Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25 - 2025/26
|
|
Institution
|
Viby Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Engelsk B
|
|
Lærer(e)
|
|
|
Hold
|
2024 En/v (1v En, 2v En)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Grammatik
Emner vi har været igennem jf "Getting Started"
Del 1: Verber
Hvad er verber?
Kongruens
Verbets tider
Regelmæssige og uregelmæssige verber
Omskrivning med ”do”
Sammentrækninger
Ligefrem og omvendt ordstilling
Del 2: Substantiver
Hvad er substantiver?
Singularis og pluralis
Genitiv
Apostroffer
Del 3: Adjektiver og adverbier
Adjektiver og adverbier
Gradbøjning af adjektiver
Substantiverede adjektiver og støtteord
Placering af adverbialled
Del 4: Pronomener
Hvad er pronomener?
Personlige og posessive pronomener
Refleksive pronomener
Relative pronomener
Definerende og parentetiske relativsætninger
Interrogative pronomener
Demonstrative pronomener
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
59 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Social Media influences and fragmented identities
For this module we will focus on the emergence of social media and its influence on society. Reading selected lyric poetry, short stories, non-fiction articles and a tedxtalk – we will delve into how social media plays a role in the construction of identity and in society in general. Themes such as construction of identities, phenomena on tiktok, social media as a tactical tool in professional lives, and anxieties in relation to social media.
Material and texts:
Ted x Talks (Youtube): https://www.youtube.com/watch?v=4TMPXK9tw5U
Handout: Theory on social media (lectio 19th of November)
Lyrics: Dear Society (Madison Beer, 2019)
The English Handbook: Poetry pp. 61-62, 64-65
Article: Sophie Borland: More children are self-harming due to social media (2016)(From Footprints - Systime)
The English Handbook: Short story analysis pp. 222-236
Short story: Ali Smith "Afterlife pt.1" (Footprints, Systime)
Short story: Ali Smith "Afterlife pt.2" (Footprints, Systime)
Netflix Series: Black Mirror "Nosedive" (Netflix)
|
|
Indhold
|
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Assignment #1
|
13-12-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
13,00 moduler
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Choices & Consequences
Choices & Consequences
Kernestof:
English handbook: pp. 156,
Genres (fiction and non fiction)
Short story: New beginnings (Sonya C. Dodd, 2013)
The Hollywood model pp.
Consumption who should act from systime?
What is the Paris climate agreement and why has Trump withdrawn? Esme Stallard and Mark Poynting - BBC News Climate & Science
American elections and governmental system (systime) PDF
Poetry analysis PDF
Review of nosedive
PDF on film analysis (from English handbook)
Gilbert Grape
Poem: “The Road Not taken” Robert Frost
|
|
Indhold
|
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Online task til pædagogisk dag
|
23-01-2025
|
|
Choices & Consequences #1
|
14-02-2025
|
|
Poem analysis "A Road Not Taken"
|
28-02-2025
|
|
Assignment 3: Choices and Consequences
|
28-03-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
23,00 moduler
Dækker over:
25 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Being American
We will focus on some of the social, cultural and political markers of Being American both historically as well as in comtemporary society. We work with writing academically through assignments as well as exercises. We learn about what issues divide the American public and how the political landscape is in the US.
Kernestof:
Text on the Democratic and Republican party
Text on polarisation
Text on Populism and polarisation
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
23,00 moduler
Dækker over:
23 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Britain and beyond
I dette forløb er der arbejdet med Storbritanniens historiske, kulturelle og politiske udvikling – fra etableringen af det britiske imperium til nutidens Storbritannien efter Brexit. Forløbet har fokuseret på britisk geografi, national identitet, imperialisme, kolonialisme, afkolonisering og Storbritanniens rolle i Europa og verden.
Forløbet har kombineret historiske, samfundsmæssige og kulturelle perspektiver og styrket elevernes evne til at læse, forstå, analysere og diskutere engelsksprogede tekster og audiovisuelle medier.
Materialet i forløbet er hentet fra Worlds of English (Systime), afsnittet Aspects of Britain
Omfang: 45-50 normalsider samt spillefilmen This Is England (2006).
Faglige mål:
- Forstå autentiske engelsksprogede tekster om historiske og samfundsmæssige emner
analysere og fortolke sagprosa, politiske taler og film
anvende relevante faglige begreber inden for retorik, argumentation og filmanalyse
perspektivere historiske begivenheder til nutidige problemstillinger
udtrykke sig mundtligt og skriftligt på et sammenhængende og nuanceret engelsk
indsamle og formidle viden gennem selvstændigt researcharbejde
Kernestof
Historiske og samfundsmæssige forhold i Storbritannien
Politiske taler og argumenterende tekster
Film og visuelle udtryksformer
Ordforråd og grammatik knyttet til samfundsforhold og kultur
Britisk identitet og kulturel mangfoldighed
Tekster og materialer
Geografi og britisk identitet
Britain and Beyond – Part 1: Geography (uddrag og opgaver) – ca. 10 sider
Webquest: Discovering Britain Beyond the Basics – ca. 5 sider
The British Empire and Postcolonial Britain
Britain & Beyond: From Island to Empire and Back – ca. 4 sider
Britain and Beyond 2 – Empire – ca. 5 sider
Larry Elliot: Brexit is a Rejection of Globalisation (The Guardian, 2016) – ca. 8 sider
Theresa May: Brexit Speech (2017, uddrag) – ca. 8 sider
Film: Shane Meadows: This Is England (2006) – spillefilm (ca. 1 time 41 minutter)
Arbejdsformer:
Klasseundervisning
Webquest og research
Tekstanalyse
Retorisk analyse
Filmanalyse
Diskussion og debat
Mundtlige præsentationer i grupper
Deltagelse i klassediskussioner og debat
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/250/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d66361327670",
"T": "/lectio/250/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d66361327670",
"H": "/lectio/250/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d66361327670"
}