Holdet 2024 re/v - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 re/v - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Viby Gymnasium
Fag og niveau	Religion C
Lærer(e)
Hold	2024 re/v (2v re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Buddhisme
Titel 2	Kristendom
Titel 3	Islam
Titel 4	Etik

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Buddhisme Fokuspunkter: Buddhismens opståen, Buddhismens livssyn: Karma, Samsara, Livshjulet, Menneskeopfattelse, De fire sandheder og Den otteleddede vej, Nirvana. Religiøs praksis. Tibetansk buddhisme. Buddhisme i Danmark og senmoderne religiøsitet. Buddhisme: Øjenåbner: Buddhisme i øst og vest. Tekst 1: Nanna Hyldgaard Hansen: Jeg vil gerne elske alle levende væsner. Tekst 2: Pamela Logan: Øjenvidne til en tibetansk himmelbegravelse. Fra Lene Madsen: Grundbog til religion C. s.143-146 Tekster: Buddhalegenden og De fire ædle sandheder i: Allan Ahle: Horisont. 2013. s.265-266 The Life of the Buddha animation: https://www.youtube.com/watch?v=nsN7NLs-0jI Lene Madsen: Grundbog til religion C. 2012. s.148-149: Buddhismens historiske udvikling s.156-157m: Buddhistiske forestillinger: Benaresprædikenen s.158-160 Livshjulet s.150-155. Religiøs praksis i buddhisme: Nirvanisk, karmisk og apotropæisk buddhisme. Tekst 3 De hellige skrifters gode fortjeneste. Tekst 4: Japanerne på pilgrimsfærd og Tekst 5: Buddhistisk meditation Tekster: citat 3 Om tåben Citat 4 Om munken citat 5 Om karma. I: Anders Nielsen: Buddhisme. Introduktion og tekster. 2.3.3 Benaresprædikenen \| Buddhisme. Introduktion og tekster (systime.dk) Religionsnørden om buddhisme: Buddhisme introduktion (youtube.com) PowerPoint: 3 buddhistiske retninger: Theravada, Mahayana og Vajrayana Power Point: Tibetansk buddhisme Udsendelse Lakha Lama. 2860 Søborg. DR2 2008 Buddhisme i Danmark og religion i det senmoderne samfund: Inddragelse af de faglige begreber fra introforløb om religion i det senmoderne samfund. Lene Madsen: Grundbog til religion C. s.170-171: Etnisk buddhisme og konvertitbuddhisme. Tekst 10: Tilflugten binder os til buddhismen. Udsendelse ’Interview’ Godkarma.nu (vimeo.com) Morten Valkær fra en buddhistisk gruppe i Århus fortæller om at være buddhist. Marcus Aggersbjerg: Buddha boomer i velstand. Fra Berlingske Tidende. 2002. http://www.berlingske.dk/kultur/buddha-boomer-i-velstanden Udsendelse "På Herrens mark" Anne Klysner besøger buddhistisk gruppe i Esbjerg. TVSYD 1/10 2010 https://www.youtube.com/watch?v=bTUTj-MuWmM
Indhold	Kernestof: Velkommen til faget Religion:) Husk jeres faste pladser, selv om I er i et andet lokale. Husk at besvare spørgeskema ' Danskernes religiøsitet' senest søndag aften. Vi fortsætter med intro-forløbet. Spørgsmål Religion i det senmoderne.docx Husk faste pladser. Lav øvelse 2, s.13 (punkt a og b) i din kopi 'Brillekursus' fra sidste uge. Kopien ligger også på Teams. Forbered jer på at fremlægge 'Fire sociologiske teorier' og jeres analyse af de fem cases. Du har lektien i kopi. Den ligger også i Teams. Lektie: Buddhisme. I har læst dokumentet 'Øjenåbner' i Teams-mappen og besvaret de to spørgsmål i øvelse 1. Lektie: Vi repeterer Buddhalegenden og De 4 ædle sandheder. I læser derhjemme dokumnetet: "Buddhismens historiske udvikling". Alle dokumenter ligger på Teams. Lektie: Læs om livshjulet: Hvad symboliserer fx de 3 dyr, de 6 verdner osv. Læs også dokument 'Læren' og forklar De 4 ædle sandheder. Dokumenter ligger på Teams under klassematerialer. I dag er der fokus på religiøs praksis i buddhisme. Ingen lektier:) Fokus: Buddhisme i Tibet og vi skal også se en udsendelse om en Buddha i Danmark:) Lektie: Læs dokument 'Buddhistiske tekster' på Teams og svar på spørgsmålene. Test: vigtige begreber i buddhisme og Gåsespil Fokus: Buddhisme i Danmark Genopfrisk dit arbejde med teksten 'Buddha boomer i velstand'. Vi afslutter buddhisme.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Kristendom KRISTENDOM I USA (kort introduktion i forbindelse med valget) Thor Banke Hansen: USA – Historie, samfundsfag og religion 2015. s.135-136 Religion i Amerika. S.142-144: De amerikanske protestanter: Evangelikale og Mainline trossamfund Thor Banke Hansen: USA – Historie, samfundsfag og religion: s.152-154 Protestantisk fundamentalisme og den kristne højrefløj Hvorfor er USA et af de mest religiøse lande i verden, mens Danmark er et af de mindst religiøse? Det spørgsmål giver professor Phil Zuckerman fra Aarhus Universitet svar på i denne forelæsning: Religionens betydning i USA og Danmark - Phil Zuckerman - YouTube Udsendelsen: I Guds navn – USA versus Danmark. Nr.1 DR 20216 KRISTENDOM Fokuspunkter: Skabelses- og syndefaldsmyten, Begrebet myte, Jødernes myter og historier, Introduktion til kristendom og forskellige måder at forholde sig til kristendommen på, Den historiske Jesus og den mytiske Jesus, Det nye Testamente, Jesus' liv og hans opfattelse af den jødiske lov, Lignelser og etik, Kristendommens forskellige udtryksformer i Danmark, Kristendom i det senmoderne samfund, Overgangsritualer og det hellige rum Skabelsesmyter og Syndefaldsmyten: Carsten Lykke-Kjeldsen: Begrebsnøglen til religion. 2016. s.66-68: Opslag om Myter 1. Mosebog kapitel 1-3, vers 24: Myterne om skabelse og syndefald Hvilke myter og historier fortæller jøderne? i-bog Allan Poulsen: Religion – kort og godt. Hvilke myter og historier fortæller jøderne? \| RELIGION KORT OG GODT Hvilke myter og historier fortæller de kristne? Hvilke myter og historier fortæller de kristne? \| RELIGION KORT OG GODT Introduktion til kristendom: Poul Storgaard Mikkelsen: Kristendom og en moderne dansk virkelighed. 2003. s.7-8midt: Hvad er kristendommen? Fundamentalistisk, Ikke-fundamentalistisk, kulturkristen Det nye Testamente, Jesu liv, forkyndelse og opfattelse af den jødiske lov: Markus kap.1 - kap.3 vers 6 Markus 7, 1-23: Spørgsmålet om rent og urent og 3. Mos. 11,1-8 Loven om rene og urene dyr (kopi) Tekst: Markus 2,23 – 3,6: Aksplukningen på sabbatten og 2. Mos.35,1-3 Overholdelse af sabbatten. Mattæus kap.5-7: Uddrag af Bjergprædikenen. Religionsnørden https://www.youtube.com/watch?v=Ii_tst8FglE Kristendom og senmodernitet: Hvordan bruges kirken i dag. Aktørniveauet – Danskerne og kirken. Hvordan bruges kirken i dag? \| Kristendom – tro og praksis Aktørniveauet: Danskerne og kirken \| Kristendom – tro og praksis Kristendommens forskellige udtryksformer i Danmark: En sociologisk undersøgelse af den kristne praksis. S. 67-69 i Lene Madsen: Grundbog til religion C. 2012 Kristendommens forskellige udtryksformer: Udsendelsen: De unge præster. DR 2016. Vi møder William, Hans og Frances, som får deres første job som præst i folkekirken. Vis mig din tro 1: Om Søren fra Pinsekirken.. DR 2013 Overgangsritualer i kristendommen: Analyse af Dåb og Konfirmation med Van Genneps teori og Podemann Sørensen ritualteori i: Grundbog til religion C. 2012. s. 253midt – 256 Hvad betyder dåben? og De Kongelige Tvillinger - Dåb fra Holmens Kirke - YouTube og Hele dåbsliturgien, dåb i kirken, hjemmedåb, nøddåb og fremstilling.pdf - Hvad betyder dåb? \| Folkekirken.dk Folkekirken.dk Konfirmation \| Folkekirken.dk Det hellige rum Om hellige rum og bygninger i: Lise Ludvigsen: De store kristne kirkesamfund. Systime. S.9-12m Det hellige rum – ekskursion til Ravnsbjergkirken
Indhold	Kernestof: Lektie på teams: "Religion i Amerika". Svar på spørgsmål, mens du læser. Nyt emne: Vi har et par lektioner om religion i USA, før vi tager fat på kristendom. Læs på Teams 'Protestantisk fundamentalisme og svar på læsefokus-spørgsmål Læs Introduktion til kristendom s.7-8midt og besvar spørgsmål til introduktion Læringssamtaler Hella, Jasmin, Julie Lektie: I genopfrisker jeres svar på analysen af skabelsesmyterne og syndefaldsmyten. Alle har svaret på alle spørgsmål:) Hvis kopien er blevet væk i tasken, ligger den også på Teams. Jesus er født som jøde. Derfor skal I have lidt viden om jødedommen for at forstå, hvad han har gang i:) Læs dokument 'Jødedom' og lav en lille oversigt til dig selv over de vigtigste begivenheder i fortælling. Læs s.1-3 i dokument "Hvilke myter og historier fortæller de kristne?" Læs resten af dokument 'Jesus' liv' - I kom til kapitel 2. Svar på spørgsmål til kap. 2 og 3. Det er ikke en lang lektie:) I har dokument som kopi, og det ligger også på Teams. I skal læse noget fra dokumentet ' Jesus' syn på den jødiske lov' på teams. I skal kun besvare spørgsmål A og læse tekst 1-4, som er markeret med rød overskrift. Resten læser I i lektionen. Vi skal se/høre jeres rap, læserbrev osv. Alle har afleveret:) Ingen lektier. vi skal huske at samle op på 'De unge præster' Godt Nytår 2v:) Vi fortsætter med kristendom i det senmoderne samfund. Reformation og Luther Vi begynder med at høre jeres svar på spørgsmålene om teksten om Bodil fra i går. Læs om Martin Luther via link. Hvem var Martin Luther? Læs dokument 'Lignelser' på Teams og svar på spørgsmålene. Husk orientering Religion B I har læst og besvaret spørgsmålene i dokumentet 'Kristen etik' I skal analysere dåben med Van Genneps teori. Se opgaven på Teams. Jeg har tilføjet nogle spørgsmål (med rødt), så det er lettere at forstå, hvad I skal lægge mærke til i videoen om dåben af de kongelige tvillinger:) Evt. mødes ved Ravnsbjergkirken
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Islam Fokuspunkter: Islams opståen. Islams dogmer: De 6 trosartikler. De rituelle forpligtelser – De 5 søjler. Analyse af valfarten: Sharia og samfundssyn. Islam i Danmark og Hjärpes typologi. Introduktion til islam og islams opståen: Deniz Kitir: Klassisk og moderne islam. Systime. Forside \| Klassisk og moderne islam Islam og muslimer Islam og muslimer \| Klassisk og moderne islam Muhammed – Guds sidste sendebud Muhammed – Guds sidste sendebud \| Klassisk og moderne islam Islams forestillinger/dogmer: De 6 trosartikler Lene Madsen: Grundbog til religion C. Systime. 2012. s.108-109 Tekster fra Koranen: Koranen om Muhammeds autoritet, Koranen om Jesus og om Dommedag Tekst 5, 18 og 14 i: Jens Formann: Muslimernes religion. Tronen.dk - Læs, lyt til og søg i Koranen på dansk DR Kultur-udsendelse: 5 skarpe om islam. 2014. De rituelle forpligtelser – De 5 søjler Lene Madsen: Grundbog til religion C. Systime. 2012. s.97-103øverst. Analyse af valfarten: Lene Madsen: Grundbog til religion C. Systime. 2012. s.253m – 256: Ritual, Kultdrama, Podemann Sørensens Ritual-Myte-Model, Van Genneps teori om overgangsritualer. Jens Forman: Muslimernes religion. 2006. Tekst 27 (s.107-108): Raheel Asghar: Arafat-bønnen Udsendelse: Mekka – Hvad sker der? DR-Kultur 2015 Sharia og samfundssyn Lene Madsen: Grundbog til religion C. Systime. 2012. s.110: Det islamiske samfundssyn. Power Point om Sharia og retsskolerne http://islamsvar.dk/ Analyse af hjemmeside med danske muslimers spørgsmål og hjemmesidens svar på baggrund af sunnimuslimske retsskoler og Sharia. Deniz Kitir: Klassisk og moderne islam. Systime: Jan Hjärpes typologi: Mange måder at være religiøs på. Mange måder at være religiøs på \| Klassisk og moderne islam Islam i Danmark Islam og det senmoderne samfund. Nye religiøse udtryk. I: Islam og det senmoderne samfund \| Klassisk og moderne islam (systime.dk) Duaa er muslim: - Jeg gør ting for at være en del af fællesskabet I Jeg tror 2:4 - YouTube Naveed Baig, hospitalsimam: Man skal ikke gøre noget, man ikke forstår. Man skal ikke gøre noget, man ikke forstår \| Klassisk og moderne islam (systime.dk) I gymnasiet med Allah. Fra Gymnasieskolen 22/4 2015 Halime Oguz: Man bliver ikke nødvendigvis en bedre muslim af at faste. Kristeligt Dagblad 08.03.2024 Ung, muslimsk mor: Mit helt store formål er at nedbryde fordomme. Kristelig Dagblad 26/8 2015
Indhold	Kernestof: Husk de faste pladser! Nyt emne: Islam. Ingen lektier:) I har læst og besvaret spørgsmål i 'Introduktion islam' I har besvaret spørgsmålene i dokumentet ' Hvad tror muslimer på. Dogmerne' I har læst de 3 korantekster og analyseret de 2 første. I har en kopi med både spørgsmål og tekster, og de ligger også på Teams. Dagens fokus: De 5 søjler i islam Læs teksten 'Arafatbønnen', som I skal analysere i lektionen. Analyse af valfarten I får tid til at gøre jeres eksamenspræsentation færdig. Og så skal vi på moskebesøg i Brabrand, hvis vi har biler nok:) Ingen lektier:) Der er to opgaver på teams: 1) Hjärpe: Mange måder at være religiøs. 2) I gymnasiet med Allah. Man skal have besvaret nr. 1 for at kunne besvare nr. 2:) Husk at aflevere i Lectio. Max 3 i en gruppe:) Vi samler op på jeres arbejde fra i går. Nu opdager jeg, at spørgsmålene til 'I gymnasiet med Allah' ikke er kommet med. Heldigt for jer:) Men læs teksten til i morgen. Fokus: Sharia og Brevkasse Læs dokument 'Fængselsimam' på teams og svar på spørgsmålene Microsoft Forms - Free tool to create online surveys, forms, polls, and quizzes Lektie: 'Islam og det senmoderne samfund' på Teams. Svar på spørgsmål 1-9, men ikke øvelserne. I har læst og besvaret spørgsmål til 'Ung muslimsk mor'
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Etik Etik på baggrund af sekularisering; Sarte og eksistentialismen; Etiske traditioner: pligtetik, nytteetik, tabuetik; Etiske dilemmaer:; Aktiv dødshjælp, Fosterdiagnostik og selektiv abort ”Etik på baggrund af sekularisering” i: Esben Andreasen m.fl.: Religion og kultur - en grundbog.2011 s.249-255midt: Hvad er etik, Sartre og eksistentialisme, Nytteetik og pligtetik Etik og tabu. Poul Storgaard Mikkelsen: Den optimale behandling. S.17-18 og tekst 10: Lars Henrik Schmidt: Tre urtabuer Poul Storgaard Mikkelsen: Den optimale behandling? - om medicinsk etik. 2001: Tekst 39: P. C. Jersild: Er det en pligt at leve? Ida Auken: Aktiv dødshjælp – Derfor har jeg skiftet holdning. Face Book 2025. Udsendelse: Adam og Eva nr.6 ’En aktiv død?’ DRKultur 2018 Religionernes syn på aktiv dødshjælp: http://www.religion.dk/sp%C3%B8rg-om-etik/hvordan-ser-religionerne-p%C3%A5-aktiv-d%C3%B8dshj%C3%A6lp Fosterdiagnostik: Etiske traditioner, Etik og menneskesyn, opgave med nytteetik og barn med Downs syndrom på Religonesportalen: Etik \| Religionsportalen Peter Singer: Abort og barnemord. 1993. Fra i-bog ’Religionsportalen’. Systime. Tekster om fosterdiagnostik og selektiv abort \| Religionsportalen Claus Dahl Kristensen: Den genteknologiske racehygiejne. Kristeligt Dagblad 1999. Fra: Poul Storgaard Mikkelsen: Den optimale behandling. Tekst 19.
Indhold	Kernestof: Ingen lektier:) Vi gennemgår jeres svar fra sidste lektion (Etik. Intro) og lektien: I har læst videre og forklaret pligt- og nytteetik Fokus: De etiske dilemmaer ved aktiv dødshjælp Vi begynder med jeres analyse af teksten om aktiv dødshjælp Lektie: Teksten Fosterdiagnostik. Brug ikke lang tid på de indledende dilemmaer. Brug mest tid på at forstå tekstens synspunkter og argumenter. Test i etik - uden brug af computer Sidste træning i analyse af etiktekst. Brug etik-analysemodellen på Claus Dahls tekst om fosterdiagnostik (på Teams). Besvar opgaven på teams: "Religionernes syn på etiske spørgsmål" og læg på Lectio Fokus: eksamen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb