Holdet 2024 me/uvy - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25
Institution Viby Gymnasium
Fag og niveau Mediefag C
Lærer(e)
Hold 2024 me/uvy (1uvy me)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Krirmi i flow og streaming
Titel 2 Pilotproduktion
Titel 3 Krimi i Fakta
Titel 4 Eksamensproduktion

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Krirmi i flow og streaming

Materiale:

- Kompendiet "Krimi i flow og streaming" sammensat af skolens mediefagslærere

- Zetland-podcasten "Hos Netflix kender de allerede dit næste tv-behov" (https://www.zetland.dk/historie/sOZWaADZ-aOJvEry3-78c01)

- "Prison Break" (afsnit 1, sæson 1)
(oprindeligt sendt på den amerikanske broadcastnetværk-kanal Fox, premiere 2005)

- "Breaking Bad" (afsnit 1, sæson 1)
(oprindeligt sendt på den amerikanske basic cable-kanal AMC, premiere 2008)

- "The Sopranos" (afsnit 1, sæson 1)
(oprindeligt sendt på den amerikanske premium cable-kanal HBO, premiere 1997)

- "Missing You" (afsnit 1 ud af 5)
(original Netflix-miniserie, premiere 2025)

Til mundtlig eksamen skal eleverne kunne følgende.

1) Forholde sig analytisk reflektorisk til nedenstående forhold.
Genremæssige forhold:
- Krimiseriens tre undergenrer (kupserien, kriminalserien og gangsterserien - herunder hybrider)
Dramaturgiske forhold:
- Serietyper (føljetonserien vs. episodeserien)
- 4-akters-modellen (beats, dangling causes, cliffhangers og reklamepauser)
- Plottyper (A-plots, B-plots og C-plots)
Mediemæssige forhold:
- De tre amerikanske flow-tv-kanaltyper (broadcast netværk, basic cable og premium cable - herunder finansiering, målgruppe og censur)
- The HBO Playbook (transgressitiv, nye karakterforhold og narrativ kompleksitet)

2) Lave en næranalyse med henblik på at belyse anvendelsen af filmiske virkemidler, og hvilken effekt de skaber.

3) Lave en mediefaglig perspektivering til en selvvalgt kontekst. I undervisningen har vi behandlet følgende kontekster:
- Netflix’ distribution med fokus på begreber som vertigals (indholdskategorier), taste clusters (smagsfællesskaber) og row art (personligt udvalgte billeder)
- Hvad nu Netflix: Hvordan ser morgendagens udvikling ud på streamingmarkedet? Hvad vægter højst - kvantitet eller kvalitet?
- Public service: Er der forskel på danskproducerede tv-serier og amerikanskproducerede tv-serier?
Indhold
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Pilotproduktion

Produktion ud fra Nul-manus

Ud fra www.filmlinjen.dk ' s to forberedte manuskripter har eleverne skulle producere en kortfilm's scene, hvor selve idéfasen var givet på forhånd.

De har arbejdet med:
Rollefordeling i produktionen
Storyboard
Opbygning af en scene
Filmet med kamera eller mobiltelefon, men på stativ.
Kontinuitetsklipning
Variation i billedbeskæringer.

De har redigeret i DaVinci Resolve på skolens PC'ere.

NB: Forløbet overlapper med Krimi i Flow og Streaming
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Krimi i Fakta

Materiale:
- Dokumentarkompendium ud fra DOX - Forløb i medier af Dorte Granild og Mette Wolfhagen

Indhold:
Vi har arbejdet med følgende faktaproduktioner, der alle behandler temaet 'krimi':
- Min far er rocker (2019) afsnit 1, DR
- Den Sorte Svane (2024) afsnit 1, TV2
- Når forbrydelser ryster os: 'Forgiftet i Natten (2019) - uddrag, DR
- Operation X - Narret til porno (2006) - uddrag, TV2
- Dømt til behandling (1997) afsnit 1 - uddrag, DR

Med udgangspunkt i næranalyse skal eleverne kunne forholde sig analytisk reflektorisk til:
- Dokumentarundergenre (observerende, autoritativ og deltagende dokumentar)
- Autenticitetsmarkører
- Dramaturgi (bølgemodellen vs. berettermodellen)
- Distribution, brug af medieplatforme og målgruppe (på et mere overordnet niveau end i fiktionsforløbet)

Som selvvalgt kontekst har vi beskæftiget os med:
1) Dokumentargenrens etiske spørgsmål
2) Public Service

OBS: Forløbet overlapper med forløbet "Eksamensproduktion".
Indhold
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Eksamensproduktion

Elevernes eksamensproduktion udsprang af et valg mellem at lave en kortfilm (fiktion) eller en/flere sammenhængende korte produktioner ifm kampagne eller sociale medier..

Den enkelte eksamensgruppe har arbejdet med faserne:
- Præproduktion (idé-, manuskript- og storyboardudvikling)
- Produktion (optagelse af lyd og billede)
- Postproduktion (redigering og screening af færdig eksamensproduktion for resten af holdet)

Eksamensgrupperne har haft adgang til følgende udstyr (hvad de enkelte grupper har brugt, fremgår af en anden oversigt):
- Stativ, kamera (Panasonic HC-X920) og hvis ønsket mobilholder med indbygget mikroson (Saramonic Smartmixer) - udleveret i 2,5 uge
- Redigeringscomputer med Davinci Resolve (gratis version) - udleveret i 1 uge

OBS: Eksamensgrupperne har selv besluttet, hvorvidt de ønskede at optage med kamera eller med mobilholder plus egen smartphone.

OBS: Forløbet overlapper med forløbet "Krimi-forløbene".
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer