Holdet 2024 de/abx - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25
Institution Viby Gymnasium
Fag og niveau Design C
Lærer(e)
Hold 2024 de/abx (1abx de)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 1. Relationelle byrum
Titel 2 2. Et Droog inspireret hvilemøbel
Titel 3 3. Fremtidens udfordringer

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 1. Relationelle byrum

Forløbet "Relationelle byrum" fokuserer på at udforske byrum som rammer for mødet mellem mennesker, især dem, der normalt ikke mødes. Ved at skabe varierede og inkluderende byrum kan vi styrke det store fællesskab og øge sammenhængskraften i samfundet. Eksempler som Superkilen 2012,  i København designet af BIG samt The Meeting Place, 2009-10 af Aspect Studios, i Australien udtrykker, hvordan arkitektonisk og funktionel integration kan fremme mangfoldighed og inklusion.

Som introduktion til forløbet skabte eleverne en kuglebane for at tilegne sig erfaring med rumforløb og rumskabende virkemidler. Med viden om relationelle byrum redesignede de skolens grønnegård som et byrum. Eleverne har også undersøgt byrumshistorie og analyseret byrumsstrukturer som grid'et, den organiske byrumsstruktur og det modernistiske flydende byrum. De har lært at analysere byrum med fokus på afgrænsninger, grundform, proportioner og skala. Arbejdet har været struktureret omkring designprocessen (4c+2c-modellen), hvor de reflekterede over de enkelte faser og den iterative proces.

Kernestofområder:
Designprocesser og metoder
Arkitekturens rolle i samfundet
Analyse af byrum og deres funktioner

Faglige mål:
Analysere og diskutere design og arkitektur som proces og resultat
Forstå og anvende designmetoder i praksis
Reflektere over arkitekturens betydning for sociale interaktioner og fællesskaber

Fagbegreber:
- Relationelle byrum
- Inklusionisme
- Designhistorie: Middelalder, renæssance, barok, modernisme og senmoderne byrum
- Designhistorie: Organiske byrum, grid'et, cirkler og radialer, flydende byrum
- Byrumsanalyse: Afgrænsninger, sammenhænge, grundform, proportioner og skala
- Designporcessen (divergent tænkning og konvergent tænkning samt den iterative proces)
- Grundplan, opstalt og målestoksforhold
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 2. Et Droog inspireret hvilemøbel

Forløbet "Det Droog-inspirerede hvilemøbel" tager afsæt i found objects som æstetisk og konceptuel strategi og undersøger, hvordan design kan formidle humor, genbrug og fortælling. Eleverne arbejder med at skabe et hvilemøbel inspireret af Droog-kollektivets tilgang til kreativt genbrug og bæredygtighed. I forløbet analyseres ready-mades og samtidige bæredygtige designløsninger i en stilhistorisk kontekst med fokus på designudtryk og samfundsmæssige strømninger. Der sættes desuden fokus på, hvordan design kan kommunikere til det moderne individualiserede individ – blandt andet gennem skabelsen af unika.

Som introduktion til forløbet arbejdede eleverne med designanalyse af ikoniske objekter og produktioner fra forskellige perioder med fokus på form, funktion og kommunikation. De har tilegnet sig viden om design- og arkitekturhistorie med nedslag i gotik til senmodernisme, med særligt fokus på 1900-tallet (modernisme/funktionalisme) og samtidens design. I designprocessen har de anvendt 4c+2c-modellen og arbejdet skiftevis med divergent og konvergent tænkning. Eleverne har udviklet idéer og arbejdet iterativt med skitser, moodboards, prototyper og mock-ups. Forløbet afsluttedes med en præsentation af deres designløsning.

En workshop på VIA University College med fokus på mode, hvor elevere har kreeret designs i papir inspireret af forskellige stilperioder, har desuden styrket deres forståelse for materialitet og form.

Kernestofområder:
Designprocesser og metoder
Produktdesign og kreativt genbrug
Designteori og designhistorie fra 1750 til i dag
Visualiseringsmetoder og modeller
Researchmetoder og brugerinddragelse

Faglige mål:
Analysere og diskutere design som proces og resultat
Sammenholde designeksempler i historisk og kulturelt perspektiv
Formidle designprocesser og løsninger visuelt og mundtligt
Arbejde iterativt og reflektere over egne valg i designprocessen
Generere idéer og undersøge designproblemer med forskellige metoder
Koble teori og praksis i et konkret designprojekt

Fagbegreber og metode:
- Found objects og ready-mades
- Designhistorie: Gotik, renæssance, barok, rokoko, funktionalisme, modernisme og - senmodernisme
- Less is more og form follows function
- Form follows fun
- Bæredygtighed og kreativt genbrug
- Designanalyse: form, funktion og kommunikation
- Designprocessen (divergent og konvergent tænkning, iterationer)
- Skitsering, moodboards, prototyper og mock-ups
- Design som kommunikation i en individualiseret samtid
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 3. Fremtidens udfordringer

Forløb: Fremtidens udfordringer
I dette korte forløb har eleverne arbejdet med epokale nøgleproblemstillinger, som Danmark forventes at stå overfor i fremtiden: miljø- og klimaforandringer, massemigration, cybersikkerhed og AI's betydning for sociale fællesskaber. Disse problemstillinger blev koblet til udfordringer med fast fashion, og eleverne har undersøgt industriens indvirkning på samfundet. Eleverne har tilegnet sig viden om recycling, upcycling og downcycling og har gennem Design Thinking og den iterative proces udviklet løsninger inden for kommunikationsdesign, produktionsdesign og immateriel design (hvilken disciplin, de har valgt at arbejde med, har været betinget af deres designløsning).

Kerneområder:
Designprocessens elementer
Visualiseringsmetoder
Designparametre: form, funktion og kommunikation

Faglige mål:
Analysere og diskutere design som proces og resultat
Demonstrere viden om fagets identitet og metoder
Anvende designteori og -metoder i praksis
Udvikle og realisere designprojekter gennem iterative processer

Fagbegreber:
- Fast fashion
- Massemigration
- Cybersikkerhed og algoritmestyrrede sociale relationer og fremmedgørelse
- Miljøpåvirkning og bæredygtighed
- Recycling
- Upcycling
- Downcycling
- Design Thinking
- Iterativ proces
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer