Holdet 2024 ps/2h/2 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 ps/2h/2 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Viby Gymnasium
Fag og niveau	Psykologi C
Lærer(e)
Hold	2024 ps/2h/2 (2h psh/2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Ungdommens udfordringer
Titel 2	Familien
Titel 3	Ondskab
Titel 4	Livet foran skærmen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Ungdommens udfordringer Temaet har fokus har været på nutidens vilkår for ungdomsliv og identitetsdannelse samt stress blandt unge. der er arbejdet med grundlæggende teori om hvad stress er samt forskellige modeller og undersøgelser af indre og ydre faktorer, der kan medvirke til at forklare stress. Desuden er forskellige sociologiske teorier inddraget til at beskrive kendetegn ved nutidens samfund og dermed vilkår for unges liv (bl.a. Ziehe og Rosa). Der er inddraget tre identitetsteorier (Erikson, Giddens og Gergen) samt psykologisk viden om håndtering af stress med fokus på copingstrategier. Desuden har vi arbejdet med personlighed og mulige sammenhænge mellem personlighed og sundhed. Materialer: Larsen: "Psykologiens Veje" (2008) s. 288-289 (Erikson), s. 293-296 (Gergen og Giddens) s. 399-409 (om stress). Larsen, Ole Schultz: Psykologiens Veje” (2018): s. 324 (Ziehe), s. 339-341 (om konkurrencestaten) og s. 455-457 (om copingstrategier). Larsen, Ole Schultz: "The Big Five" (I-bogen) Ravn & Wolf: "Psykologi - fra celle til selfie" s. 98-99 (Den narcissistiske socialisationstype) og s. 112-114 (om Hartmut Rosa) Riisager, Magnus: "PsykC" (2021), s. 148 og s. 154 (cases). Riisager, Magnus: PsykC (2021) s. 164-167 (om akut og kronisk stress) Larsen: Psykologiens Veje (2018) s. 443 (Lazarus definition på stress) Riisager, Magnus: PsykC (2021) "Kønsidentitet og kønsroller", https://psykc.ibog.frydenlund.dk/?id=226 Alexander en fiasko", DR KortDox (2021) https://www.youtube.com/watch?v=G3RZtYce2wc ”Tjekker mobilen hvert femte minut. Mobilen stresser unge piger” DR (6/6-2017) Uddrag fra ”Jeg gik ned med stress som 22-årig”. Eurowoman. 17.juni 2015 Uddrag fra ”Unge i dag er ikke narcissister – de er pressede”. Videnskab.dk. 9. juni 2017. Ida Eriksen. Den nationale sundhedsprofil (2021): Danskernes sundhed (sst.dk) (brugt til at se på målinger af stress) (sat ind i PP) "Hot forskningsområde: Personlighed påvirker helbred" fra Videnskab.dk https://videnskab.dk/krop-sundhed/hot-forskningsomraade-personlighed-paavirker-helbred/ Øvelse: Undersøgelse af fremstillingen af køn i legetøjskataloger.
Indhold	Kernestof: Velkommen til psykologi! Jeg glæder mig til at møde jer. Vi starter med introduktion til faget psykologi. KH Anne Vi starter med at snakke om The Big Five-testen, som I tog sidste gang, så vær klar til det. Kig gerne på jeres resultat og overvej, om I synes, det er rigtigt. Vi skal starte med at samle op på de spørgsmål, I lavede til artiklen "Undersøgelse_personlighed" sidste gang. Så vær klar til det! Stresstest - Test din stress \| Jobindex Vi starter med at snakke om ungdomsperioden (s.1 i kompendiet om identitet) og Eriksons teori, så vær klar til det! Afsnit Vi arbejder videre med køn og kønsforskelle. Prøv (som forberedelse til i dag) at lægge mærke til kønsforskelle i jeres omgivelser.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Familien I dette tema undersøges betydningen af familie og opvækst med fokus på både den gode og den mindre gode omsorg og udvikling. Der arbejdes med barndommens betydning for personlighedens dannelse og udvikling med primært fokus på Erikson, Stern og Bowlby. Temaet menneskets udvikling i de første år (barndommen) med særligt fokus på alderen 0-3år. Der arbejdes med betydningen af opdragelse, omsorg, tilknytning, den tidlige følelsesmæssige udvikling. I forlængelses af ovenstående teorier arbejdes der med teori om og eksempler fra virkeligheden på, når udviklingen ikke understøttes, som den skal. Med udgangspunkt i cases samt Kauai-undersøgelsen arbejdes med omsorgssvigt, sårbarhed, resiliens og mønsterbrud. En del af forløbet er samtidig en del af 4. fagpakkeforløb ”Ulighed i sundhed” Materiale om omsorg, tilknytning og den tidlige følelsesmæssige udvikling: Wolf og Ravn: ”Psykologi – fra celle til selfie” (2015) s. 11-12 (den gode omsorg) Larsen, Ole Schultz (2008) "Psykologiens Veje" s. 96-100 (Bowlbys tilknytningsteori og Ainsworth om tilknytningsstile) og s. 147-150 (Baumrinds opdragelsesstile) Larsen, Ole Schultz: Psykologiens Veje (2018) s. 75-77 Riisager, Magnus: "PsykC" (2021) s. 60-62 (om Sterns teori om selvet udvikling) Quorning, Katrine: "Undersøgelser i psykologi" (2018), afsnittet "Påvirker din tilknytningsstil dit kærlighedsliv" (I-bogen) Still Face Experiment: https://www.youtube.com/watch?v=apzXGEbZht0 Den visuelle kløft: https://www.youtube.com/watch?v=p6cqNhHrMJA Hjælpeadfærd og empati: 9) Experiments with altruism in children and chimps – YouTube Dokumentar "Er du mors lille dreng?" DR Udvalgte film: https://forstaadinbaby.dk/videotek?fbclid=IwAR2lNFzmghxxdjVJqhkJDCYGpjF_R_Hah2VpY4vvXn2JjqiiIDeKuKqIPs8 Div. minicases. Materialer om omsorgssvigt, resiliens og mønsterbrud. Larsen, Ole Schultz (2018) Psykologiens Veje s. 125-129 (om omsorgssvigt). Larsen, Ole Schultz (I-bogen) Kauai-undersøgelsen (dokument på Teams) Riisager, Magnus: "PsykC" (2021), s. 43-46 (om dynamisk systemteori) og s.94 (om resiliens) Søndergaard, Ulla: "Mønsterbrud" (2016 ) s. 67 (Illustration af mønsterbrudsprocessen). Dokumentar ” Mønsterbryder” (5) DR (2007) (om Daniel) Case om Lisbeth Zornig Andersen: Lisbeth Zornig - En mønsterbryder samt teksten ”Lisbeth-casen” Svær barndom øger risikoen for mental og fysiske helbredsproblemer i voksenlivet” Videnskab.dk, 17/5-2021. Svær barndom øger risikoen for mentale og fysiske helbredsproblemer i voksenlivet Artikel om ”Er du mors lille dreng” som voksen, Politiken.dk d. 18/5-2017 Kan du huske Jørn:Plejemor: Man gjorde et barn fortræd, fordi han blev voksen Omfang: cirka 45 ns.
Indhold	Kernestof: Afsnit Vi bruger 30 af lektionen på at blive færdige med eksamenstræningsopgaven om unge og stress. Derefter nyt forløb: FAMILIEN Vi arbejder videre med omsorgssvigt og mønsterbrud. Lektien er at møde op!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Ondskab Mennesket som socialt og asocialt belyses fra flere teoretiske vinkler så der kommer forskellige forklaringsmodeller på, hvorfor mennesker begår onde handlinger. Der skelnes overordnet mellem gruppepsykologiske forklaringer og personorienterede forklaringer på onde handlinger. Desuden behandles og diskuteres etiske dilemmaer i forhold til psykologiske undersøgelser. Materialer: Larsen, Ole Schulz (2008) Psykologiens Veje s. 106-108 (om udvikling af prosocial adfærd og empati), s. 350-358 og s. 373-376. Larsen, Ole Schulz (2018) Psykologiens Veje s. 391-392 (afsnittet om Robbers Cave) og s.465-467 (afsnittet Fravær af empati) og s. 477-481 (om Bandura: Moralsk frakobling). Quorning, Katrine (2018) ”Undersøgelser i psykologi” s. 15-16 (om etiske overvejelser) PP med udgangspunkt i Rolf Kuschel & Faezeh Zand: Ondskabens psykologi (2004) s. 17 (Psykologisk definition på onde handlinger). Riisager, Magnus (red.): "PsykB" (2023) s. 315-316, s.320 og s. 328-329. Funch, Maja ”30-årige Sheila er psykopat” i Kristeligt dagblad (30/11-2018) ”Eksamenstræningsopgave”: ”Vi gør hvad vi kan, for at slå dem ihjel” (2006) JyllandsPosten Ondskabsdilemmaer (fra PV (2018) s. 460). Små filmklip til illustration af klassiske socialpsykologiske eksperimenter: Solomon Asch forsøg: https://www.youtube.com/watch?v=TYIh4MkcfJA Om Stanley Milgram: https://vimeo.com/89396291?login=true#_=_ Om Robbers Cave: (79) 5 Minute History Lesson, Episode 3: Robbers Cave - YouTube Omfang: cirka 45 ns.
Indhold	Kernestof: Lektie: Mød op! Mennesket som socialt dyr! Vi ser, læse og arbejder med Asch konformitetseksperiment. Afsnit
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Livet foran skærmen I dette korte forløb har vi undersøgt, hvilken betydning menneskers stigende brug af skærme har for vores på liv. Fokus har været på de kognitionspsykologiske begreber opmærksomhed og hukommelse samt fænomenet "multitasking". Desuden har vi set på stress og mistrivsel som relateret til øget brug af skærme. Materialer: Læreroplæg om kognitiv psykologi med PP Riisager, Magnus: "PsykC" (2021) s. 102-105 (om opmærksomhed) og s. 108-113 og s. 118-121 (om hukommelse). Riisager, Magnus: "PsykC" (2021) s. 167 (om konsekvenser af stress) Frank, Lone: "Hvor kom jeg fra?" i Weekendavisen, (2012) Dokumentaren ”Når skærmene styrer familien (1)" TV2 dokumentar (2019) ”Tjekker mobilen hvert femte minut. Mobilen stresser unge piger” DR (6/6-2017) Div. hukommelsestest, mulittaskingtest og test af Stroopeffekten. Antal sider: 20
Indhold	Kernestof: I skal se en dokumentar og lave nogle opgaver, som I skal aflevere i Lectio. Jeg læser igennem og registrerer fravær. Opgaverne bliver lagt ud i morgen tidlig :) Virtuel opgave 23_04.docx Afsnit Lektie: Mød op :) Vigtigt nyt stof, som I kan møde til eksamen. Time 1: I skal læse og lave opgaver (rød skrift) i dokumentet "Hvor kom jeg fra". Det handler både om opmærksomhed, hukommelse og multitasking OG om undersøgelsesmetoder. Brug "Guide til basal metodekritik" i "eksamensmappen" og alt det, vi før har a Kig jeres "Familien"-mappe igennem. I denne lektion vil vi repetere omsorgstrekanten og omsorgssvigt. Hvordan kan skærme være skyld i omsorgssvigt? I dag laver vi et eksamenstræningsspørgsmål i fællesskab og så får I noget at vide om, hvordan eksamen foregår.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb