Holdet 2024 re/u - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 re/u - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Viby Gymnasium
Fag og niveau	Religion C
Lærer(e)
Hold	2024 re/u (2u re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	ISLAM
Titel 2	Religion i USA
Titel 3	BUDDHISME
Titel 4	Kristendom
Titel 5	Etik

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	ISLAM Introduktion til faget Religion i det senmoderne samfund.: Sekularisering/afsekularisering. Udefra- og indefra-synsvinkel. Religionsfænomenologi og religionssociologi. Lene Madsen m.fl.: Grundbog til Religion C. 2012 s.11-15, s.18-19m Lene Madsen: Grundbog til Religion C. s. 245-250: Fire sociologiske teorier: Hvorfor er folk religiøse? ISLAM Fokuspunkter: Islams opståen. Islams dogmer: De 6 trosartikler. De rituelle forpligtelser – De 5 søjler. Analyse af valfarten, Sharia og samfundssyn. Islam i Danmark og Hjärpes typologi. Introduktion til islam og islams opståen: Deniz Kitir: Klassisk og moderne islam. Systime. Forside \| Klassisk og moderne islam: Islam og muslimer Islam og muslimer \| Klassisk og moderne islam Muhammed – Guds sidste sendebud Muhammed – Guds sidste sendebud \| Klassisk og moderne islam Islams forestillinger/dogmer: De 6 trosartikler Lene Madsen: Grundbog til religion C. Systime. 2012. s.108-109 Tekster fra Koranen: Tekst 5: Koranen om Muhammeds autoritet, Tekst 18: Koranen om Jesus og Tekst 14: Dommedag fra:: Jens Formann: Muslimernes religion. De rituelle forpligtelser – De 5 søjler Lene Madsen: Grundbog til religion C. Systime. 2012. s.97-103øverst. Helligsteder s.104-105 Analyse af valfarten: Lene Madsen: Grundbog til religion C. Systime. 2012. s.253m – 256: Ritual, Kultdrama, Podemann Sørensens Ritual-Myte-Model, Van Genneps teori om overgangsritualer. Jens Forman: Muslimernes religion. 2006. Tekst 27 (s.107-108): Raheel Asghar: Arafat-bønnen Udsendelse: Hajj – Pilgrimsrejse til Mekka. DR2 2003 Sharia og samfundssyn Lene Madsen: Grundbog til religion C. Systime. 2012. s.110-115: Det islamiske samfundssyn. Kan man være muslim i det danske samfund? Tekst: Moustapha Kassem: Vi tror på en sekulær islam Tekst: Hizb-ut-Tahirs mål: fra hizb-ut-tahir.dk Jan Hjärpes typologi: Mange måder at være religiøs på. Mange måder at være religiøs på \| Klassisk og moderne islam i: Deniz Kitir: Klassisk og moderne islam. Systime: http://islamsvar.dk/ Analyse af hjemmeside med danske muslimers spørgsmål og hjemmesidens svar på baggrund af sunnimuslimske retsskoler og Sharia. At være muslim i Danmark Duaa er muslim: - Jeg gør ting for at være en del af fællesskabet I Jeg tror 2:4 - YouTube Naveed Baig, hospitalsimam: Man skal ikke gøre noget, man ikke forstår. Man skal ikke gøre noget, man ikke forstår \| Klassisk og moderne islam (systime.dk) I gymnasiet med Allah. Fra Gymnasieskolen 22/4 2015 Ung, muslimsk mor: Mit helt store formål er at nedbryde fordomme. Kristelig Dagblad 26/8 2015 At være homo og muslim kan godt give en smule indre jihad. Interview med Michael Aslanes. Politiken, 26. maj 2015. At være homo og muslim kan godt give en smule indre jihad \| Klassisk og moderne islam (systime.dk)
Indhold	Kernestof: Lektie: Læs s.11-12 i religionsbogen og lav øvelse 1. Halfdan kan hente bogen i mit dueslag KW. Husk: Opsamling spørgeskema. Opret jer på Teams i faget religion. Kode: wlmwppo Vi trækker lod: Hvilken gruppe skal fremlægge deres svar på øvelse 2 s. 13Grupper senmoderne.docx HUSK bogen! Husk bogen og faste pladser. !! Alle har læst s. 246midt-250 'Fire sociologiske teorier'. Skriv svar på spørgsmålene s.248 i øvelse 1. I er begyndt på arbejdet i grupper, hvis I har glemt det:) I behøver ikke tage Religionsbogen med! Ingen lektier. Vi begynder på islam. Lektie: Du skal genopfriske dine svar på spørgsmålene i dokumentet 'Intro til islam' på Teams, og du skal læse tekst 2 i bogen s. 94 - og huske bogen:) Er der mon nogen, der har 12 rigtige i quiz fra sidste lektion? Husk bog! Alle har læst s.108-109 og skrevet svar på øvelse 6 og 7. Kort opsamling på de 6 dogmer. Derefter skal I læse tekster fra Koranen. Ingen lektier:) Husk: Religionsbogen og kopien med Korantekster. I dag begynder vi på den religiøse praksis i islam. Husk bog. I tjekker, at gruppen blev færdig med opgaven om de 5 søjler, og at I har fundet en illustration til dem alle. I lægger jeres produkt i Teams før lektionen. Vi trækker lod om fremlæggelse. Derefter analyserer vi pilgrimsrejsen til Mekka. Hvis du blev færdig med opgaverne i dokument 'Religionsvidenskabelige teorier', er der ingen lektier. I behøver ikke have bogen med:) I dag skal vi bla. se en udsendelse fra Mekka. Husk bogen! Ingen lektier:) Vi arbejder videre med analyse af valfarten. Læs dokument "Mange måder at være religiøs på" på Teams og besvar spørgsmålene øverst. HUSK bog! Lektie: Repeter begrebsarket fra i går og lav den lille øvelse i dokument 'Øvelser Hjärpe' ALLE i 2u har lavet øvelsen "Spørgsmål om halal og haram" - dokument på Teams. Og I er klar til at fremlægge jeres eksempler:) I har læst teksten af fængselsimamen og svaret på spørgsmålene. Test: Vigtigste begreber i islam. I har læst teksten 'At være muslim og homo' og besvaret spørgsmålene. Tjek jeres Power Point om muslimer i Danmark. Er den afleveret? Er den klar til fremlæggelse? Afslutte islam
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Religion i USA KRISTENDOM I USA (i forbindelse med valget) Thor Banke Hansen: USA – Historie, samfundsfag og religion 2015. s.135-136 Religion i Amerika. S.142-144:De amerikanske protestanter: Evangelikale og Mainline trossamfund Thor Banke Hansen: USA – Historie, samfundsfag og religion: s.152-154 Protestantisk fundamentalisme og den kristne højrefløj Hvorfor er USA et af de mest religiøse lande i verden, mens Danmark er et af de mindst religiøse? Det spørgsmål giver professor Phil Zuckerman fra Aarhus Universitet svar på i denne forelæsning: Religionens betydning i USA og Danmark - Phil Zuckerman - YouTube Udsendelsen: I Guds navn – USA versus Danmark. Nr.1 DR 20216
Indhold	Kernestof: Lektie: Læs på Teams 'Religion i Amerika' og svar på spørgsmålene. Før vi begynder på buddhisme, har vi et par lektioner om religion i USA. Læs 'Protestantisk fundamentalisme' og besvar læsefokus-spørgsmål. Der er sikkert nogle gentagelser fra sidst - så går det hurtigere:) Husk bog og faste pladser! Læs jeres notater fra Zuckermans forelæsning. Overvej, hvilke af hans forklaringer på forskellen mellem religionens rolle i USA og DK der er mest plausible. Hvad mener I om hans karakteristik af danskernes religiøsitet og a
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	BUDDHISME Buddhisme Fokuspunkter: Buddhismens opståen, Buddhismens livssyn: Karma, Samsara, Livshjulet, Menneskeopfattelse, De fire sandheder og Den otteleddede vej, Nirvana. Religiøs praksis. Tibetansk buddhisme. Buddhisme i Danmark og senmoderne religiøsitet. Lene Madsen: Grundbog til religion C. 2012. s.143-146: Øjenåbner: Buddhisme i øst og vest. Tekst 1: Jeg vil gerne elske alle levede væsner lige højt Tekst 2: Øjenvidne til en tibetansk himmelbegravelse Buddhas liv og oplysning: Tekster: Buddhalegenden og De fire ædle sandheder i: Allan Ahle: Horisont. 2013. s.265-266 The Life of the Buddha animation: https://www.youtube.com/watch?v=nsN7NLs-0jI Lene Madsen: Grundbog til religion C. 2012. s.148-149: Buddhismens historiske udvikling s.156-160m: Buddhistiske forestillinger: Benaresprædikenen og Livshjulet s.150-155. Religiøs praksis i buddhisme: Nirvanisk, karmisk og apotropæisk buddhisme. Tekst 3,4 og 5 Religionsnørden: Buddhisme – Introduktion: Buddhisme introduktion PowerPoint: 3 buddhistiske retninger: Theravada, Mahayana og Vajrayana Tibetansk buddhisme 5 ting du bør vide om tibetansk buddhisme - Religion.dk Udsendelse Lakha Lama. 2860 Søborg.1. DR2 2008 Buddhisme i Danmark og religion i det senmoderne samfund: Inddragelse af de faglige begreber fra introforløb om religion i det senmoderne samfund. Lene Madsen: Grundbog til religion C. s.170-171: Etnisk buddhisme og konvertitbuddhisme. Tekst 10: Tilflugten forbinder os med buddhismen Morten Valkær fra en buddhistisk gruppe i Århus fortæller om at være buddhist: https://vimeo.com/godkarma?fbclid=IwAR0eAhHDfqryM7n4oPnYblNqHld1IiG_JEW_GaChG3qWoTLzv_6lkn1FFsE Udsendelse "På Herrens mark" Anne Klysner besøger buddhistisk gruppe i Esbjerg. TVSYD 1/10 2010 https://www.youtube.com/watch?v=bTUTj-MuWmM Marcus Aggersbjerg: Buddha boomer i velstand. Fra Berlingske Tidende. 2002. http://www.berlingske.dk/kultur/buddha-boomer-i-velstanden
Indhold	Kernestof: HUSK BOG!! Læs de buddhistiske tekster s.145-146 igen og jeres svar på øvelse 1. I dag skal I også læse om den hvide elefant:) Husk bogen! Læs buddhalegenden igen og dine notater. Hvad undrer dig i fortællingen - skriv 2 spørgsmål. Teksten ligger på Teams, hvis den er forsvundet i din taske:) Lektie: Læs i Religionsbog s. 156-157 om buddhistiske forestillinger og lav øvelse 5. Husk bog. Repetér de 3 retninger i buddhisme (PowerPoint), så du kan forklare dem uden bog og pc. Læs om Livshjulet s.159-160 midt, så I er klar til at gøre tegningen færdig med moderne illustrationer. Husk bog. Lektie: Religionsbogen s.150 - 152: Religiøs praksis Lektie: I skal se Religionsnørdens introduktion til buddhisme (13 min.). I skal bruge denne viden til en opgave, som I arbejder med i lektionen. Har du spørgsmål til nørden, så skriv dem ned:) Buddhisme introduktion Husk bog! Vi skal se jeres videoer - Tjek, om I har fravær for opgaven - har I husket at aflevere i Lectio eller på teams? Vi repeterer lidt mht. Buddhas lære og hvis der er mere tid, skal I se en udsendelse om en buddha, der bor i Danmark:) Ingen lektier:) VI skal huske at samle op på filmen om Lakha Lama. Buddhisme i Danmark og Gåsespil:) Godt Nytår 2u:) HUSK BOGEN!! Vi har 2-3 lektioner til at afslutte buddhisme. Husk bog! Læs teksten 'Buddha boomer i velstand' på Teams. I skal træne eksamenspræsentation af en buddhistisk tekst, så overvej mens du læser, hvad man kan inddrage af viden fra buddhisme og skriv dine ideer ned. Kan en af jer overtales til at komme til prøveeksamen - altså fremlægge en analyse af teksten om 'Buddha boomer' og få spørgsmål af mig. Man kan ringe til en ven, hvis man ikke kan svare på spørgsmålene. Det har overhovedet ingen betydning for ens ka
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Kristendom Fokuspunkter: Introduktion til kristendom og den kristne grundmyte, Skabelses- og syndefaldsmyten, Begrebet myte, Det nye Testamente, Jesus' liv og hans opfattelse af den jødiske lov, Lignelser og etik: Luthers opgør med den katolske kirke, Kristendommens forskellige udtryksformer i Danmark, Kristendom i det senmoderne samfund, Overgangsritualer og det hellige rum Skabelsesmyter og Syndefaldsmyten: Carsten Lykke-Kjeldsen: Begrebsnøglen til religion. 2016. s.66-68: Opslag om Myter 1. Mosebog kapitel 1-3, vers 24: Myterne om skabelse og syndefald Introduktion til kristendom og den kristne grundmyte: Poul Storgaard Mikkelsen: Kristendom og en moderne dansk virkelighed. 2003. s.7-10: Hvad er kristendommen? Fundamentalistisk, Ikke-fundamentalistisk, kulturkristen, Den kristne grudmyte Det nye Testamente, Jesu liv, forkyndelse og opfattelse af den jødiske lov: Markus kap.1 - kap.3 vers 6 Markus 7, 1-23: Spørgsmålet om rent og urent og 3. Mos. 11,1-8 Loven om rene og urene dyr (kopi) Tekst: Markus 2,23 – 3,6: Aksplukningen på sabbatten og 2. Mos.35,1-3 Overholdelse af sabbatten. Mattæus kap.5-7: Uddrag af Bjergprædikenen. Religionsnørden https://www.youtube.com/watch?v=Ii_tst8FglE Lignelser: Hvad er en lignelse. Fra: Katrine Haaning: Kristendom – tro og praksis. Systime 2016 Lukas 15, 1-32: Den fortabte søn Lukas 18, 9-14: Farisæeren og tolderen Kristen etik: Grundbogen til religion C. s.76-77. Lignelsen om den barmhjertige samaritaner (Lukas kap. 10, vers 25-37) og Verdensdommen (Mattæus kap. 25, vers 31-46) Martin Luther og hans opgør med den katolske kirke Det 16. århundrede \| Kristendom – tro og praksis https://kristendom.systime.dk/?id=147#c772 Kristendom og senmodernitet: Hvordan bruges kirken i dag. Aktørniveauet – Danskerne og kirken. Hvordan bruges kirken i dag? \| Kristendom – tro og praksis Aktørniveauet: Danskerne og kirken \| Kristendom – tro og praksis Kristendommens forskellige udtryksformer: Udsendelsen: De unge præster. DR 2016. Vi møder William, Hans og Frances, som får deres første job som præst i folkekirken. DR- udsendelsen 2013: ”Vis mig din tro” nr. 1: 26-årige Søren fra frikirken Citykirken får i dag besøg af buddhisten Julie, muslimen Michelle og den grundtvigiansk kristne Anders. Overgangsritualer i kristendommen: Analyse af Dåb og Konfirmation med Van Genneps teori og Podemann Sørensen ritualteori i: Grundbog til religion C. 2012. s. 253midt – 256 Hvad betyder dåben? \| Folkekirken.dk og De Kongelige Tvillinger - Dåb fra Holmens Kirke - YouTube og Hele dåbsliturgien, dåb i kirken, hjemmedåb, nøddåb og fremstilling.pdf Folkekirken.dk Konfirmation \| Folkekirken.dk Det hellige rum – ekskursion til Ravnsbjergkirken Om hellige rum og bygninger i: Lise Ludvigsen: De store kristne kirkesamfund. Systime. S.9-12m Kirkerum – traditionelle og moderne protestantiske kirker i: Lise Ludvigsen: De store kristne kirkesamfund. Systime. S.101-103
Indhold	Kernestof: HUSK bog. Vi afslutter buddhisme og begynder på kristendom Dokument: Myter. Læs og besvar opgaverne til tekst 1 og 2, men ikke tekst 3. Vi begynder lektionen med at kigge på intro-spørgsmål fra sidst med Ninian Smarts model. I har en kopi, og den ligger også på Teams. Ingen lektier:) Læs 'Introduktion kristendom' til s.10 nederst og besvar spørgsmålene. I begyndte på opgaven i sidste lektion. Det ligger på Teams. Husk de faste pladser:) I har læst og besvaret spørgsmål i dokument 'Jesus liv - Markusevangeliet' I har løst opgave A og B i dokument Jesus' syn på Loven. I begyndte på det i sidste lektion - så vær klar med svar! Kort lektie: Dokument "Lignelser". Vær klar med jeres produkt - rap, taler osv. om Jesus syn på Loven - vi begynder lektionen med at se/høre dem:) Vi gennemgår Kristen etik. Svar på opgaverne til udsendelsen 'Vis mig din tro', som I så i sidste lektion. De ligger på Teams. Fokus: Kristendom i det senmoderne samfund. Medbrig bog! Lektie: I har genopfrisket jeres PP om kristendom og senmodernitet. Vi trækker lod om fremlæggelsen: Hvilken gruppe bliver mon den heldige:) Læs i religionsbogen s 253midt - 256 om ritualer. Husk bog Lektie: Lav de 3 opgaver i dokumentet 'Bryllup, konfirmation og dåb' færdig. HUSK bogen! Læs i bogen s.60-62: Kristendommens hovedretninger I skal forberede besøg i Ravnsbjergkirken. Derfor skal I læse 2 dokumenter og besvare spørgsmål om 'Hellige rum' og 'Den protestantiske kirke'. Find dokumenter og spørgsmål på Teams. Aflever jeres arbejde i Lectio. Max 3 i gruppen:) Vi mødes uden for kirken, hvor jeg fører fravær, og I får opgaven. Vi kan først komme ind i kirken kl. 14.30. Ekskursion Ravnsbjergkirken, Grøfthøjparken 1. I får 30 min. til at lave jeres PowerPoint færdig med analyse af kirken. Vi trækker lod om fremlæggelsen. Opgaven ligger i Kristendomsmappen - Undermappe: hellige rum, hvis I får brug for den. Lektie: Du har svaret på spørgsmålene i dokument 'Repetition'
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Etik Fokuspunkter: Etik på baggrund af sekularisering; Sarte og eksistentialismen; Etiske traditioner: pligtetik, nytteetik, tabuetik; Etiske dilemmaer: Aktiv dødshjælp, Fosterdiagnostik og selektiv abort ”Etik på baggrund af sekularisering” i: Esben Andreasen m.fl.: Religion og kultur - en grundbog.2011 s.249-255midt: Hvad er etik, Sartre og eksistentialisme, Nytteetik og pligtetik Etik og tabu. Poul Storgaard Mikkelsen: Den optimale behandling. Intro s.17-18 og tekst 10: Lars Henrik Schmidt: Tre urtabuer Poul Storgaard Mikkelsen: Den optimale behandling? - om medicinsk etik. 2001: Tekst 39: P. C. Jersild: Er det en pligt at leve? Ole Hartling: Aktiv dødshjælp r en illusion om selvbestemmelse.04.10.2021 Ida Auken: Aktiv dødshjælp – Derfor har jeg skiftet holdning. Face Book 2025. Udsendelse: Adam og Eva nr.6 ’En aktiv død?’ DR-Kultur 2018 Religionernes syn på aktiv dødshjælp: http://www.religion.dk/sp%C3%B8rg-om-etik/hvordan-ser-religionerne-p%C3%A5-aktiv-d%C3%B8dshj%C3%A6lp Fosterdiagnostik: Tekst om fosterdiagnostik og selektiv abort \| Religionsportalen Etiske traditioner, Etik og menneskesyn, opgave med nytteetik og barn med Downs syndrom på Religionsportalen: Etik \| Religionsportalen Peter Singer: Abort og barnemord. 1993. Fra i-bog ’Religionsportalen’. Systime. Tekster om fosterdiagnostik og selektiv abort \| Religionsportalen
Indhold	Kernestof: Lektie: Læs s.239-241 i dokument 'Etik. Intro'. og besvar spørgsmålene I har overblik over nytteetik og pligtetik, og I skal bruge teorien på en case. Virtuel Vi begynder med at samle op på jeres afleveringer med analyse af teksterne om aktiv dødshjælp. Lektie: Læs de to dokumenter om tabuetik af Lars Henrik Schmidt. Forklar teorien - ja, den er mærkelig:) Hej 2u. Jeg må desværre melde mig syg, men I skal lave analysen af Singer-teksten - individuelt eller i par - og lægge den på Lectio. Skriv også jeres evt. spørgsmål i afleveringen. Læs teksten 'Fosterdiagnostik'. Brug 'Analysemodellen' i Teams - Map Test: Etik - uden brug af computer Fokus: eksamen og lidt hygge:)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb