Holdet 3u DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Viby Gymnasium
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e)
Hold 2023 DA/u (1u DA, 2u DA, 3u DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Grundforløb: Identitet
Titel 2 Grundforløb: Mundtlighed, retorik og argumentation
Titel 3 Forløb om novellen
Titel 4 Folkeviser og Middelalderen
Titel 5 Dokumentarforløb
Titel 6 Fra Oplysningtiden til Det moderne gennembrud
Titel 7 DMO fortsat plus Et dukkehjem (Værklæsing)
Titel 8 Nyheder og avisjournalistik
Titel 9 Drifter, dobbeltgængeren og utroværdige fortællere
Titel 10 Autofiktion
Titel 11 Realismer og modernismer - med start i Jensen!
Titel 12 Heretica, 60'er modernisme, eksistentialisme

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Grundforløb: Identitet


Introduktion til danskfaget via et kortere tematisk forløb om identitet
Eleverne skal i forløbet arbejde med forskellige genrer og grundlæggende danskanalytiske greb.

Noveller:
Pia Juul: "Alle kan ro" (2008)
Helle Helle: "Film" (1996)

Lyrik:
Caspar Eric: Nike" (2014)
Yahya Hassan: "Forlagsmøde" (2019)
Yahya Hassan: "Forladt"(2019)

Novellefilm:
Martin de Thurah: "Ung mand falder" (2007)
Indhold
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Grundforløb: Mundtlighed, retorik og argumentation

Klassen arbejder i forløbet med mundtlighed, retorik og argumentation. Forløbet afrundes med, at eleverne selv skriver taler, som afholdes i grupper.

Teoretisk baseres forløbet op et fælles kompendium om mundtlighed og PowerPoints om retorik og argumentation, som primært er baseret på afsnit 4.7 til 4.10 i "Håndbog til dansk"

Analyserede taler:

Greta Thunbergs tale til FN's klimatopmøde, 2019

Sofie Lindes tale til Zulu Comedy Galla, 2022

Lars Løkke Rasmussens tale ved mindehøjtidelighed foran den franske ambassade den 15. november 2015 efter terrorangrebene mod Paris
Indhold
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb om novellen

Introduktion til novellegenren (den klassiske og den moderne novelle) samt analysebegreberne: Komposition, Personkarakteristik (herunder forholdet mellem personerne), Tid, Miljø, Fortæller og Synsvinkel, Sprog, Tematik.

Materiale:
Analysemodel baseret på Schultz Larsen: Håndbog til dansk

Der er arbejdet med følgende noveller i forløbet:

Naja Marie Aidt: Torben og Maria (2006)
Helle Helle: Film (1996)
Astrid Saalbach: Kødet (1985)
Jan Sonnergaard: Polterabend (1997)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Gruppeskrivning - "Kødet" 10-12-2023
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 4 Folkeviser og Middelalderen

Introduktion til Middelalderen og genren folkeviser (Trylleviser og Ridderviser).

Afsnittet om Middelalderen fra "Brug litteraturhistorien" af Mads Rangvid og Mimi Sørensen (Systime, 2014) er læst som introduktion til perioden. (udleveret i kopi)

Der er arbejdet med følgende folkeviser:

Riddervise: Ebbe Skammelsøn

Tryllevise: Germand Gladensvend
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
German Gladensvend 29-01-2024
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Initiativ
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Pararbejde

Titel 5 Dokumentarforløb

Klassen arbejder med dokumentaren som genre, herunder:
Typerne observerende, autoritativ og deltagende dokumentar.

Derudover arbejdes der med autencitetsmarkører, analysemodeller (berettermodel, person og miljø, filmiske virkemidler m.m.) og fakta- og fiktionskoder.

Klassen har arbejdet med  s.18-23 og s.32-63 i "Dox" (Dorte Granild og Mette Wolfhagen, Lindhardt & Ringhof, 2016)

I grupper har eleverne arbejdet med anslagsanalyser af følgende dokumentarer:

Flugt" (2021): 00:00-3:13: https://www.dr.dk/drtv/program/flugt_297321

"A storm foretold" (2023): 00:00-3:40: https://www.dr.dk/drtv/se/a-storm-foretold-_-det-amerikanske-oproer_389862

"Apolonia, Apolonia" (2022): 00:00-05:30: https://www.dr.dk/drtv/se/apolonia-apolonia_411162

"Gåden om Odin", afsnit 1 (2023): 00:00-02:40: https://www.dr.dk/drtv/se/gaaden-om-odin_-manden-paa-stenen_370331

"De invasive arter" (2023): 00:00-04:36: https://www.dr.dk/drtv/program/de-invasive-arter_388691
Episode 1 af "Prinsesser fra Blokken", sæson 1. (DR, 2016)

Fælles værk:

"Testamentet" (Christian Sønderby, 2014) (VÆRK 1)

Følgende artikler er læst:

"Drama kom dumpende ind af postkassen" (Filmmagasinet EKKO, 2012)
https://www.ekkofilm.dk/artikler/drama-dumpede-ind-af-brevspraekken/

"Socialpornografi og Mediealfonser" (Filmmagasinet EKKO, 2004)
https://www.ekkofilm.dk/artikler/socialpornografi-og-mediealfonser/
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde

Titel 6 Fra Oplysningtiden til Det moderne gennembrud

I dette forløb arbejder klassen med litteraturhistorisk læsning og arbejder med tekster fra oplysningstiden, romantikken og det moderne gennembrud

Forløbet lægger op til DHO, hvor eleverne skal arbejde med litteratur fra det moderne gennembrud.

Der arbejdes med følgende materiale i forløbet:


Oplysningstiden:

opsummerende videointroduktion til oplysningstiden: https://litthist.systime.dk/index.php?id=123

Lille test om oplysningstiden: https://bl.systime.dk/index.php?id=269

Ludvig Holberg: "Kvinders rettigheder" (fra Heltehistorier, 1739)



Romantikken:

s. 62-76 i "Brug Litteraturhistorien" (Mimi Sørensen og Mads Rangvid, Systime, 2014)

Introfilm fra "Litteraturhistorien på langs og på tværs": https://litthist.systime.dk/index.php?id=124

Schack Staffeldt: "Indvielsen" (1804)

Adam Oehlenschläger: "Morgenvandring" (1805)

Adam Oehlenschläger: "Der er et Yndigt Land" (1819)

N.F.S. Grundtvig: "Danmarks Trøst" (1820)

H.C. Andersen: I Danmark er jeg født (1850)

Natasja Saad: "I Danmark er jeg født" (2008)

Søren Krarup" Uddrag af: "Hvad er det at være dansk?" (2001)

Emil Aarestrup: "På Sneen" (1838)


Det Moderne gennembrud:

s. 91-106 i "Litteraturhistorien - på langs og på tværs" (Barbara Kjær-Hansen og Tinne Serup Bertelsen, Systime 2013)


Introfilm til Det moderne gennembrud på Systime: https://litthist.systime.dk/index.php?id=125

Georg Brandes: "Hovestrømninger i det 19de Aarhundredes Litteratur" (uddrag) fra "Litteraturens Huse - i-bog" af Sine Dalsgaard Kristensen, Johannes Fibiger, Gerd von Buchwald Lütken

Henrik Pontoppidan: "Naadsensbrød" (1887)

Martin Andersen Nexø: "Lønningsdag" (1900)

Herman Bang: "En Historie fra Skumringen" (1880)

J.P. Jacobsen: Af: "Fru Marie Grubbe" (1876)

Friedrich Nietzsche: Af: "Således talte Zarathustra" (1885)

Charles Darwin: Af: "Menneskets Afstamning" (1871)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
With or without you 28-02-2024
Bang 30-04-2024
Træning til DHO 05-05-2024
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 7 DMO fortsat plus Et dukkehjem (Værklæsing)

Som fortsættelse og afslutning på forløbet om det moderne gennembrud, som klassen arbejdede med i forbindelse med DHO, læses "Et Dukkehjem" på norsk. Derudover læses Herman Bang

Henrik Ibsen: "Et dukkehjem" (1879) (VÆRK 2)

Herman Bang: "Frøkenen" (1883)

Herman Bang: "Impressionisme: En lille Replik" (1890)


Derudover ses:

"Skam", sæson 2, afsnit 12

"Et Dukkehjem" Kortfilm af Tobias Gundorff Boesen fra 2013 (VÆRK 3)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Et dukkehjem 06-09-2024
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Nyheder og avisjournalistik

Forløbet har fokus på at lære at analysere nyheder, herunder at skelne mellem forskellige nyhedsgenrer og nyhedsfunktioner. Der arbejdes i forløbet med nyheders opbygning, nyhedskriterier, vinkling, interviewformer, sproglige virkemidler og syntaktiske kendetegn. I forløbet sættes endvidere fokus på arbejdet med fakta- og fiktionskoder, ligesom der i forløbet også arbejdes med den fortællende journalistik (new journalism/oplevelsesjournalistik) som særlig genre.


Anvendt baggrundslitteratur om nyheder og journalistik:

Ole Schulz Larsen: "Håndbog til dansk (Systime, 2015): afsnittet "Avisjournalistik"


"Den bearbejdede virkelighed" - afsnittet: Fire karakteristiske fiktions-teknikker"

Analyserede artikler:


"Blodig nat på stenbroen" - analyseret som fortællende journalistik

"Gadekampe i nat" (brugt til sammenligning med Blodig nat på stenbroen)

"Branden" Herman Bang

Eleverne har desuden omskrevet "Syndefaldsmyten" til en nyhedsartikel og har har kørt en workshop, hvor de skulle undervise elever fra 8. klasse i nyheder og journalistik.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Fredagsspas 04-10-2024
Nyhedsartikel 10-10-2024
Branden 15-11-2024
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Drifter, dobbeltgængeren og utroværdige fortællere

Arbejde med afkodning af forskellige fortællertyper.
Flere af de anvendte tekster er fra romantismen, og der sættes i forløbet også fokus på forskellene mellem romantismen og romantikken. I forløbet vil Freuds personlighedsmodel også blive inddraget, og tematisk kredser forløbet om drifter, ligesom dobbeltgængermotivet bliver grundigt behandlet.

Materiale:

Steen Steensen Blicher: "Sildig Opvaagnen" ( 1828)  (VÆRK 4)

Leif Panduro: "Uro i forstæderne" (1962)

H.C. Andersen: "Skyggen" (1847)

Robert Louis Stevenson: "Dr. Jekyll og Mr. Hyde" (1886)  (uddrag i dansk oversættelse)

David Fincher: "Fight Club" (1999)

Baggrundslitteratur:
Håndbog til Dansk (iBog) (2015): "Fortæller" (s. 54-60) + "psykoanalytisk metode" (s. 95-97)
Litteraturhistorien på Langs og på Tværs: Om romantismen
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Branden 15-11-2024
Fortællertyper 18-11-2024
Dansk 1 24-11-2024
Respons DHO 25-11-2024
SO 1 29-11-2024
SO2 29-11-2024
Sildig Opvaagnen 11-12-2024
Skyggen 15-01-2025
Julemanden sover hjemme hos os 22-01-2025
Dansk - med eller uden Chattie... 26-01-2025
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Autofiktion

Klassen skal i dette forløb arbejde med genren autofiktion med udgangspunkt i teori om denne genre.

Kernestof:

"Livsværk - det selvbiografiske i dansk litteratur. Claus Christensen, Peter Jensen, Christina Hesselholt m.fl., Dansklærerforeningen, 2008.

"Performativ biografisme". Litteraturens Veje (kopi fra i-bog)

Christina Hesselholdt: Fra "Hovedstolen" (1998):"Shake", "XXX",  "Månestrålesofaen", "Badekarret" og "Tingene"

Thomas Korsgaard: "Hvis der skulle komme et menneske forbi" ( 2017) (VÆRK 5)

"Klovn" - afsnit 6, sæson 4 (2006)

"Klovn - en virkelig klovn". Artikel af Louise Brix Jakobsen, Magasinet Humaniora,  28 november 2010

Følgende artikler:

https://www.tvmidtvest.dk/skive/raser-mod-sin-brors-debutroman-det-er-grotesk

https://bog.dk/thomas-korsgaard/

https://www.alt.dk/artikler/thomas-korsgaard-forfatter-barndom


Forfatterweb-stafet: Interview med Thomas Korsgaard: https://www.youtube.com/watch?v=ixP16W3OGow
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Hvis der skulle komme et menneske forbi 30-04-2025
Møder med Amsterdam... 04-05-2025
Skrivemodul på klassen 07-05-2025
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Realismer og modernismer - med start i Jensen!

I dette forløb skal eleverne læse tekster, som bevæger sig fra omkring århundredeskiftet til omkring 2. verdenskrig. Teksterne afspejler de forskellige strømninger og tendenser, som er på spil i denne periode.

Kernestof:
* "Litteraturens Veje", s. 258-272
* "Litteraturhistorien - på langs og på tværs", s. 112-128
*Johannes V. Jensen: "Interferens" (1906)
* Johannes V. Jensen: Knokkelmanden" (1907)
* Johannes Jørgensen: "Bekendelse" (1884)
* Sophus Claussen: "Rejseminder" (1899)
* Charles Baudelaire: "Til en rødhåret tiggertøs" (1896)
* "Litteraturens Veje", s. 258-268 (om mellemkrigstiden og blandt andet ekspressionisme)
* Filippo Marinetti: "Futurismens manifest" (1909)
* Rudolf Broby - Johansen: "foråret kommer til cafeen" (1922) "Bordelpige dræber ufødt" (1922)
* Tom Kristensen: "Nat i Berlin" (1921)
* Poul Henningsen: "Den offentlige mening (1931)
* Harald Herdal: "Det frugtbare had" (1937)
* Hans Kirk: uddrag af "Fiskerne" (Pastor Thomsens besøg) (1928)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Dine danskfaglige forventninger i 3.g 20-08-2025
Eksamenssæt 22-10-2025
Barndommens land 29-10-2025
Eksamenssæt 1 09-12-2025
Omfang Estimeret: 25,00 moduler
Dækker over: 32 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Heretica, 60'er modernisme, eksistentialisme


Klassen arbejder med Heretica og 60'er modernisme.

I denne forbindelse læses også teori om eksistentialisme, Søren Kirkegaard, Jean-Paul Sartre og Albert Camus med udgangspunkt i udvalgte kapitler fra "Eksistentialisme i dansk" af Liselotte Henriksen, Systime 2017

Følgende tekster er læst:

"Paradisæblerne" af Martin A. Hansen (1953)

Klaus Rifbjerg: "Under vejr med mig selv" (1956) (VÆRK 6)

Klaus Rifbjerg: "Terminologi" (1960)

Ivan Malinowski: "Disjecta membra (1958)

Peter Seeberg: "Hullet" (1962)

Forløbet afrundes med, at eleverne selv finder nye danske sangtekster (fra de sidste 5 år), som vi analyserer med et eksistentialistisk blik.

Karen Blixen: "Ringen" (1958)

Albert Camus: uddrag af "Sisyfos-myten" (1942)

Følgende sider er i læst i "litteraturhistorien - på langs og på tværs" af Tinne Serup Bertelsen & Barbara Klær-Hansen. Systime, 2012: 131-141,

Der er i undervisningen gennem alle 3 år benyttet følgende internetsider til opslag:

https://www.ordbogen.com/da/
https://ordnet.dk/ods (historisk ordbog)
https://ordnet.dk/ddo (moderne sprog)
https://www.synonymbog.com/ (synonymordbog)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Genaflevering 19-01-2026
Eksamenssæt 2 02-02-2026
Skriveøvelse 05-02-2026
Skal vi ikke bygge en snemand? 06-02-2026
Terminsprøve 24-02-2026
Spørgsmål til digte 25-03-2026
Sidste eksamenssæt 19-04-2026
Nye danske sangtekster 22-04-2026
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 29 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer