Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25
|
|
Institution
|
Viby Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Billedkunst C
|
|
Lærer(e)
|
|
|
Hold
|
2024 bk/uvy (1uvy bk)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Forløb#1 Portræt, vanitassymbol, surrealisme
Præsentation af eleverne på det nye billedkunsthold!
Kort introduktion til undervisningen fra nu af og frem mod eksamen.
Gruppearbejde med analyser af David Bailly: "Selvportræt med vanitasmotiver", 1651
Introduktion til vanitassymboler
Introduktion til de tre gengivelsesstrategier: øje, følelse og tanke
Portrættegning. Holdet introduceres for "tommelfingerreglerne" for ansigtets opbygning og tegner et selvportræt.
Holdet arbejder med Gudrun Hasles værk: "Relabeled" (2004-2008)
og vi diskuterer om det falder indenfor kategorien: performancekunst, happening, portræt eller konceptkunst.
Holdet læser en lille tekst om "Portrættets historie" og præsenteres for begreberne: 'intimiserende' og 'repræsentativt'
Efter en kort præsentation af begrebet surrealisme udfører holdet en portrætcollage i surrealistisk stil.
Gruppearbejde med analyser af surrealistiske værker:
Dali, Magritte, Miro, Julie Nord, Katrine Ærtebjerg og fremlæggelser i matrixgrupper.
Som afslutning laver holdet et tegnet portræt i Julie Nord-stil...
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Forløb#2 Skulptur
Oversigt over de kunsthistoriske perioder: Vi ser Hannes ppt.
Gruppearbejde om 4 forskellige kroppe som introduktion til skulptur og skulpturanalyse:
Venus af Willendorf
Discobulos
Lea Guldditte Hestelund: "Körper 2.0"
Kvium: "Bigfoot"
Opsamling og overblik med mindmap på tavlen.
Gruppearbejde med præsentationer i matrixgrupper: vi træner skulpturanalyse på tre forskellige Davidsskulpturer: Donatello, Michelangelo og Bernini.
Vi tegner croquis-tegninger og øver os i proportioner, retninger, akser og eksperimenterer med blyant og kul.
Analyseopgave med skulpturparafraser:
Edvard Eriksen + Elmgreen og Dragset: Den lille havfru/Han
Praxiteles + Lemmertz: Hermes med Dionysos-barnet/Madam
Helen Schou + Elmgreent og Dragset: Rytterstatue Christian X/Powerless structure 101
Modelleringsopgave: Lav en replica af Venus af Willendorf
Introduktion til Marcel Duchamp, dadaisme, objet trouvé/readymade
Vi laver analyser af forskellige værker og holdet får som lektie at uploade et foto af et objet trouvé fra deres værelse.
Introduktion til installationskunst. Analysearbejde: Lemmerz, Elmgreen og Dragset, Tracy Emin, Koons
Holdet læser artiklen fra WA om "Degas' lille rotte" og vi laver i fællesskabet en analyse af "Lille danserinde, 14 år"
Skulpturopgave i ostevoks, siddende eller stående figur.
Holdet læser artiklen om installationskunst fra Magasinet Kunst + arbejdsspørgsmål.
Skulpturopgave: Lav en abstrakt, dynamisk skulptur, der indeholder et kinetisk element.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Forløb#3 Eksamensprojekt
Flag!
Du skal udarbejde et selvstændigt, individuelt værk, som enten er et flag, inspireret af et flag, bearbejder et flag eller hvor et flag på en eller anden måde indgår.
Værket skal have et omfang, der svarer til 8 moduler plus hjemmeforberedelse og præsentation i form af en ppt (opgavekrav 2), der skal sendes til Hanne d. 27/4 kl. 20.
Fotografisk dokumentation af arbejdsprocessen henimod det endelige værk skal indgå i din ppt.
Du skal efter hvert modul beskrive dit arbejde med værket i din private mappe på onenote, hvor du i ord og billeder beskriver din arbejdsproces/kunstnerisk praksis, analyse og teori.
Du skal gemme alt dit inspirationsmateriale, ideer og skitser i din fysiske mappe eller virtuelle mappe, som skal bruges, når du laver din ppt, som også er den du præsenterer til eksamen.
Opgavekrav 2 er altså at du skal lave en ppt om projektet. Denne ppt skal indeholde: en præsentation af projektet. Din første idéfase og skitser. Dit endelige værk samt en analyse af det. En perspektivering til den kunstner/de kunstnere/den kunstneriske periode der inspirerede dig. Du skal indtale en speak der fremlægger din ppt.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Forløb#4 Arkitektur og eksamensforberedelse
Introduktion til arkitektur som fænomen.
Vi laver små analyser af funktion, konstruktion, udseende og Idé på Peterskirken, et typehus, ARoS og Le Corbusier: Villa Savoye
Lektie: Klassen læser fra DAC's hjemmeside om begrebet dekonstruktion.
Og vi starter med en begrebsafklaring af ordet dekonstruktion.
Vi ser Hannes ppt og etablerer modernisme, postmodernisme og dekonstruktion som 'ismer' med deres slogans: Less is more/form follows function, Less is a bore, Form follows fantasy
Holdet arbejder med en arkitekturanalyse af Daniel Liebeskinds jødiske museum i Berlin.
Praktisk opgave: Lav et dekonstrueret busskur ud af et A4papir.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/250/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d66361354700",
"T": "/lectio/250/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d66361354700",
"H": "/lectio/250/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d66361354700"
}