Holdet 2024 sa/c - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 sa/c - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Viby Gymnasium
Fag og niveau	Samfundsfag C
Lærer(e)
Hold	2024 sa/c (1c sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Demokrati, ideologi og politik
Titel 2	Demokrati, ideologi og politik
Titel 3	Økonomi og velfærd
Titel 4	Sociologi - normer og meget mere

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Demokrati, ideologi og politik Indhold Faglige mål: – anvende og kombinere viden fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger og løsninger herpå – forklare og perspektivere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser ved anvendelse af begreber og teorier Politiske ideologier og demokrati Grundbog: Peter Brøndum og Thor Banke Hansen: Luk samfundet op. Columbus. 4. udg. 2022. Kap. 5. Politiske ideologier. s. 100-111, s. 114-120, Kap. 6. Demokrati og medborgerskab. + Kap 7. s. 121-137, s. 143-151, Kap. 7. Mediernes rolle og den demokratiske samtale s. 152-154 s. 157-160 Kernestof - klassiske ideologier, ideologiske forgreninger, - Gruppeoplæg om de politiske partier, partier og ideologi, partier og vælgere, Den fordelingspolitiske venstre-højre skala, - værdipolitik og den værdipolitiske venstre-højre skala, - Downs´model - Molins model - politiske styreformer: demokrati, autokrati,teokrati , - Repræsentativt demokrati og direkte demokrati, Konkurrencedemokrati og deltagelsesdemokrati. - Eastons model af det politiske system, - forskellige former for magt , - magtens 3 deling, - Den parlamentariske styringskæde, - Borgernes deltagelsesmuligheder i demokratiet, - Borgernes politiske deltagelse, valgdeltagelse og valgmåder. - Folketinget og regeringen -opgaver og kontrolmidler. - Politisk deltagelse, statsborger, medborger, modborger. (Med)borgernes politiske deltagelse. Medierne Artikler Undersøgelse af de forskellige partiers holdning til regeringens udspil til en uddannelsesreform. Artikel fra Gymnasieskolen. Lærke Grahndein, 2023, "Debat: Skolens formål er sat ud af spillet. Bliv vred!", Folkeskolen.dk. - https://www.folkeskolen.dk/folkeskolereform-skolepolitik/debat-skolens-formal-er-sat-ud-af-spillet-bliv-vred/4723643 Film: Borgen. sæson 1 afsnit 1. (dr.dk): Dyden i midten
Indhold	Kernestof: Læs s. 105-106 om socialisme INDEN timen. LÆS KUN introduktionen + Faktabokse. Få overblikket: Hvilke partier vil lave aftale om epx? Og hvad kan de absolut ikke lide? – Gymnasieskolen. Vi skal arbejde med artiklen i dagens time. Læs s. 121-125 - Husk bogen LÆS s. 127-129 fra sætningen "Magt og politik hænger nemlig tæt sammen", på anden spalte Lektie: Læs s. 112-115 + 132-133. I skal have styr på begreberne: Forholdstalsvalg og flertals valg i enkeltmandskredse, og kunne regne ud hvilken betydning det vil have i en konkret eksempel. Derudover skal I have styr på begreberne klasseparti, Cat LÆS s. 152-154. Fokuser på at forstå medierne som den 4 statsmagt + hvad medialisering vil sige. I skal i timen får i ikke så meget tid til at sidde med opgaverne. Så sørg for at få læst.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Demokrati, ideologi og politik Indhold Faglige mål: – anvende og kombinere viden fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger og løsninger herpå – forklare og perspektivere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser ved anvendelse af begreber og teorier Politiske ideologier og demokrati Grundbog: Peter Brøndum og Thor Banke Hansen: Luk samfundet op. Columbus. 4. udg. 2022. Kap. 5. Politiske ideologier. s. 100-111, s. 114-120, Kap. 6. Demokrati og medborgerskab. + Kap 7. s. 121-137, s. 143-151, Kap. 7. Mediernes rolle og den demokratiske samtale s. 152-154 s. 157-160 Kernestof - klassiske ideologier, ideologiske forgreninger, - Gruppeoplæg om de politiske partier, partier og ideologi, partier og vælgere, Den fordelingspolitiske venstre-højre skala, - værdipolitik og den værdipolitiske venstre-højre skala, - Downs´model - Molins model - politiske styreformer: demokrati, autokrati,teokrati , - Repræsentativt demokrati og direkte demokrati, Konkurrencedemokrati og deltagelsesdemokrati. - Eastons model af det politiske system, - forskellige former for magt , - magtens 3 deling, - Den parlamentariske styringskæde, - Borgernes deltagelsesmuligheder i demokratiet, - Borgernes politiske deltagelse, valgdeltagelse og valgmåder. - Folketinget og regeringen -opgaver og kontrolmidler. - Politisk deltagelse, statsborger, medborger, modborger. (Med)borgernes politiske deltagelse. - Medierne som fjerde statsmagt - Spin og spinstrategier Artikler Undersøgelse af de forskellige partiers holdning til regeringens udspil til en uddannelsesreform. Artikel fra Gymnasieskolen. Lærke Grahndein, 2023, "Debat: Skolens formål er sat ud af spillet. Bliv vred!", Folkeskolen.dk. - https://www.folkeskolen.dk/folkeskolereform-skolepolitik/debat-skolens-formal-er-sat-ud-af-spillet-bliv-vred/4723643 Film Borgen. sæson 1 afsnit 1, 2010, "Dyden i midten", Dr.dk
Indhold	Kernestof: Læs s. 105-106 om socialisme INDEN timen. LÆS KUN introduktionen + Faktabokse. Få overblikket: Hvilke partier vil lave aftale om epx? Og hvad kan de absolut ikke lide? – Gymnasieskolen. Vi skal arbejde med artiklen i dagens time. Læs s. 121-125 - Husk bogen LÆS s. 127-129 fra sætningen "Magt og politik hænger nemlig tæt sammen", på anden spalte Lektie: Læs s. 112-115 + 132-133. I skal have styr på begreberne: Forholdstalsvalg og flertals valg i enkeltmandskredse, og kunne regne ud hvilken betydning det vil have i en konkret eksempel. Derudover skal I have styr på begreberne klasseparti, Cat LÆS s. 152-154. Fokuser på at forstå medierne som den 4 statsmagt + hvad medialisering vil sige. I skal i timen får i ikke så meget tid til at sidde med opgaverne. Så sørg for at få læst.
Omfang	Estimeret: 17,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Økonomi og velfærd Eleverne har i dette økonomi forløb arbejdet med at forstå økonomien fra et nationalt, ideologisk (velfærdsmodeller) og hvordan det kan blive påvirket udefra. Forløbet har bl.a. inkluderet: - Undersøgelser af hvordan forskellige cases, f.eks. Trumps toldkrig kan påvirke det økonomiske kredsløb Undersøgelsesopgave: Status på dansk økonomi feb. 2025. i forhold til de økonomiske mål. (brug af statistikker og økonomiske rapporter). skriftlig aflevering: om velfærdsstaten og dens udfordringer Pensum: Grundbog: Peter Brøndum og Thor Banke Hansen: Luk samfundet op. Columbus. 4. udg. 2022. Kap. 8. Økonomiske ressourcer, forbrug og behov. s. 167-195. Kap. 9. Velfærdsstat eller konkurrencestat. s. 196-209 , s.211-213, s.218-220. Kernestof Hvad handler økonomi om? Forbrug og behov (Maslows behovspyramide), Hvordan fungerer markedet? Markedsmekanismen: Loven om udbud og efterspørgesel. Det økonomiske kredsløb. Hvad er god økonomi? De økonomiske mål. Udsving i økonomien: Opgangskonjunktur, Højkonjunktur, Nedgangskonjunktur, Lavkonjunktur. Økonomisk politik: Finanspolitik, Pengepolitik, Strukturpolitik. Markedsøkonomi, Planøkonomi, Blandingsøkonomi. Velfærdstrekanten: Stat, Marked, Civilsamfund. - De tre velfærdsmodeller - Velfærdsstatens udfordringer. (fokus på: Forsørgerbyrden, forventningspresset, indvidualisering) - Velfærdsstat versus konkurrencestaten. læringsvideoer: Det økonomiske kredsløb https://luksamfundetop.dk/kapitel-8/instruktionsvideoer
Indhold	Kernestof: LÆS eller genlæs s. 197-200 ( eller jeres noter ) i Luk samfundet op. Det er stof fra grundløbet. LÆS s. 171-172 Læs s. 179-180 og se videoen De økonomiske mål Se de følgende videoer: Det vigtigste at ligge mærke til er finanspolitik og strukturpolitik. HUSK BOGEN + I skal have fundet jeres noter fra grundforløbet om velfærdsmodellerne Læs 205-209 - Fokuser på at forstår hvordan begreberne " Den demografiske udfordring", Forventningspresset", "Forsørger byrden" og "individualisering". Frivillig lektie: Hør genstarts-afsnittet "toldermanden", som handler om Trumps intentioner med told. Der vil være spørgsmål i quizzen til afsnittet, men det fylder ikke det hele. https://www.dr.dk/lyd/special-radio/genstart/genstart-2025/genstart-t
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Sociologi - normer og meget mere Eleverne har i dette forløb anskuet verden fra et sociologisk perspektiv. Her har vi undersøgt emnefelterne: 1. Ligestilling ( Med særlig fokus på normer, socialisering og sanktioner ) 2. Individet ( med særligt fokus på Giddens teori om det senmoderne samfund) 3. Indvandring ( med særligt fokus på integration, Identitetsvalg og Aksel Honneths anerkendelsesbehov ) Derudover har eleverne i arbejdet metodisk i et tværfagligt projekt. Grundbog: Peter Brøndum og Thor Banke Hansen: Luk samfundet op. Columbus. 4. udg. 2022. Kap. 2. s. 29-37, s. 43-52, Kap.3. s.65-71 Kernestof: Socialisering: primær socialisering, sekundær socialisering, dobbelt socialisering. Sommerfuglemodellen, Multisocialiseringsmodellen. Normer, sanktioner,, social kontrol. jeg-kultur og vi-kultur. identitetsvalg: Den rene identitet, Bindestregsidentiteten og den kreolske identitet. Axel Honneths 3 anerkendelsesbehov. 3 integrationstyper: Assimilation, Segregation, Pluralistisk integration. Kvantitativ metode Kvalitativ metode Baggrunds-, Adfærds, og holdningsvariable Supplerende pensum Videolinks Banke, Hansen "Samfundsudviklingen, Det traditionelle, moderne, senmoderne og postmoderne samfund" https://www.youtube.com/watch?v=LXtt9S02g6c Debatfilm - Luk Samfundet Op: "Daginstitutioners rolle", "Internettets betydning for individet", "Undgå stress" https://luksamfundetop.dk/kapitel-2/debatfilm#c1678 Frederik Vad, Tale i folketingssalen, udlændingestramninger https://www.youtube.com/watch?v=fuB7QmhDA0w Artikler: Danmarks Statistik, "ligestilling" https://www.dst.dk/da/Statistik/temaer/ligestilling Rokkedahl Simonsen, Amalie, 2024, "Mænd og kvinder bevæger sig i hver sin politiske retning: ‘Vi har ikke set mænd som et køn’, Dr.dk " https://www.dr.dk/nyheder/indland/maend-og-kvinder-bevaeger-sig-i-hver-sin-politiske-retning-vi-har-ikke-set-maend-som Reiermann, Jens og Andersen, Torben, 2024, " Hver femte mand under 50 år mener ligestillingen er gået for langt", Mandag Morgen https://www.mm.dk/velfaerd/artikel/hver-femte-mand-under-50-aar-mener-ligestillingen-er-gaaet-for-langt
Indhold	Kernestof: Læs s. 29-33 (Det er ikke så meget som i tror. Der er en masse bokse og figurer som I bare kan springe over). Fokuser på at forstå Primær, sekundær og dobbelt socialisering. NY LEKTIE: Observer adfærden på Viby Gym. Sæt jer i en spisepause, og lig mærke til hvordan kønnene ser ud og opfører sig. Hvilke typer tøj går piger og drenge med (bukser, nederdel osv) ? Hvordan sidder tøjet forskelligt? Hvilke farver ? Hvordan er Husk bogen + Se video om Anthony Giddens ( 5 min ) Instruktionsvideoer - Luk Samfundet Op Læs s. 43-47. Spring over kasser, og læs indtil afsnittet om "den rene identitet på s. 47". Fokuser på at forstå ord som "national identitet", "sammenhængskraft", "jeg-kultur" og "vi-kultur" Valgfri mulighed: 2 universitetsstuderende, er i gang med at skrive speciale om gymnasieelevers holdning til klima: https://www.survey-xact.dk/LinkCollector?key=6AWN99VLUP95 Hvis i vil være en del af deres studie kan i svare på spørgeskeamet her LÆS: s. 47-48 ( om den rene identitet, bindestregs identitet og den kreolske identitet ) HUSK BOGEN Husk bogen Opioider_1c_AA.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb