Holdet 2024 ol/a - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 ol/a - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Viby Gymnasium
Fag og niveau	Oldtidskundskab C
Lærer(e)
Hold	2024 ol/a (2a ol)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Homer
Titel 2	Skyld og skæbne
Titel 3	Filosofi og kærlighed
Titel 4	Arkitektur
Titel 5	Det Gode Liv

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Homer Guder og helte – Homers Odyssé Epos-genren Litterært tema med fokus på eventyrtræk og eventyrmotiver i Odysseus' apologer (hvor han er fortælleren). Kvindebilleder på Odysseus' rejse, med fokus på psykoanalyse og kvinder som dæmoniske driftsvæsener. Homer: det homeriske spørgsmål. Stilistik: epiteter, homeriske lignelser, formelvers etc. Gudernes rolle og grækernes gudsopfattelse. Polyteisme, antropomorfe guder, godt/ondt/moral. Heltedyder: Timé og kleos Basistekster Homer: Odysseen (Otto Steen Due) 1. sang: Athene og Telemachos 5. sang: Hermes, Odysseus og Kalypso (vers 1-281) 6. sang: Odysseus og Nausikaa (vers 110-331) 10. sang: Kirke (vers 133-495) 12. sang: Sirenerne, Skylla og Charybdis, Helios' okser (vers 153-453). 22. sang: Bejlerdrabet (vers 1-98 og vers 381-501) . Perspektivtekster: Henrik Nordbrandt: Hvor vi end rejser hen (Fra Opbrud og ankomster, 1974.) Mumford & Sons "The Cave" 2009. Film: "O Brother, Where art Thou" Supplerende stof: Paideia 23-27 Eposets karakteristiske træk https://www.youtube.com/watch?v=MS4jk5kavy4 A Long and Difficult Journey, or The Odyssey: Crash Course Literature 201 Om religion og guder: http://klassisk.ribekatedralskole.dk/religion/grguder.htm Omfang af forløbet cirka 40 sider.
Indhold	Kernestof: Ingen lektier og ingen bøger med Medbring bogen "Paideia" Medbring “Odysseen” (stor, hvid bog) Medbring Homers Odyssé. Læs hele Odysseens første sang (vi har læst på den i timen) og færdigggør besvarelse af spørgsmålsark på Teams (som vi også var i gang med i timen). Medbring Homers Odyssé 6. sang: Odysseus og Nausikaa (vers 110-331) LÆS: 6. sang: Odysseus og Nausikaa (vers 110-331) så I kan genfortælle den i detaljer. Vi starter med at lave opgaven fra 6. sang i timen: Skriv Odysseus’ tale på nudansk! Hvordan ville han sige de samme ting med moderne sprog og moderne eksempler? LÆS: ODYSSEENS TIENDE SANG, vers 133-495. LÆS Odysseens 12. sang (vers 153-453) Ingen lektie
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Skyld og skæbne Et forløb om skæbneopfattelse - hvad driver historiens gang: skæbnen, tilfældet eller mennesket selv? Forholdet mellem skyld og skæbne - herunder begreberne "subjektiv skyld" og "objektiv skyld". Herodot: Historiae: Programerklæring I + Kroisos kap. 1-13, 26-91 (uddrag, i "Herodot i udvalg" ved Hastrup og Hjortsø) Sofokles: "Ødipus" oversat af Garff og Hjortsø, Klassikerforeningen/Gyldendal uddannelse, 2002. Perspektiverende materiale: Hakon Mosbech: Tidens største løgn er, at vi kan, hvad vi vil, siger Brinkmann. Nu har han skrevet en hyldest til skæbnen (uddrag) https://www.zetland.dk/historie/s81EYkN6-a8dQKjjz-c179d Ødipus-komplekset: Uddrag af Sigmund Freud: Die Traumdeutung, Studienausgabe 1969-1975, Bd. II, 5. 265ff. Fra bogen: Skæbne, synd og straf i antikken og eftertiden Af Johnny Thiedecke. Karen Blixen: uddrag fra "Den Afrikanske Farm", Livets Veje. Supplerende materiale: Brian Andreasen "Paideia" side 115-116 om drama De europæiske ideers historie af Erik Lund m.fl., "Skæbnen" side 44-49. Omfang af forløbet cirka 40 sider.
Indhold	Kernestof: Medbring Homers Odyssé Kong Ødipus: læs og besvar spørgsmål til prologen (til side 16 i bogen). Læs: KONG ØDIPUS Anden akt, vers 512-908, side 32-57. Medbring "Kong Ødipus" - vi læser videre i timen. Læs: Ødipus, Fjerde akt, vers 1107-1224, side 73-80. Læs "Ødipus" færdig! Læs teksten: Brinkmann om skæbne Brinkmann om skæbne.docx Der kommer en lille test i Ødipus: analyse og fortolkning, begreber (inklusiv Aritstoteles' dramabegreber) Husk at medbringe bogen "Ødipus". Læs: Herodot side 7-15 - stop før afsnit 34. Vi gennemgår spm. 6-11 om Kong Kroisos fra sidst. Læs Herodot side 15-20. Se opgaver til skriftlig aflevering her på Lectio (opgaver) eller på Teams. I læser side 20-27 i Herodot, og jeg fører fravær på baggrund af jeres besvarelser af spørgsmålene. Vi gennemgår kort jeres svar fra den virtuelle lektion i går. Medbring Herodot. Læs: Skæbnen i de europæiske ideers historie Ingen lektie
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Filosofi og kærlighed Med udgangspunkt i udvalgte taler fra Platons "Symposion" beskrives forholdet til kærlighed i antikken med særligt fokus på kærligheden mellem mænd - begreberne pæderastia/paideia. Vi skal læse en romersk tekst af Ovid og perspektivere til senere kærlighedsopfattelser. I perspektiveringen fokuseres på forskellen mellem den fysiske kærlighed og den åndelige. Basistekster: Platons Hulebillede fra Staten, 6. BOG: (i: Meyer og Tortzen: "Kend dig selv", Gyldendal, 2000, s. 159-170) Platons Symposion (Per Krarup, Gyldendal, 1998) Aristofanes' tale (fra midten af side 37 nederst til side 44 nederst) Sokrates' tale om eros (side 52-70). Ovid: "Elskovskunsten" (i Bent Christensen: "Romersk antologi", Museum Tusculanum, 2006, s. 172-180) Sapfo: "Påkaldelse af Afrodite", "Det bedste i verden", "Synet" Perspektivering: Hedwig and the Angry Inch: The Origin of love Mikael Strunge: Verdens eneste mulighed Supplerende stof: Brian Andreasen og Jens Refslund Poulsen, "Paideia" 148-153 (Systime, 2012) Omfang cirka 40 sider.
Indhold	Kernestof: Ingen lektie Hvis du pjækkede i onsdags, så læs og forstå denne tekst hjemme: Symposion Aristofanes tale.pdf Der ligger et Worddokument med spørgsmål på Teams: 03 Aristofanes tale.docx Sokrates' tale i symposion side 52-62 læs og besvar arbejdsspørgsmål før timen. Læs Sokrates' tale færdig (side 62-70) i symposion Læs de første to sider af dette dokument 06 Sappho kærlighedsdigte.pdf Læs Ovids "Elskovskunsten" 07 Ovids elskovskunst.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Arkitektur Til eksamen prøves der i kendte monumenter. Basistekst: Johnny Thiedecke: "Antikkens Arkitektur og dens efterliv" Pantheon, 2008, side 10-61, 63-69, 76-96 . Dorisk, Jonisk, Korinthisk, Romersk, Barok, Klassicisme, Historicisme. Omfang cirka 40 sider.
Indhold	Kernestof: Medbring arkitekturbogen -vi fortsætter med klassisk tid. Græsk Arkitektur: Hellenismen side 41-43. Romersk tid 45-47. Læs om arkitektur i 1800-tallet side 55-59 Ingen ny lektie, men medbring arkitekturbogen, da vi lige skal have afsluttet historicismen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Det Gode Liv Filosofisk forløb med moderne udgangspunkt. Med udgangspunkt i Brinkmanns kronik fra 2017 læser vi tekster, der på forskellige måde tematiserer "det gode liv", og som kommer med forskellige bud på, hvad det kan være. Der inddrages forskellige syn på døden, og vi ser på, hvordan synet på døden påvirker synet på "det gode liv". Desuden inddrages det athenske demokrati og dets rolle i Sokrates' forsvarstale. Moderne udgangspunkt (perspektivtekst): Svend Brinkmann: ”Vi bør korrumpere ungdommen. Ikke med alkohol og stoffer, men med Sokrates og Diogenes.” (Politiken 21. maj 2017) Basistekster Sokrates' Forsvarstale, kapitel 5-10, 16-20, 29-33 (Læst i Udvalg af Platons Skrifter, Foss & Krarup, Munksgaard, 1998.) Epikur: "Brev til Menoikeus" Seneca: ”Om Sindsro” Herodot: Historiae: Programerklæring I + Kroisos kap. 5-13, 29-91 (uddrag) (repetition, også læst i forbindelse med "Skyld og skæbne".) Vi har i undervisningen benyttet ordbogen.com
Indhold	Kernestof: Læs første tekst i kompendiet: Det gode Liv. Svend Brinkmann "Vi bør korrumpere ungdommen" Ingen lektie. Vi skal se en dokumentarfilm om Athens Demokrati Medbring den røde bog, "Platons skrifter" Læs side 39-47 (kapitel 16-20) i Sokrates' forsvarstale. Læs: SOKRATES’ FORSVARSTALE KAPITEL 29-33, side 55-61 Der kommer en lille opsamlingstest på Sokrates' forsvarstale og den sokratiske dialektik (doxa, aporia, episteme). Medbring "Sokrates' forsvarstale." Læs: Epikur "Brev til Menoikeus" i kompendiet Læs: Seneca "Om sindsro" i kompendiet - bemærk: den er flere sider lang og den starter med hele to introduktioner. Lektie: læs brev af Kim Malthe-Bruun i kompendiet Vi ser "Ved det grønne bord"
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb