Holdet 3g4i Sa 1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Sankt Annæ Gymnasium
Fag og niveau Samfundsfag B
Lærer(e) Anders Troelsen
Hold 2025 Sa/3g4i Sa 1 (3g4i Sa 1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Fremtidens gymnasium
Titel 2 Forsvarspolitik og ukrainepolitik i DK og EU
Titel 3 Partier, vælgere og dansk politik - del 1
Titel 4 Dansk økonomi - i en europæisk og global ramme
Titel 5 Partier, vælgere og dansk politik - del 2
Titel 6 Mediernes rolle i demokratiet

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Fremtidens gymnasium

Forløbet har haft fokus på EPX-reformen.

Væsentlige problemstillinger:
- Hvad er EPX-reformens overordnede indhold og formål, og hvordan skal STX i den forbindelse justeres (specifikt: højere karakterkrav).
- Hvilke uddannelsespolitiske ambitioner ligger til grund for reformen?
- Hvilke politiske og samfundsmæssige aktører har været involveret i udviklingen af og debatten om EPX?
- Hvad kendetegner den sociale og kønsmæssige ulighed i uddannelse i Danmark, og hvordan kan disse mønstre belyses og forklares?
- Hvordan vil EPX-reformen påvirke social ulighed i uddannelse?
- Hvordan kan reformen belyses ud fra et konkurrencestatsperspektiv?

Faglige mål:
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger
- undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold
- sammenligne og forklare sociale og kulturelle mønstre
- påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller samt egne beregninger og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
- formidle faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog.

Kernestof
- identitetsdannelse og socialisering
- social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark.
- politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark og EU.
- komparativ, kvantitativ og kvalitativ metode.

Materialer
- O.B.Skov; T.Matthiesen; V.Bjørnstrup: Samf på B, 3. udg.; sider: 31-44, 56-65, 68-69, 85-88, 117-121
- A. Troelsen: Magtens former. Upubliceret manus. Sankt Annæ Gymnasium 2025.
- GL (Fagforening for gymnasielærerne): Karakterkrav til de treårige gymnasiale uddannelser. Udateret dokument.
https://www.gl.org/uddannelse/reform/Documents/3%20Karakterkrav%20-%20analyse%20af%20regeringsudspil.pdf
- Nicolai Kristensen og Hans Henrik Sievertsen: Fokus på ulighed i højere karakterkrav til stx skygger for større problemer. Vive 06-12-2024
https://www.vive.dk/da/nyheder-og-debat/2024/fokus-paa-ulighed-i-hoejere-karakterkrav-til-stx-skygger-for-stoerre-problemer/
- Tina Rasmussen: Dansk Erhverv: “Der er noget galt, når det ene køn falder så meget bagud”. Fagbladet Gymnasieskolen (gymnasielærernes fagblad). 19. december 2022
https://gymnasieskolen.dk/articles/dansk-erhverv-der-er-noget-galt-naar-det-ene-koen-falder-saa-meget-bagud/
- Tina Rasmussen: “Vi har forskellige forventninger til drenge og piger” Fagbladet Gymnasieskolen (gymnasielærernes fagblad). 25. oktober 2023
https://gymnasieskolen.dk/articles/vi-har-forskellige-forventninger-til-drenge-og-piger/
- samfundsfag.dk: Konkurrencestat (udateret)
https://samfundsfag.dk/begreber/oekonomi/velfaerdssamfundet/konkurrencestat/

Følgende materialer findes i pdf'en 'Eksempel på eksamenssæt – Samfundsfag B Emne: Fremtidens gymnasium:'
- Martin Lidegaard: På vej mod et fattigere og mindre uddannet Danmark. Kronik i Politiken 12.10.2024. (uddrag)
- Thomas Aastrup Rømer: Konkurrencestaten ødelægger uddannelserne. Årskriftet Critique. 31. oktober 2024 (uddrag).
- Tabel fra Arbejderbevægelsens Erhvervsråd, november 2024
- Dansk Erhverv: Stor reform af ungdomsuddannelserne på vej. 18.02.2025
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forsvarspolitik og ukrainepolitik i DK og EU

Forløbets centrale problemstillinger
(I modulet mandag 4/5 arbejder vi i fællesskab med, hvilke problemstillinger forløbet har fokuseret på)

Faglige mål:
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger
- undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- formulere faglige problemstillinger og indsamle, kritisk vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
- påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller samt egne beregninger og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
- formidle faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog.

Kernestof:
- magtbegreber og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene
- politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark og EU.
- komparativ, kvantitativ og kvalitativ metode.

Materialer:
- O.B.Skov; T.Matthiesen; V.Bjørnstrup: Samf på B, 3. udg.; sider: 105-111, 117-123
- Lars Frederiksen: EU's udfordringer, Columbus; sider: 13-70
- Ritzau: EU giver Danmark mulighed for at låne 350 millioner til oprustning. Kristeligt Dagblad 09.09.25
https://www.kristeligt-dagblad.dk/udland/eu-giver-danmark-mulighed-laane-350-millioner-til-oprustning
- Ritzau: EU-Kommissionen vil bygge dronemur sammen med Ukraine. B.T. 10. sep. 2025
https://www.bt.dk/udland/eu-kommissionen-vil-bygge-dronemur-sammen-med-ukraine
- Ritzau: Danmark arbejder på at gøre Ukraine EU-klar til 2030. Kristeligt Dagblad 09.09.25
https://www.kristeligt-dagblad.dk/udland/danmark-arbejder-paa-goere-ukraine-klar-til-eu-medlemskab-i-2030
- Alexandra Brzozowski & Nicoletta Ionta: France, Germany push EU to finally sanction Russian oil majors, energy allies - Euractiv 09-09-2025
https://www.euractiv.com/news/france-germany-push-eu-to-finally-sanction-russian-oil-majors-energy-allies/
- Forsvarsministeriet: Forsvarsforligskredsen enige om historisk investering i jordbaserede luft- og missilforsvarssystemer. 12. september, 2025
https://www.fmn.dk/da/nyheder/2025/forsvarsforligskredsen-enige-om-historisk-investering-i-jordbaserede-luft--og-missilforsvarssystemer/
- Videoklip med Carsten Bach (LA). dr.dk. 29. aug 2025. Findes i følgende artikel:
https://www.dr.dk/nyheder/indland/partier-staar-maabende-tilbage-nye-kaserner-naar-ikke-blive-klar-til-vaernepligtige#!/
- Åbent samråd i Forsvars-, Samfundssikkerheds- og Beredskabsudvalget om Forsvarets kampkraft - 06-02-2025. Rasmus Jarlov (K) spørger. Forsvarsminister Troels Lund Poulsen (V) svarer (Vi så de første 7 minutter)
https://www.ft.dk/da/udvalg/udvalgene/fou/tv?s=20241&m=td.2139780&as=1#player
- Åbent samråd i Forsvars-, Samfundssikkerheds- og Beredskabsudvalget om dansk atomvåbenpolitik i lyset af forsvarssamarbejdsaftalen med USA. 26-05-2025 Trine Pertou-Mach (EL) spørger. Forsvarsminister Troels Lund Poulsen (V) svarer. (vi så de første 4 minutter)
https://www.ft.dk/da/udvalg/udvalgene/fou/tv?s=20241&m=td.2139780&as=1#player
- Åbent samråd i Europaudvalget om dansk EU-formandskab og tilgang til krav om øget EU-samarbejde 09-10-2024. Morten Messerschmidt (DF) spørger. Europaminister Marie Bjerre (V) besvarer. (vi så de første 4 minutter)
https://www.ft.dk/da/udvalg/udvalgene/euu/tv?s=20241&m=td.2070541&as=1#player
- Uddrag af forespørgselsdebat i Folketinget
a) F 21 Om regeringens EU-formandskabsprioriteter. 25-03-2025
https://www.ft.dk/samling/20241/forespoergsel/f21/index.htm
b) Europaminister Marie Bjerres besvarelse
https://www.ft.dk/samling/20241/forespoergsel/F21/BEH1-99/forhandling.htm#launchPlayer
(kl 15:27 til 15.39)
c) Det vedtagne forslag (V72)
https://www.ft.dk/samling/20241/vedtagelse/V72/index.htm
d) Forslag til vedtagelse (V73), som bortfaldt, da V72 blev vedtaget:
https://www.ft.dk/samling/20241/vedtagelse/V73/index.htm
- Nette Nöstlinger and Giorgio Leali: 5 things we learned from the EU’s summit in Copenhagen. Politico 02-10-2025
https://www.politico.eu/article/eu-summit-copenhagen-denmark-drone-wall-russian-assets/
- Folketingets EU-oplysning: Retsforbeholdet - De danske forbehold. Udateret.https://
www.eu.dk/da/danmark-i-eu/de-danske-forbehold#C10FA15B960C462CBD7B6DE7B2BE6E4A
- President Costa's invitation letter to the october european council, 13-10-2025
https://www.consilium.europa.eu/media/vcubzrko/president-costa-s-invitation-letter-to-the-october-european-council.pdf
- Malte Sommerand: Morgenpost fra Europa: Et EU-topmøde er kulminationen på et diplomatisk og lobbyistisk arbejde. Kom med bagom. dr.dk 24-10-2025
https://www.dr.dk/nyheder/udland/eu/morgenpost-fra-europa-et-eu-topmoede-er-kulminationen-paa-et-diplomatisk-og-lobbyistisk-arbejde-kom
- Catherine Hoeffler og Sinan Ülgen. Kan EU overvinde sine splittelser om forsvar? Carnegie Europe, 22. april 2025. Uddrag (uploadet som fil). Oversat fra engelsk af Anders Troelsen. Original findes her.
https://carnegieendowment.org/posts/2025/04/can-the-eu-overcome-divisions-on-defense
- Figurer fra Eurobarometer forår 2025 (uploadet som fil).
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 17,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Partier, vælgere og dansk politik - del 1

Centrale problemstillinger:
- Hvordan kan samfundsfaglige teorier og begreber bruges til at belyse partiernes positionering og adfærd? (politiske skillelinjer, medianvælgermodellen, Kaare Strøms model, Molins model, pragmatiske partier, catch-all-parti, enkeltsagsbaserede partier, markedspartier)
- Hvordan kan samfundsfaglige teorier og begreber bruges til at belyse vælgernes adfærd? (teorier og begreber om vælgeradfærd og politisk psykologi, herunder bl.a.: den rationelle vælger, den intuitive vælger, kernevælgeren og single-issue-vælgeren)
- Hvad kendetegnede kommunalvalgsresultatet 2025, særligt i København?
- Hvilke emner og politiske positioner kendetegnede folketingsvalget 2026?
- Hvad kendetegner valgets resultat, og hvilke muligheder og udfordringer har dette medført ift. en kommende regeringsdannelse?

Faglige mål:
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- formulere faglige problemstillinger og indsamle, kritisk vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
- påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller samt egne beregninger og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
- formidle faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog.

Kernestof:
- politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier
politiske ideologier, skillelinjer og partiadfærd
- magtbegreber og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene
- politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark og EU.
- komparativ, kvantitativ og kvalitativ metode.

Materialer:
- O.B.Skov; T.Matthiesen; V.Bjørnstrup: Samf på B, 3. udg.; sider: 124-128, 184-209
- Jonatan Kolding Karnøe, Politisk Psykologi, Systime 2014, 45-59
- Bjarke Larsen: Et mørkerødt København truer – Rosenkrantz-Theil kæmper for at vende udviklingen. pov.international 28.10.2025
- Arne Hardis og Hans Mortensen: Folkeparti søger folk, Weekendavisen, 20-11-2025
- Villads Znaty: Hvem skal regere landet_ Den politiske spilleplade, Politiken 27-02-2026
- Stefan Agger, FB opslag, 27.02.2026 (uploadet som billede)
- Johan Bendtsen: Midten er død. Midten længe leve, Kristeligt Dagblad 26-03-2026
- Klip fra Weekendavisens podcast Avistid. Martin Krasnik, Hans Mortensen og Arne Hardis. Facebook-opslag, https://www.facebook.com/reel/748778374701926
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Dansk økonomi - i en europæisk og global ramme

Vi formulerer problemstillinger i fællesskab i timen onsdag 6/5

Faglige mål:
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger
- undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer i Danmark og EU og diskutere løsninger herpå behandle problemstillinger i samspil med andre fag
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- formulere faglige problemstillinger og indsamle, kritisk vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
- påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller samt egne beregninger og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
- formidle faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog.

Kernestof:
- velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund
- det økonomiske kredsløb, økonomiske mål, herunder bæredygtig udvikling, og økonomisk styring nationalt og regionalt
- globaliseringens og EU’s betydning for den økonomiske udvikling i Danmark, herunder konkurrenceevne og arbejdsmarkedsforhold.
- komparativ, kvantitativ og kvalitativ metode.

Materialer:
- O.B.Skov; T.Matthiesen; V.Bjørnstrup: Samf på B, 3. udg.; sider: 159-166, 168-172, 211-246, 251-265
- Finanspolitik - diverse modeller og figurer.docx
- Anders Troelsen: Lidt forskelligt om de økonomiske mål. upubliceret tekst. Sankt Annæ Gymnasium 2026. https://docs.google.com/document/d/1YdR4eVemT6lQszZMWDHl4xq-EGtqEznN9JPX1lNjMXk/edit?tab=t.0
- Cepos: 296 lange videregående uddannelser sammenlignet med faglærte: For mange universitetsuddannelser giver en lav løn. 21. marts 2023
https://cepos.dk/artikler/296-lange-videregaende-uddannelser-sammenlignet-med-faglaerte-for-mange-universitetsuddannelser-giver-en-lav-lon/
- Formandskabet for De Økonomiske Råd: Dansk Økonomi efterår 2025, 21. oktober
2025. Uddrag.
- Nationalbanken: Globale forhold driver høje fødevarepriser i Danmark og udlandet.
Analyse, 24. september 2025. Uddrag.
- Søren Nielsen: Økonomiske vismænd fraråder differentieret moms. Dr.dk, 9. dec 2025
- Facebookopslag fra Moderaterne, 17. december 2025
- Statsminister Mette Frederiksens nytårstale. 1. januar 2026. Uddrag.
- Ældre Sagen om fødevarecheck, opdatering på TV2’s hjemmeside, 1. januar 2026
- Venstre om moms, opdatering på DR’s hjemmeside, 2. januar 2026
- Liberal Alliance om fødevarecheck, opdatering på DR’s hjemmeside, 2. januar 2026
- Eksempel på synopsis, velfærdssystemer
- skat.dk: Bundskat, mellemskat, topskat og toptopskat.
https://skat.dk/hjaelp/bundskat-mellemskat-topskat-og-toptopskat
- Statistikbanken (brugt til at finde kvantitativ data om bl.a. dansk udenrigshandel)
https://www.statistikbanken.dk/statbank5a/default.asp?w=1440
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 6 Mediernes rolle i demokratiet

Centrale problemstillinger:
- Hvilken rolle har medierne i demokratiet?
- Hvad har kendetegnet medieudviklingen de senere år
- Hvordan ændrer sociale medier vilkårene for den offentlige debat?
- Hvordan har medieudviklingen i USA afspejlet og understøttet den politiske polarisering, som landet kendetegnes ved?
- Hvordan kan demokratiidealer (Robert Dahls demokratikriterier, konkurrencedemokrati, deltagelsesdemokrati) og Habermas' idealer for den demokratiske samtale (deliberativt demokrati) inddrages til at belyse relationen mellem medier og demokrati, samt medieskabte udfordringer for demokratiet?

Som del af projektet arbejdede eleverne med deres egne projekter ang. medier og demokrati.

Faglige mål:
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- formulere faglige problemstillinger og indsamle, kritisk vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
- påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller samt egne beregninger og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
- formidle faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog.

Kernestof:
- politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier
- magtbegreber og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene
- komparativ, kvantitativ og kvalitativ metode.

Materialer:
- O.B.Skov; T.Matthiesen; V.Bjørnstrup: Samf på B, 3. udg.; sider: 89-99
- Brøndum og Hansen, Luk samfundet op, 4. udg. Columbus 2021. Kap. 7 - Mediernes rolle og den demokratiske samtale, s. 152-166
- August Olaf Jersild: Kvinde angrebet af ulv i Hamborg, dr.dk 31-03-2026 https://www.dr.dk/nyheder/udland/kvinde-angrebet-af-ulv-i-hamborg
- RSF World Press Freedom Index 2025: economic fragility a leading threat to press freedom. https://rsf.org/en/rsf-world-press-freedom-index-2025-economic-fragility-leading-threat-press-freedom
- Brøndum og Rasmussen, USA's udfordringer, Columbus 2024, s. 119-123
- "Democrats Need to Face Why Trump Won" The Ezra Klein Show, 18.03.2025 (de første 12 minutter) https://www.youtube.com/watch?v=Sx0J7dIlL7c
- Mark Jurkowitz, Amy Mitchell, Elisa Shearer, Mason Walker: Democrats report much higher levels of trust in a number of news sources than Republicans, pewresearch.org 24-01-2020 https://www.pewresearch.org/journalism/2020/01/24/democrats-report-much-higher-levels-of-trust-in-a-number-of-news-sources-than-republicans/
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer