Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Sankt Annæ Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Fysik C
|
|
Lærer(e)
|
Tabita Winther Ryder
|
|
Hold
|
2025 fy/d (1d fy)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Forløb#1 Solsystemet, energi og meteorer
Kernebegreber til meteordelen: Solsystemets opbygning (planeter, kometer, astroider, meteoroide, meteor, meteorite), bevægelsen af himmellegemer, herunder ultrakort om Keplers love, energikæder, kinetisk og potentielenergi, mekanisk energi.
Andre fokus: Forskel på symboler og enheder, udføre forsøg og lave databehandling.
Forsøg:
Omdannelse af kinetisk og potentiel energi vha. springbræt med dinosauer. (uden vejledning)
Nedslagsforsøg
Nyttevirkning: Forsøg efterligning af rutschebaner vha hotwheel biler, beregning af bilens nyttevirkningen ved den næste bakke. (uden vejledning)
Kopi: Spektrum – Fysik I, 1. udgave, 3. oplag 2007, side 127
Animationer:
Animation af himmellegemers bevægelse fokus på 3200 Phaethon
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Forløb#2 Energi, effekt og bæredygtighed
Kernebegreber: energiomdannelse, energikæder, sammenhæng mellem energi, effekt og tid. Snak om hvordan vi selv kan påvirke vores energiudledning
Forsøg:
Hjemmeforsøg: Opvarmning af 0,5 L vand
Forsøg med elektriske apparaters effekt (ingen vejledning)
Nyttevirkning: Forsøg efterligning af rutschebaner vha hotwheel biler, beregning af bilens nyttevirkningen ved den næste bakke. (uden vejledning)
Video
TED talk Paper beats plastic? How to rethink environmental folklore, vi så afsnittet omkring effekt og elkedler
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Forløb#3 Bølger, lys og øjet
Faglige begreber:
Lys som bølger, bølgelængde, periode, frekvens, udbredelseshastighed, elektromagnetiske stråling, transversale bølger (og longitudinale bølger), spejling, brydning, brydningsloven, total indre refleksion.
Hjemmeforsøg:
Blyant/sugerør/ i vand eller olie
Demonstrationsforsøg:
Farveblanding med rød, grøn og blå (NV).
Usynlige glas - Betydning af brydningsindeks for at vi kan se gennemsigtige ting
Små forsøg:
Spejling: Forsøg med figur og spejl, hvad gælder der om indfalds- og udfaldsvinkel.
Mønt i kop: Hvorfor kan en mønt blive synlig når man hælder vand i koppen, introduktion til brydning.
Forsøg:
Brydningsloven.
Samlelinse test af forskellen på en tyk og en tynd samlelinse og test af hvad en spredelinse gør.
Brilleforsøg (forsøg med "modeløje" og synskorrektion med briller)
Faglige begreber:
Lys som bølger, bølgelængde, periode, frekvens, udbredelseshastighed, elektromagnetiske stråling, transversale bølger (og longitudinale bølger), spejling, brydning, brydningsloven, total indre refleksion.
Hjemmeforsøg:
Blyant/sugerør/ i vand eller olie
Demonstrationsforsøg:
Farveblanding med rød, grøn og blå (NV).
Usynlige glas - Betydning af brydningsindeks for at vi kan se gennemsigtige ting
Små forsøg:
Spejling: Forsøg med figur og spejl, hvad gælder der om indfalds- og udfaldsvinkel.
Mønt i kop: Hvorfor kan en mønt blive synlig når man hælder vand i koppen, introduktion til brydning.
Forsøg:
Brydningsloven.
Brilleforsøg (forsøg med "modeløje" og synskorrektion med briller)
Film: Viden om - Fra dyresyn til menneskeøjne
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Forløb#4 Bølger, lyd og strengeinstrumenter
Lys som bølger, bølgelængde, periode, frekvens, udbredelseshastighed, transversale bølger (og longitudinale bølger), konstruktiv og destruktiv interferens, støj vs musik, harmoniske bølger, overtoner, klang, stående bølger på streng.
Forsøg:
Sammenhængen mellem bølgelængde og periode for svingende streng (udført i NV).
Sammenhængen mellem bølgelængde og periode for guitar (eller andet strengeinstrument).
Sammenhæng mellem frekvens og partialtone - for svingende streng
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Forløb#5 Solen, Jorden og månen
Solen, Jorden og Månen
Jordens bevægelse om Solen og hvordan det giver anledning til årstiderne, dagens længde, solhøjden og fænomener som midnatssol.
Månens bevægelse om Jorden og hvordan det giver anledning til månens faser, samt sol- og måneformørkelse. Verdensbilleder før og nu.
Vi har kigget på hvilke betingelser der skal være for at en total solformørkelse kan finde sted.
Kort om den historiske udvikling fra det geocentriske verdensbillede til det heliocentriske verdensbillede.
Der har været fokus på at kunne anvende modeller og lave tegninger til at forklare fænomenerne.
Forsøg:
Forsøg med mobiltelefon til at illustrere hvordan arealet lyset spredes ud over påvirkes af den vinklen lyset rammer overfladen med.
Modelforsøg med bold og lampe til at forklare månens faser.
Modelforsøg til at forklare solformørkelse
Film: Den bevægede Jord.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Forløb#6 Lys, rødforskydning og big bang
Faglige begreber: Det elektromagnetiske spektrum, varmestråling (sortlegeme stråling), Bohrs atommodel, emission, absorptions, fotonenergi, emissions- og absorptionsspektra, rødforskydning, Hubbles lov, baggrundsstrålingen, kosmologisk rødforskydning, big bang.
Småforsøg:
Kigge på glødepære, sparepære og spektrallamper (ren gas) med håndspektrofotometre (ingen vejledning).
Belysning af glow in the dark stjerner med forskellige lasere (ingen vejledning).
Tilbagekastning fra overflade (NV)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/25/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71880767144",
"T": "/lectio/25/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71880767144",
"H": "/lectio/25/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71880767144"
}