Holdet 2024 ol/x - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25
Institution Viby Gymnasium
Fag og niveau Oldtidskundskab C
Lærer(e)
Hold 2024 ol/x (2x ol)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Den antikke skulptur
Titel 2 Homers Iliade - guder og helte
Titel 3 Den græske tragedie - Ødipus
Titel 4 Det gode liv og den gode død
Titel 5 Polis og Individ

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Den antikke skulptur

Den antikke skulptur og dens udvikling fra arkaisk til romersk tid.
Der eksamineres i kendt skulptur.

I grupper arbejdes med og præsenteres arkaisk, tidlig klassisk, højklassisk, senklassisk og hellenistisk skulptur:

Arkaisk tid: Auxerre-koren, Sounion, Anavyssos, Kleobis og Biton, Aristodikos-kouros, Kalvebæreren, Berliner-koren

Tidlig klassisk tid: Kritiosdrengen, Diskoskasteren, Guden fra Kap Artemision, Vognstyreren, Apollon fra Zeustemplet i Olympia

Højklassisk: Spydbæreren, Karyatide, Såret amazone

Senklassisk: Nike Paionios, Hermes med dionysosbarnet, Afrodite fra Knidos, Marathon-drengen

Hellenistisk: Afrodite fra Melos, Den døende Galler / Galler der dræber sig selv og sin hustru, Laokoon, Fuld gammel kone, Afrodite og Pan

Romersk: Portrætkunst, Prima Porta, Kejser Augustus som Juppiter

Perspektivering til de efterantikke værker i Paidaia.


Supplerende materiale:
Paideia, s. 47-53, 93-98, 129-136, 171-176, 201-206, 247-249
"Skulptur" s. 248-255 in: Politikens bog om de gamle grækere
"kouros" (Kunsten at se på skulptur, Kluge og Holm, systime)
"Græsk-romersk skulptur" (lærerproduceret pdf)

Udsendelsen: "Antikken i farver" (cfu)


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Homers Iliade - guder og helte

Litterært forløb med fokus på det homeriske helteideal og helten Achilleus' vrede. Desuden er der fokus på fremstillingen af guderne og forholdet mellem mennesker og guder (polyteisme, antropomorfe guder, ætiologiske myter, do ut des)
Det homeriske epos som genre: proømion, epiteter, formelvers, patronymikon og homeriske lignelser.
Vi har perspektiveret til moderne helteforestillinger og tanker om krigens væsen.

Kernestof
Homers Iliade (Otto Steen Dues oversættelse):
I, 1-288
III, 1-75
XXIV, 1- 76, + 469-558


Perspektiverende tekster
Artikel: Aldrig kommer vi så tæt på hinanden som i krig, Politiken, 21. oktober, 2015
Artikel: Helte er ikke hvad helte har været
Wolfgang Peterson: Troy (film)

Supplerende:
Paideia: Epos, s. 11-29, + s. 30: Hvad er en myte?
Keld Zeruneith: Det homeriske heltekompleks (in: Træhesten)
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Den græske tragedie - Ødipus

Kendskab til den græske tragedie som genre. Analyse og fortolkning af Sofokles' tragedie Ødipus, dens handling og temaer. Fokus på Ødipus-figurens fremstilling og udvikling, tragisk ironi, blindhedsmotivet, skæbneopfattelse og menneskets tilværelsesforståelse. Der perspektiveres til moderne forståelse af skæbnebegrebet.

Kernetekst:
Sofokles: Ødipus (Garff og Hjortsø)



Perspektivering:
Hakon Mosbech: Tidens største løgn er, at vi kan, hvad vi vil, siger Brinkmann. Nu har han skrevet en hyldest til skæbnen (uddrag)
(https://www.zetland.dk/historie/s81EYkN6-a8dQKjjz-c179d)


Supplerende:
Paideia, s. 101-110
Udsendelse: Oldtidens demokrati - Demokrater (mit cfu) om drama og demokrati
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Det gode liv og den gode død

Filosofisk søjle
Hvad er lykke, hvad er det gode liv og den gode død?
Sokrates' tanker om det gode liv og den gode død, som de udtrykkes i Forsvarstalen, perspektiveret til hulelignelsen. Her arbejdes med begreberne sokratisk arete, dialektik, doxa, episteme og aporia. Det athenske demokrati og dets rolle inddrages i Sokrates' forsvarstale.
Vi bygger videre på spørgsmålet om hvad lykke er med epikuræiske og stoiske forestillinger om det gode liv og den gode død.


Basistekster:
Sokrates' Forsvarstale (s. 22-61, Udvalg af Platons Skrifter, Foss & Krarup, Munksgaard, 1998.)
Platon: Hulelignelsen (Platon i -Udvalg I, Gyldendal, 2013)
Epikur: Brev til Menoikeus (uddrag oversat af Sara Ahrendt Svenningsen in: Latinbogen, systime)
Seneca:  Om Sindsro (in: Skovgaard, Det gode liv, s. 37-42).
Seneca: Brev 54 (Romersk antologi)

Perspektivering:
Svend Brinkmann: ”Vi bør korrumpere ungdommen. Ikke med alkohol og stoffer, men med Sokrates og Diogenes.” (Politiken 21. maj 2017)

Supplerende materiale
Brug filosofien:  afsnittene om Sokrates og Seneca
Paideia om Sokrates, Platon og Seneca
Epikuræisme (s. 147-148 in: Pedersen/Svenningsen, Latinbogen C, systime 2022)


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 Polis og Individ

Moderne udgangspunkt: Hvad kan vi lære af antikken?
Med afsæt i kronikken "Arven fra antikken er lige så vigtig som det kristne" (af Karen Uhre, Politiken 25. december 2020) undersøger vi tanker om samspillet mellem individ og polis i forskellige tekster fra det klassiske Athen. Hvilke værdier og idealer kommer til udtryk? Hvilken rolle spiller arven fra antikken idag?

Kernetekster
Solon hos Kroisos, i: Herodot: Historiae: Kroisos kap. 29-43, linje 3
Thukydids gengivelse af Perikles' gravtale
Sofokles: Antigone (Oversat af Otto Steen Due)



Supplerende
Akropolis (dokumentar)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer