1250 og 5. stasimon, vers 1251-1292 (side 63-71) Drama-kompendium.pdf Aristoteles om tragedien, Medea, vers 1-1413, 4i, 2024-25 Til dagens modul skal du have læst følgende lektie: Hurtiglæs (maks 30 min.) Euripides, Medea, Exodos, vers 1293-1413 (side 72-79) Gruppe 1 Vi tager lige tre moduler med den græske tragedie Antigone fra Sofokles. Her møder vi en anden type kvinde end Medea. Læg mærke til, at der er to lektier til dette modul. Vi tager lige to moduler med den græske tragedie Antigone fra Sofokles. Her mød Lektie 1. Du skal hurtiglæs (maks 10 min) Bolbjerg, HUN – kvinder i græsk og romersk litteratur, Antigone i Sofokles’ Antigone, side 98-100. Medbring din bog. Lektie 2: (maks 10 min) Orienter dig om myten om Antigone, der er datter af den berømte kong Ødipus. Tryk dig eventuelt lidt rundt ud fra den linkede wikipedia-side Antigone (Sofokles) - Wikipedia, den frie encyklopædi 710px-Genealogical_tree_of_Antigone_%28%C3%96dipus%29.svg.png Til i dag skal du lave følgende lektie: Hurtiglæs (maks 30 min) Sofokles, Antigone, 1. episode, vers 162- 210 (side 20-21) og 1, stasimon vers 375 (Fra: Vagtposten kommer ind med Antigone, side 31 )-472 i 2. episode (Til: Kor, side 36) (svarende til Padlet: Redaktør for Antigone, 4i, 2025 Opgave til modulet Redaktør for Antigone 📚_🏼🧑.docx Vi læste lektien sammen i modulet, så ingen lektier! Vi ser dokumentar om det græske drama. Kom glad. Medbring Antigone, hvis du ikke afleverede den i forrige modul Som lektie til i dag, skal du undervise, hvilket Hogwarts kollegium, du ville være kommet på, hvis du kom på Hogwarts🪄🪄 Hellenistisk skulptur, 2024-25.pptx I dette modul, skal du læse et uddrag af den græske komedie Lysistrate af Aristofanes. Ingen lektier 🥳🥳 Ingen lektier. Lysistrate af Aristofanes.pdf
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Skrive Diskutere Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Ansvarlighed Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Søjle 4: Det gode liv Litterær søjle 4: Det gode liv Materiale: Kernetekster: - Herodot: Historie 1. Bog (uddrag: 1.28-33 Kroisos) (Oversat af T. Hastrup og L. Hjortsø) - Senecas Moralske Breve, bog 9, 80 (Oversat af Kell Commerau Madsen & Hans Gregersen; Aigis 16,2) - Seneca, Moralske Breve, bog 5, 47 (Oversat af Kell Commerau Madsen & Hans Gregersen) Perspektivmateriale: - Svend Brinkmann, Stå fast, kapitel 1, Hold op med at mærke efter i dig selv, side 25-29, Gyldendal, 2014 - Niels Overgaard, Det hele handler ikke om dig, Forord, side 15-18, 2020, People's Press Andet: - Kapitel 6: Historieskrivning (Fra Oldbogen – Grundbog til Oldtidskundskab af Øe, Knudsen og Lech, side 82-85, upubliceret materiale ved Forlaget Columbus) - Kapitel 3.2. Romersk filosofi (Fra Oldbogen – Grundbog til Oldtidskundskab af Øe, Knudsen og Lech, side 51-54, upubliceret materiale ved Forlaget Columbus) - Pocasten: Supertanker, Den stoisk rolige vej til lykke, 19.6.2024, 56 min, link: https://www.dr.dk/lyd/p1/supertanker/supertanker-2024/den-stoisk-rolige-vej-til-lykke-11032411341 Antal moduler: 7 Faglige mål: - analysere og fortolke oversatte græske tekster i deres antikke kontekst og i deres betydning for senere kultur ̶ identificere, forklare og forholde sig til væsentlige begreber og tanker i de behandlede tekster ̶ overveje, hvorledes antikken har sat sig spor i efterantikke perspektivtekster ̶ nuancere, perspektivere og uddybe moderne problemstillinger og værdier gennem læsning af antikke tekster Fokuspunkter: Centrale begreber: - historia - mythos - logos - historiografi - empiri - tendens - doxa - aporia - episteme - den sokratiske metode/maieutik - elenchos - fænomenernes verden - ideernes verden - anamnese - fysis - vita beata - fortitudo - justitia - prudentia - temperantia - virtus - apatheia - memento mori Forløbets omfang: 31 sider
Indhold	Kernestof: Det gode liv, et kompendium til oldtidskundskab ved BO, SAG, 2024-25.docx I dag begynder vi på vores sidste tekstlæsningsforløb i old. Det handler om det gode liv. Som lektie skal du hurtiglæse vedhæftede sider, lave den lille opgave i lektien og svare på arbejdsspørgsmålene – du kan bare overveje dine svar. Du behøver ik Kapitel 6. Historieskrivning, Om Herodot, manus af Øe, Knudsen og Lech, Forlaget Columbus, 2025.docx Kære 4i. Da jeg desværre skal gennemgå nogle undersøgelser, kan jeg ikke være til modulet i dag - tro mig, ingern er mere træt af det end mig. Vi dropper derfor den oprindelige plan og springer direkte til den romerske filosofi stoicisme. Som introdu Supertanker \| Den stoisk rolige vej til lykke \| DR LYD Seneca og stoicismen🫧 , 2025.pptx Til i dag skal du følge lektie: Læs Tekst 5. Kapitel 3.2 Romersk filosofi, side 21-24 i dit kompendium. Brug maks 20 min på at læse. Du kan finde arbejdsspørgsmål til teksten på side 24. Du skal ikke lave øvelsen på side 24. Romersk skulptur, 2024-25.pptx Til i dag skal du læse følgende lektie (maks. 25 min): Tekst 7. Seneca, Moralske Breve, bog 5, 47, side 27-31 i dit kompendium. Barokkens skulptur, 2024-25.pptx Nyklassicisme, 2024-25.pptx I dag arbejder vi med skulptur i perspektiv og gennemgår både barok og nyklassicime. Ingen lektier Introduktion til arkitektur, 2025.pptx Ingen lektier. Vi læser perspektivtekster til stoicismen. Niels Overgaard, Det hele handler ikke om dig, Forord, side 15-18, 2020, Peoples Press.pdf Svend Brinkmann, Stå fast, kapitel 1, Hold op med at mærke i dig selv, side 25-29pdf.pdf Gruppe 1
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb