Holdet 2024 ol/y - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 ol/y - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Viby Gymnasium
Fag og niveau	Oldtidskundskab C
Lærer(e)
Hold	2024 ol/y (2y ol)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Homer
Titel 2	Skyld og skæbne
Titel 3	Filosofi og kærlighed
Titel 4	Arkitektur
Titel 5	Det Gode Liv

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Homer Guder og helte – Homers Odyssé Epos-genren Litterært tema med fokus på eventyrtræk og eventyrmotiver i Odysseus' apologer (hvor han er fortælleren). Kvindebilleder på Odysseus' rejse, med fokus på psykoanalyse og kvinder som dæmoniske driftsvæsener. Homer: det homeriske spørgsmål. Stilistik: epiteter, homeriske lignelser, formelvers etc. Gudernes rolle og grækernes gudsopfattelse. Polyteisme, antropomorfe guder, godt/ondt/moral. Heltedyder: Timé og kleos Basistekster Homer: Odysseen (Otto Steen Due) 1. sang: Athene og Telemachos 5. sang: Hermes, Odysseus og Kalypso (vers 1-281) 6. sang: Odysseus og Nausikaa (vers 110-331) 10. sang: Kirke (vers 133-495) 12. sang: Sirenerne, Skylla og Charybdis, Helios' okser (vers 153-453). 22. sang: Bejlerdrabet (vers 1-98 og vers 381-501) Perspektivtekster: Henrik Nordbrandt: Hvor vi end rejser hen (Fra Opbrud og ankomster, 1974.) Mumford & Sons "The Cave" 2009. Film: "O Brother, Where art Thou" Supplerende stof: Paideia 23-27 Eposets karakteristiske træk https://www.youtube.com/watch?v=MS4jk5kavy4 A Long and Difficult Journey, or The Odyssey: Crash Course Literature 201 Om religion og guder: http://klassisk.ribekatedralskole.dk/religion/grguder.htm Omfang af forløbet cirka 40 sider.
Indhold	Kernestof: Skriv et par stikord til jeres gud i det fælles dokument på Teams. Medbring bogen “Paideia”. Medbring Homers Odyssé. Medbring Homers Odyssé Læs 5. sang vers 1-281 (hvis du ikke blev færdig i sidste time) og vær parat til de tre opsamlende spørgsmål. LÆS: 6. sang: Odysseus og Nausikaa (vers 110-331), hvis I ikke blev færdige i timen fredag. Vi starter med at lave opgaven fra 6. sang i timen: Skriv Odysseus’ tale på nudansk! Hvordan ville han sige de samme ting med moderne sprog og moderne eksempler? LÆS: ODYSSEENS TIENDE SANG, vers 133-495 LÆS Odysseens 12. sang (vers 153-453) Medbring Odysseen Make it Meme - The online meme party game
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Skyld og skæbne Et forløb om skæbneopfattelse - hvad driver historiens gang: skæbnen, tilfældet eller mennesket selv? Forholdet mellem skyld og skæbne - herunder begreberne "subjektiv skyld" og "objektiv skyld". Herodot: Historiae: Programerklæring I + Kroisos kap. 1-13, 26-91 (uddrag, i "Herodot i udvalg" ved Hastrup og Hjortsø)) Sofokles: "Ødipus" oversat af Garff og Hjortsø, Klassikerforeningen/Gyldendal uddannelse, 2002. Perspektiverende materiale: Karen Blixen: "Livets Veje" - uddrag fra "Den afrikanske farm" Ødipus-komplekset: Uddrag af Sigmund Freud: Die Traumdeutung, Studienausgabe 1969-1975, Bd. II, 5. 265ff. Fra bogen: Skæbne, synd og straf i antikken og eftertiden Af Johnny Thiedecke. Supplerende materiale: Brian Andreasen "Paideia" side 115-116 om drama Opslag om "skæbne" i "De europæiske ideers historie" Omfang af forløbet cirka 40 sider.
Indhold	Kernestof: Medbring bogen "Ødipus" Læs: "Kong Ødipus" Første epeisodion (side 17-31). Korsangen til sidst kan I nøjes med at skimme. Læs: KONG ØDIPUS Anden akt, vers 512-908, side 32-57. Medbring "Kong Ødipus" - vi læser videre i timen. Læs: Ødipus: Fjerde akt, vers 1107-1224, side 73-80. Læs "Ødipus" færdig og besvar spørgsmål til 5. akt. Brinkmann om skæbne.docx Læs teksten: Brinkmann om skæbne (på Teams) Der kommer en lille test i Ødipus: analyse og fortolkning, begreber (inklusiv Aritstoteles' dramabegreber) Husk at medbringe bogen "Ødipus". Læs: Herodot side 7-15 - stop før afsnit 34. Herodot 15-20 arbejdsspørgsmål.docx Læs Herodot, historien om kong Kroisos, side 15-20 (I begyndte på at læse på disse sider før jul...) Læs teksten om Kong Kroisos færdig: side 20-27 Læs denne tekst som opsamling på begreber fra forløbet Skæbnen i de europæiske ideers historie.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Filosofi og kærlighed Med udgangspunkt i udvalgte taler fra Platons "Symposion" beskrives forholdet til kærlighed i antikken med særligt fokus på kærligheden mellem mænd - begreberne pæderastia/paideia. Vi skal læse tekster af Sapfo og Ovid og perspektivere til senere kærlighedsopfattelser. I perspektiveringen fokuseres på forskellen mellem den fysiske kærlighed og den åndelige. Basistekster: Platons Hulebillede (fra Staten). Platons Symposion (Per Krarup, Gyldendal, 1998) Aristofanes' tale (fra midten af side 37 nederst til side 44 nederst) Sokrates' tale om eros (side 52-70). Ovid: "Elskovskunsten" (i Bent Christensen: "Romersk antologi", Museum Tusculanum, 2006, s. 172-180) Sapfo: "Påkaldelse af Afrodite", "Det bedste i verden", "Synet" Perspektivering: Hedwig and the Angry Inch: The Origin of love Schack von Staffeldt "Under Lillas Vinduer" Michael Strunge: Verdens eneste mulighed Supplerende stof: Brian Andreasen og Jens Refslund Poulsen, "Paideia" 148-153 (Systime, 2012) Omfang cirka 40 sider.
Indhold	Kernestof: Vi gennemgår jeres svar til spørgsmålene om Platons hulebillede. Læs Aristofanes' tale i Platons symposion side 37-44 Platons symposion – Sokrates’ tale 52-62 Platons symposion – Sokrates’ tale 62-70 Læs indledningen om Sapfo på Teams: Sappho kærlighedsdigte.pdf Læs dette: 07 Ovids elskovskunst.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Arkitektur Til eksamen prøves der i kendte monumenter. Basistekst: Johnny Thiedecke: "Antikkens Arkitektur og dens efterliv" Pantheon, 2008, side 10-61, 63-69, 76-96 . Dorisk, Jonisk, Korinthisk, Romersk, Barok, Klassicisme, Historicisme. Klassen har været på byvandring i Aarhus og blandt andet kigget på Aarhus Teater, Hotel Royal, Meulengrachts købmandsgård, Østergades Hotel, Aarhus Banegård. Desuden har de fundet eksempler på forskellige søjler og pilastre i bybilledet. Fokus var på at genkende elementer og skelne mellem klassicisme og historicisme. Omfang cirka 40 sider.
Indhold	Kernestof: Antikkens arkitektur og dens efterliv side 17-24 (læs om Parthenon, stop side 24 midt før Erechteion.) Antikkens arkitektur og dens efterliv side 24-31 Romersk arkitektur, læs siderne 36-42 og 46-49. Antikkens arkitektur 63-70 om renæssance og barok Antikkens arkitektur: side 76-80 om klassicisme, side 90 om historicisme.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Det Gode Liv Filosofisk forløb med moderne udgangspunkt. Med udgangspunkt i Brinkmanns kronik fra 2017 læser vi tekster, der på forskellige måde tematiserer "det gode liv", og som kommer med forskellige bud på, hvad det kan være. Der inddrages forskellige syn på døden, og vi ser på, hvordan synet på døden påvirker synet på "det gode liv". Desuden inddrages det athenske demokrati og dets rolle i Sokrates' forsvarstale. Moderne udgangspunkt (perspektivtekst): Svend Brinkmann: ”Vi bør korrumpere ungdommen. Ikke med alkohol og stoffer, men med Sokrates og Diogenes.” (Politiken 21. maj 2017) Basistekster Sokrates' Forsvarstale, kapitel 5-10, 16-20, 29-33 (Læst i Udvalg af Platons Skrifter, Foss & Krarup, Munksgaard, 1998.) Epikur: "Brev til Menoikeus". Seneca: ”Om Sindsro” Herodot: Historiae: Programerklæring I + Kroisos kap. 5-13, 29-91 (uddrag) (repetition, også læst i forbindelse med "Skyld og skæbne".)
Indhold	Kernestof: Ingen lektie. Vi skal se en dokumentar, som introduktion til Sokrates' forsvarstale. Medbring den røde bog (Platons skrifter) - vi begynder på Sokrates' forsvarstale. Læs side 39-47 (kapitel 16-20) i Sokrates' forsvarstale. Læs: Sokrates' forsvarstale side 55-61 (kapitel 29-33) Der kommer en lille opsamlingstest på Sokrates' forsvarstale og den sokratiske dialektik (doxa, aporia, episteme). Medbring "Sokrates' forsvarstale." Læs teksten af Epikur "Brev til Menoikeus" i kompendiet. Se evt. lige først på den pptx om epikuræisme, som jeg viste jer i sidste time. Læs teksten af Seneca "Om Sindsro" i kompendiet. Samme tekst som sidst - vi færdiggør den lige. Vi repeterer Homer: medbring "Odysseen" og Paideia.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb